精准作业19 专题(十九) 空气是重要的物质(二)——空气与二氧化碳
概念理解与迁移
1.下列有关二氧化碳的性质和用途的描述正确的是( B )
A.因为二氧化碳的密度比空气大,所以可以用二氧化碳灭火
B.因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热,所以可以用固体二氧化碳储藏食品
C.因为二氧化碳在通常状况下是气体,所以二氧化碳可以作温室肥料
D.因为二氧化碳气体有还原性,所以可以用二氧化碳气体来冶炼金属
2.下图是某科学兴趣小组用Y形管探究二氧化碳性质的实验。下列说法正确的是( B )
A.装置乙中1与2处现象的对比说明二氧化碳的密度比空气大
B.装置乙中2与3处现象的对比说明二氧化碳不显酸性
C.装置乙中燃着的木条会燃烧得更加剧烈
D.装置甲中Y形管右侧的澄清石灰水用氢氧化钠溶液代替,实验现象不变
3.实验室常利用以下装置(A~E)完成气体的制备及性质实验。请回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称: 酒精灯 。
(2)以上 E (从A~E中选择)装置有一处明显的错误。
(3)实验室常用熟石灰和氯化铵固体共热制取氨气,所需的发生装置为 A (填字母)。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 。
(5)B、F都可用作实验室制取二氧化碳气体的发生装置,F装置的优点是 可以控制反应的发生和停止 。为了解装置F具有该优点的原因,同学们在装置F中连接压强传感器,测得实验中试管内气体压强的变化情况如图G所示。ab段对应试管中的液面逐渐 下降 (填“上升”或“下降”);从实验装置的角度分析,bc段压强保持不变的原因是
试管中固体药品和液体药品分离,使反应停止,不再产生气体 。
能力沉淀与升华
4.某同学对收集满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要性进行了探究。实验步骤如下:
①将有底的空纸筒盖上硬纸板,在电子秤上称得质量为5.39 g;
②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气体、盖上硬纸板,分别正放、倒放在电子秤上,如图甲和图乙所示,观察并记录读数变化;
③将两次的读数变化绘制成图丙,并得出结论。
回答下列问题。
(1)检验二氧化碳收集满的操作是 将燃着的木条放在纸筒口,若木条熄灭,则证明二氧化碳已经收集满 。
(2)纸筒正放时,电子秤读数变小的原因是 二氧化碳从圆孔中逸出,空气进入,且二氧化碳的密度比空气大 。
(3)结合图丙推测,若纸筒内收集满的是氢气,请在图丁中画出纸筒正放、倒放时电子秤读数随时间的大致变化情况并标注(纸筒收集满氢气后的质量为5.30 g)。
【答】如答图所示
5.喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原因是存在压强差。
实验一:科学小组用压强传感器装置(如图1所示)测定二氧化碳与氢氧化钠溶液产生喷泉的实验过程中三颈烧瓶内压强的变化(如图2所示)。
实验过程:室温下,三颈烧瓶内装有收集满的二氧化碳,数据采集器采集起始气压。关闭止水夹a,用单孔塞(插有吸入水的胶头滴管)塞紧瓶口c,挤尽胶头滴管内的氢氧化钠溶液。打开止水夹b,烧杯内的NaOH溶液进入三颈烧瓶内形成喷泉。
(1)挤尽c中胶头滴管内的氢氧化钠溶液,打开止水夹b后烧杯内的NaOH溶液进入三颈烧瓶内形成喷泉的原因是 滴管中的氢氧化钠溶液与二氧化碳反应,导致三颈烧瓶内气压减小,在大气压的作用下,烧杯内的NaOH溶液沿导管进入烧瓶内,形成喷泉 。分析图2,图中点A、B、C、D、E中哪点时喷泉现象最剧烈并说明理由: C点,因为此时三颈烧瓶内压强最小,而外部大气压不变,内外压强差最大,喷泉现象最剧烈 。
实验二:科学小组利用喷泉原理设计连锁反应装置(如图3所示)。
实验过程:圆底烧瓶内盛满二氧化碳,用注射器缓缓注入3 mL NaOH溶液,轻轻振荡烧瓶,打开止水夹,圆底烧瓶内玻璃导管尖嘴处很快产生喷泉,与此同时,试管C、E中发生连锁反应。
(2)实验中,试管E中的现象是 产生蓝色絮状沉淀 。
(3)实验结束后,同学们将试管C、E中的物质全部倒入一个洁净的废液缸中,充分搅拌、静置,观察到废液缸内蓝色絮状沉淀消失,溶液呈蓝色。最终,废液缸中的废液中一定含有的阴离子为 Cl-、S (填离子符号)。 精准作业19 专题(十九) 空气是重要的物质(二)——空气与二氧化碳
概念理解与迁移
1.下列有关二氧化碳的性质和用途的描述正确的是( )
A.因为二氧化碳的密度比空气大,所以可以用二氧化碳灭火
B.因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热,所以可以用固体二氧化碳储藏食品
C.因为二氧化碳在通常状况下是气体,所以二氧化碳可以作温室肥料
D.因为二氧化碳气体有还原性,所以可以用二氧化碳气体来冶炼金属
2.下图是某科学兴趣小组用Y形管探究二氧化碳性质的实验。下列说法正确的是( )
A.装置乙中1与2处现象的对比说明二氧化碳的密度比空气大
B.装置乙中2与3处现象的对比说明二氧化碳不显酸性
C.装置乙中燃着的木条会燃烧得更加剧烈
D.装置甲中Y形管右侧的澄清石灰水用氢氧化钠溶液代替,实验现象不变
3.实验室常利用以下装置(A~E)完成气体的制备及性质实验。请回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称: 。
(2)以上 (从A~E中选择)装置有一处明显的错误。
(3)实验室常用熟石灰和氯化铵固体共热制取氨气,所需的发生装置为 (填字母)。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
(5)B、F都可用作实验室制取二氧化碳气体的发生装置,F装置的优点是 。为了解装置F具有该优点的原因,同学们在装置F中连接压强传感器,测得实验中试管内气体压强的变化情况如图G所示。ab段对应试管中的液面逐渐 (填“上升”或“下降”);从实验装置的角度分析,bc段压强保持不变的原因是
。
能力沉淀与升华
4.某同学对收集满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要性进行了探究。实验步骤如下:
①将有底的空纸筒盖上硬纸板,在电子秤上称得质量为5.39 g;
②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气体、盖上硬纸板,分别正放、倒放在电子秤上,如图甲和图乙所示,观察并记录读数变化;
③将两次的读数变化绘制成图丙,并得出结论。
回答下列问题。
(1)检验二氧化碳收集满的操作是 。
(2)纸筒正放时,电子秤读数变小的原因是 。
(3)结合图丙推测,若纸筒内收集满的是氢气,请在图丁中画出纸筒正放、倒放时电子秤读数随时间的大致变化情况并标注(纸筒收集满氢气后的质量为5.30 g)。
【答】如答图所示
5.喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原因是存在压强差。
实验一:科学小组用压强传感器装置(如图1所示)测定二氧化碳与氢氧化钠溶液产生喷泉的实验过程中三颈烧瓶内压强的变化(如图2所示)。
实验过程:室温下,三颈烧瓶内装有收集满的二氧化碳,数据采集器采集起始气压。关闭止水夹a,用单孔塞(插有吸入水的胶头滴管)塞紧瓶口c,挤尽胶头滴管内的氢氧化钠溶液。打开止水夹b,烧杯内的NaOH溶液进入三颈烧瓶内形成喷泉。
(1)挤尽c中胶头滴管内的氢氧化钠溶液,打开止水夹b后烧杯内的NaOH溶液进入三颈烧瓶内形成喷泉的原因是 。分析图2,图中点A、B、C、D、E中哪点时喷泉现象最剧烈并说明理由: 。
实验二:科学小组利用喷泉原理设计连锁反应装置(如图3所示)。
实验过程:圆底烧瓶内盛满二氧化碳,用注射器缓缓注入3 mL NaOH溶液,轻轻振荡烧瓶,打开止水夹,圆底烧瓶内玻璃导管尖嘴处很快产生喷泉,与此同时,试管C、E中发生连锁反应。
(2)实验中,试管E中的现象是 。
(3)实验结束后,同学们将试管C、E中的物质全部倒入一个洁净的废液缸中,充分搅拌、静置,观察到废液缸内蓝色絮状沉淀消失,溶液呈蓝色。最终,废液缸中的废液中一定含有的阴离子为 (填离子符号)。
