(共9张PPT)
1～5的认识和加减法
巩固练习（1）
（一）看数涂色
问题：这道题的意思你看懂了吗？
例如，看到数2，就要给2个气球涂色。
一、基础练习
2
3
4
5
（二）看图写数
一、基础练习
（三）按1～5的顺序连线
问题：按数的顺序连线，画出了什么图案？
一、基础练习
（四）比大小
问题：用自己的话说说比较的情况。
＜
＞
1.
2.
＜
＞
＞
＝
一、基础练习
问题：1. 这道题的意思你看懂了吗？
5
4
2
4
＞
＜
2. 还有其他答案吗？说一说你的想法。
（一）涂一涂，比一比
二、拓展练习
问题：填完之后，说一说你的发现。
（二）填一填
2
4
4
4
5
5
3
1
1
3
二、拓展练习
两个数的位置不同，所用的“＞”“＜”改变，
但两个数的大小关系不变。
问题：1. 这道题的意思你看懂了吗？
2. 说一说涂的是什么颜色，你是怎么想的？
下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
提示：先涂色再数数，数的时候要把刚刚涂上颜色的
珠子数到。
4
4
三、巩固应用
作业：依照第18页练习三第2题，自己试着
设计一幅按数的顺序连线的图画。
四、课堂作业
260千克
8吨
。
0
0
0
)
9-9
9场
3.
2
5
4
●
●
●
●
●
2
2
2○
3
5
4
人和一同样多
人人人人八
4=
4
○比一多
合
比2
少
■○■(共12张PPT)
1～5的认识和加减法
比 大 小
一、复习旧知
（一）数一数，写一写
（二）比一比，谁写得最好
（一）故事情境，引出问题
问题：每只小猴子各吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果
够分吗？
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（二）操作感受，体会关系
操作：摆一摆，把想法表示出来。
反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？
等号
读作：3等于3
＝
指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴
和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫
等号。
3
3
二、学习“＞”“＜”和“＝”
读作：3大于2
指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，
3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，
我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
（二）操作感受，体会关系
3
2
＞
大于号
二、学习“＞”“＜”和“＝”
指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，
3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
（二）操作感受，体会关系
读作：3小于4
3
＜
小于号
4
二、学习“＞”“＜”和“＝”
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
四、巩固练习
（一）数一数，比一比
2
1
2
5
要求：请你比一比，写一写，说一说。用上“＞”“＜”和“＝”。
（二）动脑筋
问题：1. 看图，你知道了什么？
2. 小猴说的一定对吗？
不一定对
四、巩固练习
五、课堂作业
作业：第17页“做一做”第1题、第2题；
第19页练习三，第6题、第7题。
