(共8张PPT)
第二单元 自然科学
写作 说明的顺序
花儿为什么有各种各样的颜色 暖水瓶为什么能保温 同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚硬 ……生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问题中选择其一(也可以自行设计问题)，写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。题目自拟。不少于600字。
例文 简析
鸟儿在树上睡觉，为啥摔不下来 春暖花开，候鸟们又开启了“春运模式”，一群群扑棱着翅膀往北飞，给春天添了不少热闹。有人就十分好奇：这些小家伙总归是要睡觉的，在树上睡觉，难道不怕一个翻身就摔成“鸟饼”吗 说出来你可能不信，鸟儿可是“树上安居”的进化冠军。你看家燕那爪子，跟自带登山爪似的，脚趾一蜷就能牢牢勾住树枝，堪比天生的“防滑手套”。更绝的是，它们爪子上的鳞片和凹槽，抓树枝比你攥手机还稳。
→开篇创设候鸟北飞的春日场景，自然引出“鸟儿在树上睡觉，为啥摔不下来”的问题，以疑问激发读者的探究欲
例文 简析
更让人羡慕的是，鸟儿抓东西根本不费脑子。人类攥拳头得使劲，它们抓树枝却像摊手一样轻松，腿上肌肉“放着假”都能牢牢攥住。 睡觉时它们还会玩“缩骨功”：脑袋扎进翅膀里，腿弯成马步，把重心锁在身体中间。加上鸟的体重轻，爪子的握力比维持平衡的力气大得多，就算打个盹翻个身，也顶多是换个姿势继续“摸鱼”。 →善用举例子、打比方的说明方法，使抽象的生理机制具象化，增强文章的通俗性与说服力
例文 简析
当然，鸟儿也不敢睡得太沉，这其实也是“防坠落”的隐性保障。它们不会进入深度睡眠，每隔一会儿就睁眼瞄一瞄，在“半醒半睡”间反复切换。毕竟树上不是绝对安全的地方，要是睡得太熟，万一被风吹得晃了一下，或者遇到天敌，没反应过来就可能失足。保持浅眠状态，既能休息，又能随时应对突发情况，相当于给“安稳睡觉”加了道“双保险”。 →既科普了鸟儿睡眠习性的防御作用，又让语言生动活泼
例文 简析
你看，从爪子的结构到肌肉的机制，再到睡姿和睡眠状态，鸟儿每一项“技能”都围绕着“在树上睡觉摔不下来”进化。这些看似平常的小细节，其实都是大自然给它们的“生存智慧”呢!
→总结鸟儿的“生存智慧”，收束自然
【名师点评】
这篇作文以“摔成‘鸟饼’”的俏皮提问破题，用“登山爪”“防滑膜”等生活化比喻拆解专业知识，将“鸟儿在树上睡觉，为啥摔不下来”的问题讲得透彻又生动，既保持科学严谨性，又诙谐幽默，通俗易懂，让知识在笑声中自然扎根。(共21张PPT)
第二单元 自然科学
8* 时间的脚印 陶世龙
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
装置．( ) 龟．( )裂 烘．( )烤
腐shí( ) 裂缝．( ) 沟hè( )
山麓．( ) zōng( )迹 沙砾．( )
lì
踪
lù
壑
fèng
蚀
hōng
jūn
限时：15分钟
zhì
限时：20分钟
2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.第六届河北国际城市规划设计大赛在河北省定州市拉．开．帷．幕．。
B.公园里，那奇．形．怪．状．的石山脚下，是一条宛如玉带的涓涓细流。
C.当代中学生无．时．无．刻．都要拥有远大的志向，敢于向困难挑战。
D.曾经海．枯．石．烂．、地老天荒的誓言，在残酷的现实面前，竟然不堪一击。
C
【解析】C项，“无时无刻”指没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”的意思。句中“无时无刻”用法有误。
3.近日，八(1)班开展了“珍惜时间，创造价值”综合性学习活动，请你参与。
(1)下面是小语的调查结果，请概括其主要内容。
调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以高效完成各种学习任务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。
【示例】利用好碎片时间会让我们有所收获。
(2)[情境题·对话情境]你们小组成员选取字典当中的“秒”字进行探究。根据情境，补全对话。
秒，禾芒也。春分而禾生……秋分而秒定。(《说文解字》)
小林：让我们先从“秒”字的本义开始研究吧!“秒”是形声字，“禾”作形旁，说明它最早和①__________________ 有关。
小安：没错!再结合方框里的资料，我认为“秒”的本义是② 。根据本义，人们将“秒”引申为某种细微的长度单位，后来又将它用作时间单位。
小林：看来，中国古代人民常常将生活中的事物融入字形字义中。
稻穗上的细芒
禾苗(或植物)
小安：到了现代社会，人们将“秒”完全融入了现实生活。紧俏商品开售后被“秒杀”，别人的话你能否“秒懂”……这里的“秒”字多用作状语，理解为“③________________
”。
小林：看来，社会的不断发展，为字词增添了新义项，创造了新用法。
(在)一瞬间(或极短时间内/极快地)
(3)你们小组成员小徽决定把你们的探究过程和发现转述给班主任老师，他会这样说： “_____________________
__________________________________________________________________________________________________
。”
【示例】老师好!昨天我们小组从“秒”字的本义入手，后来探究了它的引申义，最后我们发现字词义项和用法的变化是社会不断发展的结果
(4)活动后，班级准备制作关于珍惜时间的诗文集，请你补全下面的句子。
珍惜时间诗文集
① ， 。(《<论语>十二章》)
② ， !(《长歌行》)
③盛年不重来， 。[陶渊明《杂诗十二首》(其一)]
一日难再晨
老大徒伤悲
少壮不努力
不舍昼夜
逝者如斯夫
④ ， 。(颜真卿《劝学》)
⑤莫等闲， ， 。(岳飞《满江红·怒发冲冠》)
空悲切
白了少年头
白首方悔读书迟
黑发不知勤学早
限时：20分钟
阅读下面的文字，回答问题。(17分)
材料一 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
(选自《时间的脚印》)
材料二 化石能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。如果没有化石，那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断，但是古时候的科技和思维并不发达，单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大。有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断，能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说，能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索成果。
(摘编自《科技周刊》)
材料三 肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!
(选自张锋《化石吟》)
4.根据上述材料，下列判断不正确的一项是( )(3分)
A.“寒武纪”时代，地球上的海洋非常宽广。
B.一些“象”和“犀牛”的化石反映了“第四纪”冰河时期的到来。
C.如果没有化石，研究人类进化史有很大局限。
D.化石珍藏着生物密码，被张锋称作“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”。
D
【解析】被张锋称作“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”的是“令人叹服的大自然”。
5.探究材料一、材料二，说说研究化石有哪些意义。
(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
研究化石可以帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。(3分)
材料 表达方式 语言特点
材料一 (1)____ (2)
材料三 抒情 (3)
生动、形象、富有诗意
平实、准确、严谨
6.材料一主要运用了什么说明方法 其作用是什么 (3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.比较分析材料一和材料三的不同，完成下表。(5分)
举例子。(1分)列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。(2分)
说明
8.贵州关岭化石群国家地质公园将要举行化石展览，有两个化石还需配上一段文字。请你任选一幅化石图片，结合材料内容，为它写一段不超过30字的说明。(3分)
【示例一】树叶化石。在温暖而潮湿的“石炭纪”时代，留存在岩石中的树叶遗迹。
【示例二】三叶虫化石。在“寒武纪”时代，留存在岩石中的海洋生物三叶虫的遗迹。(3分)(共18张PPT)
第二单元 自然科学
专题学习活动 绿水青山，低碳生活
1.[2025·合肥新站区期中]春晖中学八(1)班开展“绿水青山，低碳生活”主题学习活动，请你完成以下任务。
(1)为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。(注意运用一种修辞手法) _________________________________________________
【示例】低碳生活点滴做起，绿色家园你我同行。
(2)班级围绕主题开展丰富多样的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。
活动一：召开低碳生活主题班会
活动二：观看低碳生活宣传影片
活动三：
活动四：
开展低碳生活演讲比赛
举办低碳生活专题讲座
(3)下面是一幅“低碳”宣传画，请你仿照前两张图片的标题，在横线③④处依次填写。
低碳生活（用电）
低碳购物
(4)下面是小徽同学演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。
【甲】“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”【乙】联合国粮农组织的数据显示，全球每年约有三分之一左右的粮食被损耗和浪费，这个数字触目惊心。当我们拒绝浪费每一粒米饭、每一片菜叶时，就是在减少粮食生产过程中的资源消耗，保护土地、水资源和能源。而且，【丙】多选择本地当季的食材，不仅能品尝到最新鲜的味道，还能减轻食材运输过程中的碳排放。
①【甲】句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。
②【乙】句有语病，请提出修改意见。
③【丙】句有语病，请提出修改意见。
把“减轻”改为“减少”。
删去“约”或“左右”。
把第二个逗号改成分号。
2.为倡导低碳生活方式，请你参加以下宣传活动。
(1)学校要张贴相关海报，请从下图中任选一张，结合内容和设计意图说明选择理由。
【示例一】选图一。图一整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半只剩下叶脉，叶脉上面是一辆小轿车；右边的一半叶片是完整的，叶片上面是一辆自行车。海报清晰地传达了绿色出行的理念。
【示例二】选图二。图二整体背景是一片树叶，树叶的下面半截写满了“浪费资源”“购物袋”“空调”“乱丢垃圾”等文字。海报倡导人们要保护环境和节约资源，过低碳生活。
(2)[情境题·对话情境]请把下面的对话补充完整。
小铭：我想用“绿叶葱葱，校园青青”作为图二海报的宣传标语，因为它语言简洁，结构对称，读起来朗朗上口，容易被人记住。
你：我觉得不是很适合。虽然这两句话有你说的优点，但是①___________________________________________
这两句话作为标语主题不鲜明，宣传性不强，且践行低碳生活方式不仅仅局限于校园。
小铭：你分析得很正确。宣传标语应该点出“低碳”的主题，并且低碳生活应该覆盖生活的各个方面。我们重新拟定一个吧。
你：好!你看拟成“② ”， 行吗
小铭：行。这条标语好，准确、鲜明。
②【示例一】选择低碳，绿色相伴
【示例二】拥抱低碳生活，建设绿色家园
【示例三】地球是我家，低碳靠大家
(3)小铭收集了以下诗句，请你概括其分别体现的生态理念。
①天育物有时，地生财有限。(白居易)
②猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。(王建)_________
③我昔少年时，种松满东岗。(苏轼)
④巢成雏长大，相伴过年华。(葛天民)_______________
植树造林
爱护动物
提倡节约资源
人与动物(自然)和谐共生
3.光明中学开展“绿水青山，低碳
生活”活动，请你积极参与。
(1)请你完成宣传展板的设计。
①根据展板内容，拟写一个有特色的标题。
【示例一】解锁低碳密码，预见未来美好
【示例二】低碳之旅：知识·实践·未来
__________________________________________________________________________________________________
②[情境题·跨美术学科]请为“低碳生活实践图”栏目撰写创意设计(可从整体风格、结构布局、内容选择等方面来阐述)。_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
【示例】①整体风格：清新自然，以绿色为主色，辅以蓝色。②结构布局：左上角配学生手绘环保图标，中间以图文展示学生低碳生活的实践，底部设“低碳金点子”留言板。③内容选择：选用学生在校园、家庭、社区等场所践行低碳生活的照片，并配上简洁文字。
(2)校团委为活动拟写了倡议书，请阅读后按要求作答。
倡议书
亲爱的同学们：
近年来，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁等问题，已经开始影响到我们的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染—治理—再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议：
一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。
二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。
三、【乙】_______________________________________
四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。
从现在开始，让我们每一个人都成为低碳理念的传播者，成为低碳生活的践行者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园!
光明中学校团委
2026年3月23日
①倡议书格式上有一处错误，请提出修改意见。
尽量选择公共交通、骑行、步行等出行方式。
“亲爱的同学们”应顶格写。
③请在【乙】处补充一则倡议的内容。
②【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。
把“要避免”或“不能”删掉。
(3)为进一步引导同学们践行低碳生活，学校正式启用“碳易行”小程序，小语在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向她介绍你整理的攒分攻略。
小语你好，积攒碳积分有两种方式，一种是①_______
____，另一种是② 。你可以通过扫码乘公交、地铁、共享单车或步行等低碳行为来③ ；也可以通过援建生态文明公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等④ 活动积攒碳积分。最后，你还可以通过⑤ 一起参与，将小程序分享给好友，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们⑥ 。
践行低碳生活理念(或为低碳生活助力)
邀请好友
低碳生活推广
积攒碳积分
团队参与
个人参与(共16张PPT)
第二单元 自然科学
6 阿西莫夫短文两篇
学完本课后，班级开展“《阿西莫夫短文两篇》大家谈”活动。同学们踊跃参加，请你也积极参与并完成任务。
1.请根据同学们的对话，按要求完成小题。
小语：阿西莫夫实在太厉害了!看了他的这两篇短文，使我增长了许多知识。
小文：那当然了，阿西莫夫可是美国著名的 、科幻小说家，这两篇课文就出自他的代表作《 》。
新疆域
限时：15分钟
科普作家
限时：15分钟
小天：我喜欢《恐龙无处不有》，课文提到在南极出现了恐龙这种两栖．动物的化石，这是因为地壳是由大板块构成的，随着时间的( )，南美洲与非洲相离，所以地图上的非洲和南美洲可以拼合得( )。当两个陆块聚合时，又会zhě皱变形，形成山脉，真奇妙!
小星：不止如此，《被压扁的沙子》里也提到了很多奇妙的问题。6 500万年前地球发生了一次“大劫难”。有人说因为yǔn石撞击，有人说因为火山( )。最后在可以追溯．到恐龙灭绝年代的岩层中，检测到了在斯石英中存在的一种原子排列，才证明了恐龙灭绝的原因是撞击。
(2)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
两栖．( ) zhě( )皱
yǔn( )石 追溯．( )
(3)下列依次填入对话括号处的词语，最恰当的一项是( )
A.流逝 天衣无缝 爆发 B.流逝 滴水不漏 暴发
C.流失 天衣无缝 暴发 D.流失 滴水不漏 爆发
A
sù
陨
褶
(1)请将小文说的话补充完整。
qī
病句：
改句：__________________________________________
(4)根据“知识卡片”的提示，你发现小语和小文的对话里，有一个句子结构不完整，请你写出并修改。
看了他的这两篇短文，使我增长了许多知识。
看了他的这两篇短文，我增长了许多知识。(或他的这两篇短文，使我增长了许多知识。)
2.[教材关联题]请根据课文内容，将下面的表格补充完整。
篇目 《恐龙无处不有》 《被压扁的沙子》
说明 对象 “板块构造”理论 (2)___________________
行文 思路 南极和地球其他大陆上都发现恐龙化石→恐龙无处不有→ (1)________ _____________________ _______→大陆在漂移 关于恐龙灭绝两种理论：(3) →斯石英的性质和形成原因→(4)___________________________________
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存
恐龙灭绝的原因
撞击说、火山说
恐龙灭绝的原因应该是撞击
限时：15分钟
[2025·江苏盐城期末]小妍在学完《阿西莫夫短文两篇》后搜集整理了下面三则材料。请认真阅读，回答问题。(12分)
材料一 长久以来，科学家们一直想弄明白6 500万年前导致恐龙灭绝的原因，并提出了各种说法，其中最有说服力的是“小行星撞击说”。
1978年，诺贝尔物理学奖获得者路易·阿尔瓦雷斯、地质学家沃尔特·阿尔瓦雷斯与两位原子化学家弗兰克·阿萨罗和海伦·米歇尔共同提出了小行星撞击导致恐龙灭绝的理论。他们发现意大利亚平宁山脉白垩纪(从14 600万年前到6 500万年前)至第三纪地层交界处的红色黏土中含有大量的铱，比正常含量高30倍。铱属于铂族元素，在地球表面相对较少，大多数集中于地核，但它在宇宙天体中的含量颇高，一般被认定为地外物质存在的指示元素。因此，在白垩纪末期可能有一颗小行星撞击地球，造成了“核冬天效应”，导致了恐龙的灭绝。
材料二 加拿大皇家蒂勒尔博物馆馆长、考古学家唐·布林克曼则认为，恐龙很可能死于气温的急剧下降。他带领的一个研究小组在加拿大阿尔贝塔地区发现了一组大型恐龙化石，对化石的周围环境进行研究后发现，当时地球温度正在急剧下降，平均温度从25 ℃一直降到15 ℃。这些化石的形成时间大约为7 500万年前，即小行星撞击地球之前1 000万年。在小行星撞击地球之前，大约有一半的恐龙已经死亡，剩下的恐龙也很脆弱，小行星的撞击只不过加速了恐龙的灭亡而已。
材料三 小行星撞击地球是目前主流的恐龙灭绝原因说，剧烈的撞击使大量的尘埃遮挡住了太阳光照，导致一连串的灾难性事件，如绿色植物的大量死亡影响了食草恐龙的生存，而小型动物的大规模死亡也导致食肉恐龙的灭绝。现在，美国研究人员发现，有更多的证据显示在小行星撞击前，地球上出现了大规模火山喷发，也对恐龙的灭绝产生了推动作用。
研究人员在印度中西部德干岩群收集了50多个样本，发现在底部和顶部火山岩石层存在指示火山喷发事件的锆石，由此科学家确定了火山群喷发开始和结束的时间。麻省理工学院和普林斯顿大学的科学家研究发现，在小行星撞击前25万年，地球上出现了较大规模的火山喷发，并持续了50万年之久，喷出的岩浆覆盖了240多万平方千米的地面。
大规模的火山群活动使得大气中危险化学物质的含量增加，地球大气变得浑浊，大气环境和海洋环境受到污染，而小行星的撞击进一步决定了恐龙灭绝的命运。
3.下列关于材料内容的说法和理解，正确的一项是( )(3分)
A.铱在地球几乎不存在，但在宇宙天体中含量颇高，被认定为地外物质存在的指示元素。
B.唐·布林克曼研究小组在阿尔贝塔地区发现了形成于7 500万年前的一组恐龙化石。
C.研究人员在印度中西部发现锆石，确定了火山群喷发开始和结束的时间。
D.大气中危险化学物质的含量增加、海洋环境受到污染，是小行星撞击地球导致的。
C
【解析】A项有误，结合材料一“铱属于铂族元素，在地球表面相对较少，大多数集中于地核”可知，铱在地球并非“几乎不存在”；B项有误，结合材料二“这些化石的形成时间大约为7 500万年前”可知，应是“大约7 500万年前”；D项有误，结合材料三第三段“大规模的火山群活动使得大气中危险化学物质的含量增加……海洋环境受到污染”可知，这些现象是火山活动导致的，而非小行星撞击。
4.说明事理有许多方法，如列数字、作比较、举例子、引用等。材料三中画线的句子运用了什么说明方法 有什么作用 (4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
举例子。(1分)列举了绿色植物和小型动物大量死亡影响了恐龙生存的例子，具体、形象地说明了小行星撞击地球会产生一连串灾难性的事件，从而导致恐龙灭绝，增强了文章的说服力。(3分)
5.请结合内容分析上面三则材料内容上的异同。(5分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
相同点：三则材料都认为恐龙的灭绝与小行星撞击地球有关。(2分)
不同点：材料一认为是小行星撞击地球导致了恐龙的灭绝；(1分)材料二认为恐龙很可能死于气温的急剧下降，小行星的撞击只不过是加速了恐龙的灭亡；(1分)材料三认为地球上大规模的火山喷发推动了恐龙灭绝，小行星的撞击进一步决定了恐龙灭绝的命运。(1分)(共26张PPT)
第二单元 自然科学
阅读综合实践二 说明文阅读强化练
大自然是人类赖以生存发展的基础，人类应了解自然、尊重自然、保护自然，形成人与自然和谐共生的新格局。
【活动一：探索自然奥秘】[2025·湖北襄阳襄城区期末](14分)
星星为什么会“眨眼睛”
刘红年
①夏天的夜晚，观星是不少人的一大乐趣。
②当我们在晴朗无云的夜晚仰望天空，常常能看到星星一闪一闪，好像在眨眼睛，特别是当星体观察位置靠近地平线时，闪烁更剧烈。那么，星星为什么会“眨眼睛”呢
③你有没有想过，我们看到的星星，其实并不是星星的“真身”。
④我们从光的折射现象说起。当光从一种介质传播到另一种介质，会发生折射现象。不仅如此，当光在同一种介质中传播时，也会因为密度不同而发生折射。地球上的空气，靠近地面的密度大，接近太空的密度小。光线从太空照向地球时，也会因为空气密度不同而发生折射现象。因此，我们看到的星星的位置，其实不是它的实际位置，而是有一定“位移”。这种现象在专业上又叫“蒙气差”。
⑤所以，星星“眨眼睛”，并不是星星在动，而是光线的折射率出现了波动，导致肉眼观察下的星星，与其“真身”所在位置的偏移距离在短时间内发生了变化。这种变化非常频繁，每秒钟有几十次到上百次。
⑥那么，是什么导致了光线折射率的变化呢
⑦答案是——大气湍流。按照物理学定义，大气湍流是大气中一种复杂的运动。大气湍流分为两种，一种是机械湍流，地面包括房屋建筑、山川树木等阻挡了近地面风力，导致上下部位气流风力不均衡，形成“风力差”；另一种是热力湍流，因为地表温度分布不均匀，热空气上升，冷空气下沉。可见，大气湍流是时时都在发生的。通．常．，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。
⑧了解了大气湍流的形成机制，人们就能更好地加以利用。比如，为了更稳定地观测星星、尽可能减少大气湍流带来的干扰，天文台多选址在高山上，受地表机械湍流及热力湍流的影响小了，光的折射率也不会在短时间内有明显波动。
⑨星星“眨眼睛”，给观星的人们带来愉悦的体验。让我们更好地保护环境，一起为了星空更璀璨而努力。
(选自2025年5月16日《人民日报》，有删改)
1.下列对“星星眨眼睛”原理的概括，完全符合文意的一项是( )(3分)
A.星星自身发光不稳定，导致光线闪烁如眨眼。
B.云层遮挡星光形成散射，造成视觉闪烁现象。
C.大气湍流使空气密度变化，引起光线折射率频繁波动。
D.地球自转导致星星位置移动，产生闪烁错觉。
C
【解析】根据文章第⑤⑦段可知，“星星眨眼睛”是因为光线的折射率出现了波动，大气湍流导致了折射率波动更大。
2.选文的第①②段在文中有何作用 请简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.选文第⑦段中画线的句子用了什么说明方法 有何作用 (3分) __________________________________________________________________________________________________
①通过描述人们在夏夜观星的生活情境，激发读者的阅读兴趣；(2分)②引出说明对象——星星“眨眼睛”的原因。(2分)
分类别。(1分)，条理清晰地说明了大气湍流的两种类型。(2分)
4.结合语境，分析下面加点词的作用。(4分)
通．常．，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“通常”表示一般情况或普遍规律，(1分)说明“白天大气湍流更强烈”是大多数情况下的现象，但可能存在例外。(2分)该词体现了说明文语言准确性和严密性。(1分)
【活动二：保护自然环境】[2024·合肥包河区三模改编](20分)
材料一 2018年以来，森林防灭火工作取得了显著的成效，全国森林火灾的数量大幅度下降，2021年、2022年连续两年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位。20世纪80年代，我国每年平均发生森林火灾1.4万余起，2021年我国的森林火灾是616起，2022年是709起。这些成绩的取得与国家建立和完善林业机构密不可分。
(摘编自“央视新闻客户端”)
材料二 森林是一把天然的“遮阳伞”。成片森林冠层的树叶和枝干通过反射和吸收大部分太阳辐射，减少到达地面的热量，使得林内气温明显低于林外。不同高度和密度的林冠层对太阳辐射的削弱能力不同，导致林下的气温有所差异。
森林也是一台天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，高温促使植物根部加速吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。与无植被区域相比，植被覆盖区域可以增加相对湿度2.9%~8.3%。蒸腾过程中，水分的散失会吸收部分能量，进一步降低森林区域的温度。
在“遮阳伞”“加湿器”双重作用下，森林植被通过影响太阳辐射和蒸腾作用来调节森林内部的温度变化。实际上，小到一片树林，大到整个陆地生态系统，森林植被都发挥着调节气候的功能。它不光能调节气温，还能对环境湿度、降水和风速产生影响，并帮助维持气候适宜性和稳定性。
纵观全球气候变化，气候变暖带来的冰川融化、海平面上升和极端气候事件日益凸显。约占全球1/3土地面积的森林，当之无愧成为“气候保卫战”的排头兵。森林应对气候变化的“利器”是对大气碳的强大捕获和存储能力。森林通过光合作用吸收光能，将空气中的二氧化碳和水分合成有机物并“锁”在体内，释放出氧气，达到缓解气候变暖的作用。同时，森林枯枝落叶和根系凋落物经过微生物分解后，将碳转入土壤内存储，能减缓气候变暖进程。
(摘编自2023年3月16日《人民日报》)
材料三 自20世纪90年代中期，随着中国政府推动生态文明建设、天然林保护政策、林业重点生态工程建设、建立以国家公园为主体的自然保护地体系、实施“山水林田湖草沙”系统治理项目、将林业碳汇纳入全国碳市场等一系列重大政策和战略措施，中国在森林治理和保护方面取得了显著成效，森林面积、森林覆盖率和森林蓄积量保持持续增长。特别是党的十八大以来，中国更加注重科学国土绿化，森林覆盖率由21.63%提高至24.02%，人工林面积继续稳居世界第一，对遏制全球森林面积下降和减缓全球变暖发挥了重要作用。
(摘编自2023年3月27日《人民日报》)
材料四 秉持可持续发展观，中国积极参与全球森林治理，中国方案成为生态文明建设的全球范例。在应对气候变化方面，中国提出2030年森林蓄积量将比2005年增加60亿立方米的国家自主贡献目标，还通过开展中欧环境与气候高层对话，加入《关于森林和土地利用的格拉斯哥领导人宣言》等，积极支持减少全球毁林。在林业国际合作方面，中国和东盟共建“中国—东盟林业合作论坛”等区域合作机制，发起成立国际竹藤组织、亚太森林恢复与可持续管理组织，已成为推动全球和区城生态治理的重要成员。中国将更加开放和自信，不断丰富林业国际合作内容，持续推动全球生态文明建设和构建人类命运共同体。
(摘编自2023年3月27日《人民日报》)
5.从以上材料看，下列理解和推断，不正确的一项是( )(3分)
A.2021年和2022年连续两年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位。
B.只有增加森林面积，才能降低气候变暖带来的冰川融化、海平面上升等事件。
C.中国的生态方案对遏制全球森林面积下降以及减缓全球变暖发挥了重要作用。
D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，体现了护林造林有利于人与自然的和谐共生。
B
【解析】B项说法过于绝对，结合材料二第四段“纵观全球气候变化……约占全球1/3土地面积的森林，当之无愧成为‘气候保卫战’的排头兵”可知，增加森林面积，可降低气候变暖带来的冰川融化、海平面上升，但并非只有这一种方法。
6.说说材料一是如何介绍我国“森林防灭火工作取得了显著的成效”的。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
以“2021年、2022年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位”为例子，并列出616起、709起等具体的数字，同时与20世纪80年代每年平均发生火灾起数作比较，突出我国森林防灭火工作取得了显著的成效。(共3分。结合具体内容答出举例子、列数字、作比较，每点1分)
7.根据材料二中的相关内容，填写下面的思维导图。(4分)
森
林
太阳辐射
导管
调节（降低）温度
森林枯枝落叶和根系凋落物经过微生物分解后，将碳转入土壤内储存
8.请结合以上材料，说说我国保护森林有哪些具体的措施。(6分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①建立和完善林业机构，做好森林防火工作；②建立自然保护区，推进系统治理项目；③积极参与全球森林治理，开展国际合作。(共6分。每点2分，意思对即可)
9.[情境题·跨数学学科]H市准备新建一座森林公园。关于如何优化组合树种，两位同学展开如下对话。请你结合下面的图表，根据情境将对话内容补充完整。(4分)
小林：新建森林公园时，我认为要去培育纯林，速生纯林就像是“短跑型选手”，在生长早期(1)______________
_____________________。
小森：是的，但从长远来看，不能仅仅栽种培育纯林，阔叶混交林像是“长跑型选手”，对森林公园整个生命周期来说，阔叶混交林(2)___________________________
。
有更高的固碳速率
具有更大的固碳量(或生长后期固碳速率更高)
因此，我们可以将“短跑型选手”和“长跑型选手”组合好，争取跑赢这场“固碳马拉松”。
小林、小森(击掌)：欧耶!好主意!让我们共同期待森林公园早日建成!(共33张PPT)
第二单元 自然科学
5 大自然的语言 竺可桢 宛敏渭
限时：15分钟
限时：25分钟
1.下面是《大自然的语言》及其评价文段的部分内容，请你仔细阅读，完成下面的题目。
【甲】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木méng发，各种花次．第．开放。再过两个月，燕子piān然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销．声．匿．迹．。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载．途．的寒冬。
【乙】此文最大的特色是以引．人．入．胜．的笔法，概述中外物候知识的发展和应．用。文章一开头就把读者带入诗一般的境界，四季变换，气．象．万．千．，有如在放映彩色的一幕幕纪录片。[A]作者笔下的景物，随物赋形，且各具眉眼，别有感情。杏花解意会传语，桃花多情能暗示，布谷鸟会纵情歌唱……[B]写草木荣枯、候鸟往来是为了说明这些自然现象与气候的关系，写花的传语、鸟的歌唱是为了说明自然现象与农事安排的某些联系。[C]这些文字使读者明白了“物候”及“物候学”的相关知识。[D]这种由浅入深、层层深化的剥．笋式的开头是作者处．心．积．虑．的结晶。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
méng( )发 piān( )然 yùn( )育
应．( )用 剥．( )笋
(2)文段中“次第”的意思是 ，“载途”的意思是
。
满路，遍地
依次
bāo
yìng
孕
翩
萌
(3)文段中加点的成语，运用不恰当的一项是( )
A.销声匿迹 B.引人入胜
C.气象万千 D.处心积虑
D
【解析】“处心积虑”的意思是千方百计地盘算(含贬义)。褒贬误用，运用不恰当。
(5)“然而这究竟不是散文”这句话放在【乙】文段中最合适的位置是 。(填字母序号)
(4)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。
四季变换，气象万千，有如在放映彩色的一幕幕纪录片。
B
将“一幕幕”放到“彩色的”前面。
(6)现实生活中可以依据天气时令安排生产。下面三幅图片呈现的是一组物候现象，请你用自己的语言把这组物候现象描述出来。
布谷鸟的声声鸣叫意味着小麦成熟，收割小麦后就要开始插秧。(意思对即可)
__________________________________________________________________________________________________
2.结合下面的《二十四节气歌》和你的积累，下列表述不正确的一项是( )
A.二十四节气中，既是节气又是传统节日的是清明和冬至。
B.“九月节，露气寒冷，将凝结也。”寒露时节，
气温逐渐下降，是天气从凉爽到寒冷的过渡。
C.“过了惊蛰节，春耕不能歇”“清明前后，种瓜点
豆”明确提示农人们要把握农时，适时耕种。
D.谷雨是春季的倒数第二个节气。这一天起雨量增多，利于谷物生长。
D
【解析】D项，谷雨是春季的最后一个节气。
3.[情境题·跨地理学科]某同学搜集到唐代诗人李白的《塞下曲六首》(其一)一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系《大自然的语言》中的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。__________________________________________________________________________________________________
从物候方面来讲，这是由于高下的差异。天山海拔高，气温低，所以五月依然没有植物开花，仍是飞雪和寒风。
★4.下面宣传栏中的材料介绍了我国古代“四大发明”中的“指南针”，其运用了哪些说明方法 有什么宣传效果
早在2 000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石制作出罗盘。罗盘就是我们平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南是把天然磁石雕琢成一个勺形器物，放在一个光滑的铜方盘上，静止时它的勺柄指向南方，它是现在所用指南针的始祖。
运用作诠释、引用、摹状貌的说明方法，具体生动、科学准确地说明了指南针(罗盘、司南)的特点及作用，让读者易于了解，并产生自豪感。
限时：20分钟
[2024·山东烟台中考]阅读下面的文字，回答问题。(17分)
冬眠，动物御寒的“超能力”
李天洋
①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。
挑战生理极限的冬眠
②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。
③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠的体温最低能降到-3 ℃，极地松鼠降到5 ℃，而熊的体温仅降到30 ℃，睡鼠的体温维持在20 ℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。对于一个生命有机体来说，让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。
④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。
人类期待获得冬眠“超能力”
⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类探索宇宙的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病 熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭 极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松 ……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。
⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。
⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极．有．可．能．是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。
⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。
⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。
⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196 ℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料，这种尝试在20世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。
研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。
(选自《风流一代·经典文摘》，有删改)
5.下列说法与本文内容不相符的一项是( )(3分)
A.第①段点明本文的说明对象“冬眠”，起到总领全文的作用。
B.哺乳动物在冬眠时，体温都会下降，有的下降幅度较大，有的下降幅度较小。
C.人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇宙的需要。
D.最后一段总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。
D
【解析】D项“总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果”有误，最后一段主要说明了科学家在研究冬眠技术方面的挑战，并展望未来。
6.为什么说“冬眠”是动物的“超能力” 通读全文，简要概括。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
动物在凛冽的冬季，可以将体温、代谢率、心率和呼吸频率等维持在一个极低水平，并能够让各个器官的运转迅速与之相适应，几个月后又活蹦乱跳，不会产生疾病。(3分)
★7.第④段主要采用了 的说明方法，说明了_________________________________________________
。(3分)
作比较
动物在冬眠时代谢水平、心跳、呼吸等指标降幅很大，与自然常态睡眠区别很大
8.请结合语境，分析下面句子中加点词的作用。(4分)
尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极．有．可．能．是事实。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“极有可能”指的是有很大的可能性，但不是一定的。(1分)在文中指的是远古人类也是用冬眠的方式度过寒冬这一说法有很大可能是事实，但不确定。(2分)“极有可能”体现了说明文语言的准确性。(1分)
9.下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可以放在第⑥段和第⑦段之间，而小文认为可以放在第⑩段和第 段之间。你同意谁的观点 说说理由。(4分)
1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8 ℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的游客，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。
我同意小语的观点。(1分)第⑥段提出“人类自身或许真的具备冬眠的潜力”，并强调实例和研究结果给予科学家信心。(1分)第⑦段举研究结果的例子说明这一观点，(1分)材料文字举掉入冰中和在雪山失踪的人在没有心跳或新陈代谢停滞的情况下经过抢救生命复苏的例子，为这一观点提供实例，因此应放在第⑥段和第⑦段之间。
(1分)
分析说明方法及其作用[见本课第4、7题]
说明方法 答题指导
举例子 列举××例子，具体、形象地说明了××(说明对象)……的特点或道理，具有说服力
分类别 从……方面对××分别加以说明，条理清楚地说明了××(说明对象)……的特点
打比方 把××比作××，生动形象地说明了××(说明对象)……的特点
说明方法 答题指导
列数字 列举具体数字，科学、准确、具体地说明了××(说明对象)……的特点
作比较 把××和××进行比较，突出了××(说明对象)……的特点
摹状貌 具体、生动地说明了××(说明对象)……的特点
作诠释 具体地说明了××(说明对象)……的特征或事理，使说明更通俗易懂
说明方法 答题指导
引用 ①引用××故事、神话传说，生动地引出了××(说明对象)，引起读者的阅读兴趣。②引用××名人名言说明了××(说明对象)……的特点，增强了文章的说服力。③引用××诗句(谚语/俗语)，写出了××(说明对象)……的特点，增强了文章的意蕴和可读性。④引用××文献资料，增强了文章的可信度
下定义 给××下定义，准确而简明地揭示了(说明对象)……的本质特征，使说明更严密
列图表 通过绘制××图表，清楚直观地说明了(说明对象)……的特点
回答说明方法的作用时，应先了解各种说明方法，然后结合文章内容进行具体分析，特别关注说明方法前后的语句，它们往往就是运用说明方法的目的所在。(共28张PPT)
第二单元 自然科学
7* 月亮是从哪里来的 卞毓麟
限时：15分钟
限时：20分钟
1.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。
月球是距离地球最近的星体，它沿着tuǒ圆形的轨道绕地球转动，经科学家测量．，地球到月球的距离近似等于地球赤道周长的10倍。近年来，我们对月球的研究有了长足进展。
中国科学院的科学家发现，撞击玻璃珠可能是月球的“迷你水库”。撞击玻璃珠是太空中的陨石、小行星等撞击月球后熔融的月壤和岩石，熔体溅射形成液滴冷què后形成的。数十亿年来，太空天体撞击带来的“翻耕作用”让月壤中普遍存在撞击玻璃珠，研究者估计，其所承载的总水量可达到2.7×1014千克，这远比地球四大洋的水储量低，但相对来说还是挺可观的。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
tuǒ( )圆 测量．( ) 冷què( )
(2)下列古诗中的“月”表达了思乡之情的一项是( )
A.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
B.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
B
却
liáng
椭
(3)文段中画线句主要运用了 和 的说明方法。
作比较
列数字
2.[2025·宣城三模]复兴中学开展以“感受科技魅力，拥抱星辰大海”为主题的科学技术馆参观活动，请你参与。
(1)请你用下列字词为“航天科技与创新”分展厅组合出一副对联。
遥 万里 新路 闯 不怕
苦 攀 何愁 千般 高峰
上联：
下联：
闯新路何愁万里遥
攀高峰不怕千般苦
(2)神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，科技馆为此制作了一则短视频，请你根据语境完善同学们与科技馆解说员为视频配的旁白。
解说员：神舟二十号的成功发射，① 。
同学甲：此次任务是空间站应用与发展阶段第5次载人飞行任务，也是载人航天工程第35次飞行任务。
①【示例一】展示了中国在载人航天领域的强大实力和技术水平
【示例二】提升了中国在国际航天舞台上的地位
同学乙：面对复杂的太空环境和高难度的任务要求，航天工作者们秉持着精益求精的态度，他们深知，只有做到极致，② 。
【示例】才能确保任务的圆满成功
(3)下面是小皖写的一段关于中国航天历程的参观感悟，请你阅读并帮忙完善。
从“东方红一号”到神舟二十号，中国航天人 ，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们娴熟地掌握着航天技术，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。他们 ，不断攻克技术难题，推动了中国航天事业的快速发展。如今，中国在航天领域已经取得了举世瞩目的成就，虽然成功发射了多颗卫星和载人飞船，但是实现了月球探测和火星探测等重大突破。
殚精竭虑
白手起家
①在语段中的横线上填入恰当的成语。
②语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。
限时：20分钟
阅读下面的文字，回答问题。(18分)
为什么说月亮是地球的“女儿”
欧阳自远
①为什么地球边上有个月亮，它是怎么来的呢
②现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，太阳系的八大行星诞生于46亿年前，太阳星云中还残存有一些没有构成行星的大大小小的天体，它们的运行轨道各种各样。地球诞生后不久，大约在45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，两个天体相撞产生了很多碎块，这些碎块就绕着地球运行，最后慢慢聚集起来，形成了月球。
③科学家提取了地球和月球的“基因”做“亲子鉴定”。这些“基因”就是由组成地球和月球的各种化学元素的同位素组成，全部测定结果确证月球是地球的“女儿”。月球在一场惊天动地而悲壮的“太空婚礼”之后诞生，月球是地球的“女儿”。
④月球诞生时的大撞击事件，使地球留下了“终．身．残．疾．”。地球和太阳系其他行星的自转轴原本都是垂直于黄道面按逆时针方向自转，同时以逆时针方向围绕太阳公转。由于地球在45亿年前受到的巨大撞击，地球由直立的自转变为倾斜自转，地球的“残疾”太神奇，使地球的表面产生了春、夏、秋和冬的季节变化。
⑤月球是地球唯一的卫星，是距离地球最近的天体，平均距离约38万千米。它的表面积约3 800万平方千米，约等于4个中国陆地版图的面积。月球太小了，没有能力把空气“抓”在它的周围，因此月球表面是超高真空的环境。月球表面不刮风、不下雨，空中没有云层，没有任何天气变化。
⑥不论是白昼还是夜晚，月球的天空一直是漆黑的。月球表面没有大气，温度不能传导，声音也无法传播。同时，太阳一出来，月球表面的温度骤升至110 ℃到130 ℃，晚上则骤降至零下150 ℃到零下180 ℃，昼夜温差高达300 ℃左右，是一个死寂的世界。
⑦月球表面没有水，也没有任何生命，但是矿产资源极其丰富。月球表面有一层土壤，这些土壤长期接收太阳风粒子的注入，我国的嫦娥一号探测了月球土壤层的分布、厚度变化以及氦 3的资源分布与资源量。氦 3是人类未来实施核聚变发电的重要燃料，它将来能满足人类社会持续发展1万年以上的能源需求。
⑧月球自西向东以逆时针方向自转，同时围绕地球以逆时针方向公转。由于“潮汐锁定”，月球自转一周的周期与围绕地球公转一周的周期相等，约为28个地球日。最终形成了月球始终以“正面”朝向地球，“背面”始终背向地球的状态。由于月球的“天平动”，在地球上能看到59%的月面，几乎整个月球背面难觅真容。
． ．
⑨月球从45亿年前诞生以来，一直到31亿年前，一直是非常活跃的，那时候它很年轻，活力很强，内部有很多能量要逐步释放，所以有频繁的月震和火山喷发。它也像地球一样有一个很标准的南北极偶极子磁场，但是30亿年前“丢”了。从那以后，月球内部的能量耗尽，内部冷却，慢慢趋向“死亡”。
(选自2025年3月28日“人民资讯”)
★3.本文第①—③段运用了什么说明顺序 请简要分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
逻辑顺序。(1分)这三段先提出月球起源的问题，(1分)再介绍“大碰撞说”，即月球形成的原因；(1分)最后通过化学元素同位素检测的科学数据，验证了这一假说，确证“月球是地球的女儿”。(1分)
4.第④段中“地球的‘终身残疾’”指什么 这一“残疾”有何影响 (3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“终身残疾”指地球因45亿年前的巨大撞击，由直立的自转变为倾斜自转。(1分)这一变化使地球表面产生了春、夏、秋、冬的季节变化。(2分)
5.选文第⑤段中画横线的句子运用了什么说明方法 有何作用 (4分)
它的表面积约3 800万平方千米，约等于4个中国陆地版图的面积。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
列数字、作比较。(2分)列举“3 800万平方千米”的具体数字，准确、科学地说明了月球表面积的大小；同时将月球表面积与“4个中国陆地版图的面积”作比较，(1分)使月球表面积的大小更清晰可感。(1分)
6.结合语境，分析下面加点词的作用。(3分)
由于月球的“天平动”，在地球上能看到59%的月面，几．乎．整个月球背面难觅真容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“几乎”是“差不多、接近”的意思，(1分)在句中表示由于月球的“天平动”，差不多整个月球背面都难以被观测到，但并非完全看不到。(1分)这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分)
7.结合全文，说说“月亮是地球的‘女儿’”这一说法的科学依据和表达效果。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科学依据：地球与月球的化学元素同位素组成证实了两者的“亲子关系”。(2分)
表达效果：运用比喻(或拟人)的手法，将月球与地球的关系形象化，既体现了科学结论，又增强了文章的趣味性和可读性。(2分)
限时：10分钟
8.三星堆“青铜大面具”的亮相，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。如下图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”(眼球极度夸张且明显突出眼眶)有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。(80字左右)
【写作示例】
该面具设计独特，双耳向两侧展开，耳尖部呈桃尖状；额部正中有一方孔；倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球呈柱状，明显突出眼眶；鼻梁高直宽阔，嘴部宽大，嘴角上扬；下颌方正。
辨析说明顺序[见本课第3题]
【方法指导】
常见的说明顺序有以下几种。
1.时间顺序。按照事物发展变化的时间先后来安排说明的顺序。语言标志为表示时间的名词，如由早到晚、由春到冬、由古到今等。
2.空间顺序。按照说明对象的空间存在形式，或从上到下，或从前到后，或从外到内，或从整体到局部等依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。
3.逻辑顺序。按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程、规律进行说明。常见逻辑顺序：①从现象到本质；②从结果到原因(从原因到结果)；③从特点到用途；④从整体到局部；⑤从主要到次要；⑥从总到分。
【常考形式】
1.本文(第×段)运用了什么说明顺序 (有什么作用 )
模板：本文(段)使用了××顺序。(通过对……加以说明，使说明更有条理性。)
2.文中第×段(句)与第×段(句)能否调换 请说明理由。
模板：表态(一般回答“不能调换”)，第×段(句)介绍了……，第×段(句)介绍了……，二者存在一定的逻辑关系(存在先后关系的时间顺序/存在从上到下、从前到后、从中间到两边等关系的空间顺序)，调换后不合逻辑。
