(共36张PPT)
第五单元 多彩游记
阅读综合实践四 游记阅读强化练
祖国山河如此多娇，它们或雄浑壮美，或奇绝险远，或纯净自然；人文历史独具魅力，它们或厚重深邃，或意蕴悠长，或历久弥新。它们是中华民族的根和魂。
【领略祖国自然风光】[2024·江苏南京玄武区期末](16分)
西北三绿
梁衡
①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。
刘家峡绿波
②我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。
③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方千米的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿。
④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。
⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化。
⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十一层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会“碧波绿水从天来，奔流到海不复回”。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。
天池绿雪
⑦雪，自然不会是绿的，但是她能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。
⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。
⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。
⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起的莽莽林带。绿树连同荆棘、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。
前面杨、榆那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。
治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚步来重新打量着这个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。
这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界!
亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗 我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。
(选自《万水千山行遍》，有删改)
[注]①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其他地域。水力发电也大大节省了煤炭资源消耗。
1.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是( )(3分)
A.开篇写《阳关三叠》“叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。
B.第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。
C.作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，在映衬中显出生机。
D.结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。
C
【解析】C项，根据第⑦段“雪……能幻化出无穷的绿”，第⑧段“只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树”，第⑨段“那绿色的生命原来都凝在……送给干渴的戈壁”可知，作者称“雪”为“绿雪”，主要是因为雪能够孕育、滋养绿色的生命。
(1)
(2)
(3)
朦胧(或淡薄、柔和)
丰收岭绿岛
2.选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全游踪图。(3分)
沉静(或深沉、固执)
3.梁衡散文的语言雅致凝练。结合第 段两处画线句，写一段赏析性批注。(4分)
◎提示：可从词语、修辞手法、句式、表达方式等角度进行赏析。
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【示例一】词语角度：①多用拟人化的词语，“她们”“不秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动；②多用叠词，“簇簇”“行行”“沉沉”这些叠词的使用，增加了韵律美；③人称代词“她”“她们”的使用，增强了抒情效果。
【示例二】修辞手法角度：①运用拟人的修辞手法，“她们”“不秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动；②运用排比的修辞手法，如“那样的淡”“那样的薄”“那样的柔”，句式整齐，富有节奏感。
【示例三】句式角度：①多用短句，如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”，简洁而有力，朗朗上口；②句式整齐，如“罩住了”“冲破了”，富有节奏感；③句式灵活，长短句结合，句子节奏富于变化。(共4分。每点2分；任选一个角度，答出两点即可)
4.[教材对比题]选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却不同。说说你的理解。(6分)
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①本文赞美刘家峡水库的绿水滋润生命，输送电能、造福全国的巨大贡献，赞美人们改造自然的伟大力量。②《壶口瀑布》的作者震撼于壶口瀑布的壮美与磅礴，赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神，感叹于自然的伟大创造。(共6分。每点3分，分别从水本身特点和其背后的人文内涵角度作答)
【感受城市人文胜景】(22分)
亳州记
钱红莉
①自合肥往北，过淮河，景色渐渐不同，大片麦地一直铺到天边，青绿里隐有微微的明黄，似流动着的画。路旁一株株苦楝，树巅紫花，细淡而繁密，犹如钢琴协奏曲急速有声。苦楝花紫嘟嘟的，有微微暗香。我生长于斑斓阴柔的皖南，自小看惯水田漠漠的景致，而北方的雄浑开阔，则是另外一层浑厚壮美，看得久了，隐隐有着直指人心的苍凉。
②到亳州，夜里，于古街饭罢，步行至十字路口，闲抬首，高古的城楼矗立眼前。街上，车少，静谧，时间的钟摆动得慢；灯亮着，影子一直追着你走，走着走着，一颗心倏忽安稳下来，世间仿佛没什么急着赶的事情要做。“闲”的繁体写法，门里一个月，取倚门望月之意。一颗心闲下来，人们才会有倚门望月的雅趣，分明是沐浴而享受生命了。小城的慢与闲，可珍，可贵。
③当望见“建安文学馆”几个字，一颗原本嘈嘈杂杂的心，骤然凝定，紧随而来的，则是几千年的浩浩汤汤，岁月在文学面前变得庄严肃穆——三曹，建安七子，以至于整个汉魏文学，令人瞬间有了谦卑心，并陷入长久的缄默。年轻时，热衷于曹植，沉迷于他的华丽、忧伤以及绵延的弱质之美，及至中年，方才懂得曹丕的难得。
④“策我良马，被我轻裘”(曹丕《善哉行》)少年一般的蓬勃朝气，这是要我们积极地活，无须整天愁苦不竭，因为“高山有崖，林木有枝”，生命的忧愁自古皆有，好比高山有轮廓，树木有枝，天生即在。既然自古皆然，那么，我们何不超越它，活得更好些呢 也就是在尘世的废墟之上给予自己精神的光芒，从而活得更为闪亮……曹丕的四言诗，言浅意深，雀跃幽曲……
⑤建安文学馆毗邻运兵道，房间曲折幽深，空阔润凉，墙上布满三曹书法体诗文，一幅幅看过去，手心全是汗，一颗小心脏不明所以，默默悸动。拐一个小弯，便是运兵道。静静走在他们曾走过的砖道，心上有细雨鱼儿出，也有微风燕子斜。这砖道，时窄时宽，布满绿锈，并非青苔，以指触之，冰一般凛冽，直如曹操存世的唯一墨迹“衮雪”二字，尤其“衮”字那一捺，令人端详良久，隐约有“水何澹澹”之气息。这气息，并非逼仄的涡水之气，而是放眼宇宙星辰的苍茫之气。
⑥回合肥的列车上，窗外北方大地的一马平川以及天上大开大合的灰色云朵，隐隐约约间，总有一种兵气，仿佛时光倒流。史书一页一页翻过，徒留群雄逐鹿中原的喧哗、铿锵，耳畔时有鼓声，轰隆隆的遗韵犹存，待仔细寻找辨别，除了长风万里，除了一望无际的麦田，却什么也没有了——叫人好生惆怅，恰恰，连这种惆怅都是辽阔无边的。
⑦列车长前来与我攀谈。他自小热爱文学，学画，习古琴，至今笔耕不辍。问他：如此深秀而丰富，做这份工作可委屈 他笑：工作中，每天见众人，忙忙碌碌之中还能积累小说素材……
⑧忽然记起，有一次，同事同样说起过：你不觉得我们窝在这里挺委屈吗 我的愿望小而又小——但凡可以放下一张书桌，在哪里，都不委屈。
⑨四小时后，车抵合肥，车长郑重地戴上帽子，为我与同事打开车门，彬彬有礼将我的行李箱提出去。薄暮里，我们于人流熙攘的站台握手告别。
⑩文学真是神奇啊!因为机缘，被邀至古城亳州，于两千多年前修建的地下运兵道里感受着曹氏父子的气息文脉。未曾料想，回程列车上，有幸遇到了一位有着极高文学素养的列车长，我们畅谈一路。
这一路，我还看见了炊烟、绿树、紫花……世间一切，尽收眼底，仿佛一切都在这了。
(有删改)
5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.本文开篇综合调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，将苦楝花描写得生动可感。
B.本文运用较多的四字短语，使文章语言简洁凝练，典雅优美，文学气息浓厚。
C.本文以作者游览亳州的所见所感为线索，生动展现了亳州的自然风光和人文景观。
D.本文运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，在写景记游之外，丰富文章内涵。
A
【解析】A项，“路旁一株株苦楝，树巅紫花，细淡而繁密，犹如钢琴协奏曲急速有声”，作者运用通感的手法，将视觉上紫花“细淡而繁密”的形态，转化为听觉上“钢琴协奏曲急速有声”的感受，并非调动听觉。故选A。
(1)
(2)
(3)
(4)
苍凉惆怅(或感伤惆怅)
运兵道
默默悸动(或敬仰谦卑)
6.以下是小安同学读完本文后设计的思维导图，请你根据文本内容填空完整。(4分)
高古的城楼
7.结合语境，从人物描写方法的角度赏析下面的句子。(3分)
他笑：工作中，每天见众人，忙忙碌碌之中还能积累小说素材……
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运用语言描写，(1分)写出列车长对文学和生活的热爱，同时体现他豁达乐观的人生态度。(2分)
8.本文第④段引用曹丕的《善哉行》有什么作用 (6分)
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①承接上文，解释“曹丕的难得”表现在即使面对生命的忧愁，也依然保持少年的蓬勃朝气，超越自我，活出精彩；(2分)②写出曹丕诗句对作者精神的积极影响；(2分)③为文章营造昂扬奋发的氛围，增添了文章的文学色彩。(2分)
9.阅读下面的链接材料，结合全文内容，简要分析本文是如何体现有“我”的。(6分)
链接材料 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
——王兆胜《游记散文的困境与出路》
①作者从亳州风景的游览中收获了直接的情感体验，如在街上漫步，感受到“小城的慢与闲”，流露出作者对宁静悠闲生活的向往；②作者在建安文学馆和运兵道，抒发了自己的感悟，尤其是对曹丕的欣赏，并从砖道联想到曹操的墨迹、诗句，虚实结合中感受到历史的厚重感，表达对亳州丰厚的历史文化底蕴的敬仰、热爱；③在这趟旅程中，作者遇到了志同道合的列车长，抒发了其真切的喜悦之情。(共6分。每点2分)(共25张PPT)
第五单元 多彩游记
20* 一滴水经过丽江 阿来
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
xuān( )哗 矗．( )立 苍劲．( )
shuò( )大 fěi( )翠 映．( )照
yìng
翡
硕
jìng
chù
限时：15分钟
喧
限时：15分钟
2.文学、文化常识填空。
汉字意趣盎然，“水”， 写作 ，小篆写作 。《词源》注：“殳：手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思： 。词语中，有源而长流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称
“ ”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“ ”。
山水诗
水到渠成
潜入水中
甲骨文
访谈实录
记者：翁主任，您好!①_______________________________________________
翁飞(安徽历史文化研究中心主任)：安徽，在漫长的历史进程中，逐步演化并形成包括新安文化在内的三大文化圈。新安文化，亦称“徽文化”，因它所指示的特定区域——隋朝设立的新安郡，两宋改设徽州，而得此名。
记者：②
翁飞：首先，徽文化拥有数量极为丰富的物质和非物质文化遗产，可供当代及后人精研、享用、传承、开新；其次，徽商及其“商道”，为当前建设有中国特色的社会主义市场经济提供有益的借鉴。
3.复兴中学开展“探寻‘徽文化’”综合实践活动，请你参与。
(1)【访谈实录】请根据下面“访谈实录”中被采访者的回答，将记者的提问补充完整。
【示例】徽文化有何当代价值呢(或徽文化有何研究价值呢)
【示例】请问徽文化是如何起源的(或“徽文化”这一称呼由何而来)
(2)【素材展示】下面是小安为“徽风皖韵”主题板报准备的素材，请你帮他修改。
毛笔是中国传统书写、绘画工具，多用竹管和动物毛发制成。宣笔作为中国古代传统文房四宝之一，对徽州文化的传承和发展起到了重要作用。
徽墨是中国传统制墨技艺中的珍品，有“天下墨业在徽州”之说。【甲】徽墨有松烟墨、油烟墨等种类，主要原料是由煤烟、松烟、胶等制成。
宣纸是中国传统的古典书写用纸，始于唐代。它易于保存、不会褪色，有“纸寿千年”的美誉。
宣砚素有“文房重器”之称。它的制作纯系手工，需要经过十几道工序，每道工序都凝结着工匠的智慧与心血，【乙】制作技艺可谓精良!
①【甲】处画线句有语病，请你写出修改后的句子。
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徽墨有松烟墨、油烟墨等种类，主要原料是煤烟、松烟、胶等。(或徽墨有松烟墨、油烟墨等种类，主要由煤烟、松烟、胶等制成。)
②请你将【乙】处画线句改成双重否定句，使它的表达效果更强烈。
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制作技艺不可谓不精良!
(3)【标识鉴赏】下面是小皖为“徽州印象”主题画册准备的两个标识，但不知选用哪个更合适。请你帮他选一个，并说明理由。
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【示例一】我选择图一。图一以隶书“徽”字为主体造型，融入了水墨风的徽派建筑元素，体现“徽州印象”这一主题。
【示例二】我选择图二。图二将山水、迎客松、徽派建筑、祥云等有徽州特色的元素融合，构成拼音“Anhui”，体现“徽州印象”这一主题。
(4)【成果发表】小徽根据《一滴水经过丽江》改编了一首小诗。请你仿照其独特的写作视角，选择一种合适的物的视角，将家乡的自然和人文景观串成一首小诗，写在主题板报上。
我化成了一滴水，
顺着玉河，一路漂泊进城。
我看到了街道上水流满溢，
看到了狮子山的柏树苍劲，
看到了依山而起的房屋重重，
看到了古城建筑就这样自然安宁。
【示例】
我是一缕清风，
轻轻地飘过家乡的天空，
我轻抚鳞次栉比的高楼，
流连在白墙黛瓦、水声潺潺的村落，
徜徉在车流如潮、节奏飞快的街头，
沉醉在灯火辉煌、如诗如画的夜色中。
限时：20分钟
[2025·芜湖期末]阅读下面的文字，回答问题。(20分)
丽江古城
贾平凹
①我最喜欢的是丽江古城里的水，它是玉龙山上下来的雪水，经双石大桥一分为三进城的，清冷有声，洁净无泥。遂捧水洗脸，趁机咽下了一口，没想就爆响了一片笑声。
②笑声在河对岸的木楼上，揭窗高撑，站在窗口的是与我同来丽江古城的王先生和张女士，我们是在四方街走散了的。我先是在一个卖铜器的摊前翻那些铜件，商贩和我说话，他说四方街可是古城的心脏，有四条主要街道通向四面八方，每条主要街道在城内又有数十条街巷向四周延伸。我说若没有方的城墙，那这里该是个平放的车轮轴心了。商贩说：丽江古城从来没有城墙。这我就诧异了，天下还真有有城没城墙的
商贩问我从哪儿来，我说是西安，他说：噢，难怪了，你不晓得纳西族的历史……商贩越发得意，又介绍说早先这里是土坪场，后来用五花石铺成了一个府印之状的广场，又在广场沿河一边修了水闸，每日日落散市后，关闸漫水，西河水自然通过广场和七一街、五一街流向中河，就将广场和街道冲洗得干干净净了。城市有这么个清洁法，真使我如听神话，仰头看看日头，日头才到当顶，指望着目睹关闸漫水的场面是不可能了，这才想起一块游四方街的王先生和张女士，但这里摊贩云集，人头攒动，哪里寻得着他们的身影 现在不期而然竟又遇着。
③张女士打趣我：“不见你了，还以为你尾随了哪一位纳西姑娘去了人家里吃茶了!”我说你怎么知道的，我真的尾随了一位姑娘直走到卖鸭桥头，但我是欣赏她的披肩哩!纳西族妇女的服饰是非常美丽的，差不多宽腰大袖，前幅短后幅长，及胫的镶边袄儿，外加紫色或者青色的坎肩，下着长裤，腰系多折、绣有蜂蝶图形的围腰，而围圈上则用金线和彩丝绣了图案，称作“披星戴月”。披星戴月这四个字汉族里是形容辛劳的，纳西族人却使它产生了诗意。我说完了我的见闻，张女士说：“你到楼上再看看吧，更有叫你稀罕的事哩!”拉着我就上了楼。
④楼是木楼，明代的物事，那楼梯的扶手、二楼的护栏以及所有的门和窗，都有着十分精致的雕花。纳西族信奉万物有灵，崇拜多神，他们雕刻的几乎全是飞禽走兽花鸟草木。进了楼上一间房中，原来是木雕工艺店，同时也是作坊，四壁挂满了各种变形人兽雕件，一老者戴着老花镜正在刻一只青蛙圆盘，他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻剔出的是白，留下来的是黑，外一圈是狼狐虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。
我连声叫好，掏钱把蛙盘买下了，张女士说让姑娘在盘背面留下姓名吧，我有些迟疑，以为这是张女士在戏弄我了，可她把我推进里边的套间里，套间里果然坐着一位极漂亮的姑娘，姑娘正在灯下抄写什么。近前看了，不觉大惊，她用的是方杆竹笔，写的是象形文字。来丽江古城，是受纳西人的象形文字而诱惑的，虽在街上看到每家店牌的汉字下都写有象形文，但毕竟还未目睹更多的象形文字，而且是现场书写。
姑娘告诉我，她写的是东巴文，它是当今世界上唯一保留完整的活着的象形文字。我们赞叹着她这么年轻竟会东巴文，她羞涩地说她也是才学的，如果晚上去看古乐会表演，老东巴会在场，老东巴才是集巫、医、学、艺、匠于一身的。我们忙打听了晚上古乐会在哪儿表演，几时开演，并要求姑娘在蛙盘上签名留念，姑娘提笔写了，我只认得了一九九九年×月×日，因为一是画了一个逗号，九是画了九个逗号，月是画了个半月，日是画了个太阳。
⑤晚上，我们寻着了古乐会演出地，想不到全城竟有数家古乐会同时演出，先去了一家是乐舞并举，场面极其地华丽和神秘，演奏的是部分唐宋元明的词曲牌音乐和纳西先民的“白石细里”音乐，这些曲牌在内地早已失传，却奇迹般地保留在丽江，并世代相传!
⑥丽江离西安的距离实在是太远了，但在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在西安。造物主造就了这个地球和人类，哪儿都有好山好水，有好山好水的地方就有人类，有人类就有着智慧，这便是丽江古城给我的启示。现在丽江古城被联合国列为世界文化遗产，受到了保护，我将把这两夜一日今生今世保存在心里。
(有删改)
行踪 经历
四方街铜器摊 听商贩介绍四方街及丽江古城特色，与同行者走散
(1) _ 尾随一位纳西姑娘，欣赏她的披肩
木楼上的 木雕工艺店 (2)_____________________________________
古乐会演出地 (3)_____________________________________
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卖鸭桥头
4.文章围绕作者在丽江古城的游历展开，请根据文章内容，梳理作者的行踪和经历。(6分)
欣赏老者刻木雕并购买蛙盘，目睹姑娘书写东巴文并请其在盘上签名
发现数家古乐会同时演出，观看乐舞并举的演出
5.请从描写方法的角度赏析文中画线句的表达效果。
(4分)
他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻剔出的是白，留下来的是黑，外一圈是狼狐虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。
运用动作描写(或细节描写)，(1分)通过“涂”“走”“刻剔”等动词，细腻地展现了老者雕刻圆盘的过程，(1分)体现出其技艺的精湛娴熟，(1分)表达了作者对纳西族木雕艺术的赞叹。(1分)
6.文中作者说“在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在西安”，结合文章内容，分析作者产生这种感受的原因。(6分)
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①文化共性引发共鸣：丽江与西安虽地域遥远，但都承载着丰富的历史文化，丽江古城的建筑、手工艺、音乐等文化元素，让作者感受到与西安相似的文化厚重感；②人类智慧的相通：作者在丽江看到纳西族人在城市规划(如四方街清洁方式)、艺术创作(木雕、东巴文)、音乐传承等方面展现的智慧，联想到西安同样凝聚着人类智慧，因此产生未离开之感。(共6分。每点3分，意思对即可)
7.[教材对比题]读这篇文章我们自然会想到课文《一滴水经过丽江》，但是两篇文章在选材和写法上有所不同。请参考链接材料，简要分析本文的选材和写法。(4分)
链接材料 《一滴水经过丽江》以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特(以“一滴水”的视角)，用拟人的手法，语言风趣，富有灵性。
【示例】本文以作者的游踪为线索，没有全方位展现丽江古城的自然风光，而是侧重写古城的人文景观，突出丽江古城的文化价值；作者综合运用多种表达方式(或运用插叙)，行文富于变化，语言朴素自然。(共4分。选材和写法各2分)(共30张PPT)
第五单元 多彩游记
18 在长江源头各拉丹冬 马丽华
限时：15分钟
限时：20分钟
1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。
在中国，龙门石窟早已成为震古烁今的存在，深深镌刻在历史的岩壁之上。尽管它被摧残破坏、侵蚀风化，但它仍诉说着1400余年间中国石窟艺术的史诗。伊水河畔，花香漫yì。我们虔．诚地仰望龙门东西两山，千岩竞秀，万木争荣，1 400余年的风云变幻，落寞与沉浮的十余个朝代，从历史中穿越而来。恍惚间，大地骤．然隆起，曾经颠沛流离的人生、凌乱不堪的日子，在刹那间竟鲜活而出，幻化成锦绣河山。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
漫yì( ) 虔．( )诚 骤．( )然
(2)文段中画波浪线句存在语病，请提出修改意见：
。
(3)请变换画横线句的句式，使其与前句句式相同。
溢
qián
zhòu
把“1 400余年间”与“中国石窟艺术”互换位置
十余个朝代的落寞与沉浮
2.下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
我站在那座古老的石桥上，漫．不．经．心．地望着脚下川．流．不．息．的河水。远处，帆影点点，每一艘船只都承载着不同的希望与梦想。世事风．云．变．幻．，回首往昔，那些年少时的欢笑与泪水，如今都历．历．在．目．，如同河面上偶尔跃起的鱼儿，闪耀着短暂却耀眼的光芒。
A.漫不经心 B.川流不息
C.风云变幻 D.历历在目
B
【解析】“川流不息”的意思是“(行人、车马等)像水流一样连续不断”，不能用来形容河水。
3.下列诗句中，没有写到长江的一项是( )
A.星垂平野阔，月涌大江流。
B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
C.大漠孤烟直，长河落日圆。
D.汉江回万里，派作九龙盘。
【解析】C项，“长河”指的是黄河。
C
4.[教材关联题]课文《在长江源头各拉丹冬》中，随着行踪的变化，作者的身体状况和内心感想也发生了变化。请结合文章内容，补全表格。
行程 身体状况 内心感想
(1)______________ 高原反应，发烧疼痛 担心影响心态，感叹自然伟大
接近冰山、冰塔林 (2)___________ _____________ 赞美自然，凄凉无奈
冰山脚下，置身冰窟 “我要死了” (3)______________________________
(4)______________ (5)__________ 想象长江的故事
在草坝子安营
摔倒受伤，缺氧
感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼
再入冰塔林
身体无力
5.[情境题·生活情境]去各拉丹东旅行时，小慧发了条朋友圈，很快就有人评论。请结合马丽华在各拉丹冬的心理和感受，任选一条留言替小慧回复。
【示例一】回复妈妈：妈，这里的美景实在是太震撼人心了，虽然受了点苦，但一切都值得。我会注意身体的，您就放心吧!
【示例二】回复闺蜜：亲爱的，谢谢你的提醒!各拉丹东奇美的景象让我听到自己内心的声音，让我感受到一种久违的感动，所以我愿意为之忍受痛苦。
限时：20分钟
[2024·安庆二模]阅读下面的文字，回答问题。(23分)
昆仑石
冯文超
①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，直上云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”!让人惊叹不已!
②顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧!群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”
③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。
④哦，昆仑山是它们的母体。
⑤记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。
⑥天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。
⑦冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。
有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。
⑧我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的 面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。
⑨搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊!比起昆仑山，唐古拉山似显低矮，但地表升高了!民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉，同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔……
⑩忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5 072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出：
“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。”
看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……
那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。
(选自2023年12月4日《人民日报》，有删改)
6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.第⑤段采用了补叙的记叙顺序，交代了昆仑石坚硬的特点以及来之不易，表达作者对昆仑石的珍惜之情。
B.护路工人在工区院子里的昆仑石上画各种画，侧面反映了他们给单调寂寞的生活增添了一些乐趣，丰富了人物形象。
C.文章语言凝练形象，富有情感；多用四字短语和短句，显得干净利落，和雄浑壮观的景物特点高度契合。
D.文章表达方式多样，记叙了游踪，描写了昆仑地区壮观雄浑之美，抒发了对筑路、护路工人的赞美之情。
A
【解析】A项，第⑤段采用的是插叙的记叙顺序。
7.请根据文章内容填写下表。(6分)
作者游踪 所见景物 情感/感受
走进昆仑山口 群峰突兀高峻，冰雪四季不化 (1)
_________
顺着109国道，走进南山口 (2) _______________________________ 激动、
感慨
在昆仑山深处歇脚 工区小院里的昆仑石，形态各异、颜色丰富 感叹、
敬佩
(3) ________________ 阳光灿烂，石碑巍峨，雄鹰翱翔 赞美、
敬仰
震撼、
惊叹
群峰相连，山石多彩；两条天路
齐头并进
穿过无人区，来到唐古拉山口
8.品味下面的句子，联系上下文，思考并回答括号里的问题。(4分)
(1)这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”(请从修辞手法的角度赏析句子)(2分)
【示例一】运用比喻，将山比作书本，将欣赏山景比作读书，突出了昆仑山厚重的历史感。
【示例二】借助想象虚写感受，引用《九歌》，抒发登昆仑山的激动之情。(2分)
(2)哦，昆仑山是它们的母体。(这一段有何作用)(2分)
________________________________________________
________________________________________________
承上启下，承接上文点明昆仑石来自昆仑山的事实，引出下文对采石场的叙写；(1分)单独成段，突出强调，更易引起读者注意。(1分)
9.文章以“昆仑石”为标题，请探究它的多重意蕴。(4分)
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
①指来自昆仑山的一块块坚硬的石头，是建筑青藏铁路和青藏公路的重要材料，托起了几代人的梦想。②象征着筑路、护路工人不畏恶劣条件、无私奉献、坚忍乐观的精神。(共4分。每点2分)
10.[教材对比题]班级为了推进阅读，开展了“1+1”(一篇课内阅读+一篇课外阅读)组合阅读推介活动，有同学建议将《在长江源头各拉丹冬》与本文组合，请你从体裁、主旨、手法角度说说理由。(6分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①从体裁看，两篇文章都是游记；(1分)②从主旨看，都抒发了对雄浑壮观的自然风光的赞叹之情；(2分)③从手法看，都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，(1分)两篇文章都正面写出了环境的恶劣，又用自己的生理反应侧面烘托出高原缺氧的特点。(2分)
限时：10分钟
《在长江源头各拉丹东》中，作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起。
11.请你选择一处自己游览过的景点，围绕一处风景，仿照本文写法，写一个片段。180字左右。
【写作示例】
站在黄山玉屏楼前，目光立刻被左侧那棵迎客松勾住。粗褐的主干斜伸而出，像只遒劲的手朝游人舒展，基部嵌在青灰岩石里，却偏有细碎的翠绿松针探出来，沾着晨露在阳光下闪碎银似的光。心忽然一软，这立了千年的古松竟藏着这般温柔。风掠过枝头时，松针轻晃，倒像在轻声说：“慢些走，看看这山。”恍惚间觉得它不是树，是守着黄山的老友，把云雾、朝阳都酿成了故事，等着讲给每个驻足的人听。 (共25张PPT)
第五单元 多彩游记
19* 登勃朗峰 马克·吐温
限时：15分钟
限时：15分钟
1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo绕，轻歌màn舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷．至．沓．来．；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓．裳羽衣的纯洁天使。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
liáo
舞 霓．( )裳
绕 轻歌màn
ní
缭
曼
(2)下列不属于“纷至沓来”近义词的一项是( )
A.川流不息 B.络绎不绝
C.接踵而至 D.门可罗雀
D
【解析】“门可罗雀”意思是大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。与“纷至沓来”是反义词。
(4)文段中的比喻句有( )
A.2句 B.3句 C.4句 D.5句
(3)下列短语的结构类型与“奇形怪状”相同的一项是( )
A.彩霞满天 B.粉红嫩绿
C.瞬息万变 D.微光闪烁
A
B
【解析】“奇形怪状”是并列短语。A、C、D项都是主谓短语；B项，“粉红嫩绿”是并列短语。
2.下列描写“登山”的诗句，涉及传统节日的一项是( )
A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
D.树点千家小，天围万岭低。
B
【解析】B项，这首诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节。
游踪(所至) 所见 所感
从马蒂尼出发 游人众多，路很陡峭，天气灼热 (1)_________________
___________________
(2) _ 峡谷瀑布 美不胜收
V字形山口中间 勃朗峰高大耀目，周围山峰奇形怪状 (3) _
逗留高地 (4) _ 如肥皂泡瞬息即逝
(5) _ 奇人 奇妙
威严
峰巅云霞，变幻无穷
前往沙蒙尼
黑首道上
3.[教材关联题]请根据文章内容，理清作者的游踪及所见所感。
骑骡乘车的人可怜可悯
限时：20分钟
[2024·山东中考]阅读下面的文字，回答问题。(21分)
泰山之春
王剑冰
①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。
②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。
③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。
④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。
⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有些甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。
⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。
⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。
⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。
⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。
⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。
泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，泰山是一部宏大的人文与自然的教科书!
渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。
俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。
在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。
看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。
朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。
春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀!
(选自《人民日报》，有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。
B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。
C.第 段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。
D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。
A
【解析】A项“按照游览顺序，移步换景”表述有误，文章中的场景转换并非基于作者的实际游览顺序，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。
5.读完文章，你与同学一起品味语言。(6分)
小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。
你：(1)__________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
两句都运用了拟人的修辞手法，(1分)赋予自然景物以人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。(1分)同时，体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。(1分)
小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在
哪里。
你：(2)__________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的形象，(1分)体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。(1分)鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。(1分)
★6.第 段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①挑山工为泰山的旅游业建设作出了重要贡献；②挑山工的坚忍和奉献精神激励着登山者不断攀登、超越自我，他们是泰山精神的象征；③深化了作者对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。(共6分。每点2分)
7.[情境题·拍摄短视频]你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景 请结合文章说明理由。(6分)
场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。
场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。
【示例一】场景一：这个场景中的松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了下面的葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。(2分)这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。(2分)选择这个场景，可以强化短视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。(2分)
【示例二】场景二：这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，展现了他们充满激情、积极进取的精神风貌。(2分)这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了中国人勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。(2分)选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。(2分)(言之成理即可)
理解重要语句含义[见本课第6题]
答题格式：句子的浅层含义(事、物的具体指代/朴实直白的语言表述)+深层含义(主旨、思想感情、情感态度、生活道理、人物品质等)(共36张PPT)
第五单元 多彩游记
17 壶口瀑布 梁 衡
限时：15分钟
限时：30分钟
[情境题·专题学习活动]学习完梁衡的《壶口瀑布》后，同学们围绕“壶口瀑布”进行专题学习，请你参与。
选择： 理由：_______________________________
_________________________________________________
_________________________________________
【示例】字体飞动自然，如骤雨旋风，与壶口瀑布倾泻而下、有排山倒海之势的特点相吻合。(意思对即可)
【海报设计】
1.小林想为活动设计一个海报。结合课文对壶口瀑布的描写，你认为下面哪幅书法作品适合放入海报 请说明理由。
B
【课本研读】
2.小语摘编了课文选段，请你完成下面的题目。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒．不．可．遏．。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会【甲】以力相较，奋力抗争。据【乙】《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；xié而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，【丙】经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得【丁】忽上忽下，忽左忽右时，也就zhù成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹．那才闪现出来被我们看见。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
xié( ) zhù( )成 一刹．( )那
(2)“怒不可遏”在句中的意思是______________________
。
(3)选段中画横线的四句，标点符号使用不正确的一句是【____】。
挟
铸
chà
形容水势不可阻挡的
样子
丁
【解析】【丁】句中“忽下”后逗号使用错误，此处应用顿号。
3.[课后习题变式]小文研读了《壶口瀑布》中作者枯水季来到壶口瀑布的内容，制作了如下表格，请你补全。
所至 立足点 观察角度
(1) 俯视龙槽
仰观河面
视线随河水由上至下
(2)
俯视脚下的石
河心
平视龙槽两边
所见 河中有河，深不可测
(3)
河水跌落，粉碎为雾
千姿百态的河水、水雾和彩虹
(4)
所感 气势美、(5) 、神韵美
（续表）
龙槽顶着河面，形成“丁”字
石被水凿得窟窟窍窍
力量美
【拓展学习】
4.黄河，这条奔腾不息的河流，在文人笔下流光溢彩。小皖整理了以下内容，请你完善。
王维《使至塞上》中“① ， ”，黄河映落日，展现出奇美壮丽的塞外风光；《木兰诗》中“②旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， ”，黄河流水声，寄寓着木兰奔赴战场途中对家人的思念；还有许多写黄河的诗句，如“③ ，
”，在今天读起来依然能感觉到我们的母亲河光彩照人，魅力无穷!
大漠孤烟直
长河落日圆
暮宿黄河边
但闻黄河流水鸣溅溅
③【示例一】白日依山尽 黄河入海流
【示例二】黄河远上白云间 一片孤城万仞山
【示例三】三万里河东入海 五千仞岳上摩天
5.小安搜集了有关壶口瀑布的文字资料，其中有些问题，请你修改。
壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，由于位置险要，被誉为“母亲河的心脏”。【甲】夏秋是游览壶口瀑布的最佳气候。【乙】黄土高原地区暴雨频繁，河水顺势猛涨，所以壶口瀑布竟然宽达100多米左右。方圆数里的区域水汽遮天，气势磅礴。【丙】冬季冰封雪冻之时，挂满冰凌的瀑布银装素裹，春季冰雪解冻之际，冰凌崩落犹如山崩地裂。
(1)【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见：
。
(2)【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见：
。
(3)【丙】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见： 。
将“气候”改为“季节”
删除“多”或“左右”
将第二个逗号改成分号或句号
6.为了让同学们对壶口瀑布有更直观的了解，小徽打算向同学们介绍用手机观看壶口瀑布直播的流程。下面是“一部手机游山西”平台功能简介图，请你帮忙转述。
【示例】同学们，我们先打开手机微信，进入微信小程序“一部手机游山西”，点击“旅游前”选项，然后点击“规划路线”选项下面的“景区在线全景直播”，从中找到“壶口瀑布”，就能看壶口瀑布的在线直播了。
【抒写感受】
7.活动结束后，同学们纷纷表达自己的感受。请你仿照下面的句子，用一句话表达你的感受。
黄河，你那奔腾不息的河水，鼓舞着中华儿女勇往直前。
______________________________________________________
______________________________________________________
【示例一】黄河，你那伟大坚强的精神，激励着中华儿女奋勇向前。
【示例二】黄河，你那一泻万丈的气势，推动着中华民族蓬勃发展。
限时：20分钟
[2024·青海中考]阅读下面的文字，回答问题。(15分)
黄河入海流
阿成
①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。
车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间呐。
②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加许多土地呢。
③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗 朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。
④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。
⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。
⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。
刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支勇猛之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。
⑦行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。
⑧黄河，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举!作为黄河的子孙，此时此刻，不禁感慨万端，亦泪流满面了。
(有删改)
★8.梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了“ ”的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后行驶十几分钟，观_________ 的景色。(3分)
移步换景
鸟岛
黄河入海
9.作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色 (4分)
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【示例】内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；(2分)结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色作铺垫。(2分)
【“三读法”解题】
(1)读懂题意：本题考查段落的作用。答题时要关注三点：句段位置、答题方向和暗示性语言。
(2)读懂语境：内容上，由第②③④段内容可知，作者描绘了鸟岛丰富多样的生物景观，呈现出黄河入海口地区独特的生态环境和自然资源，展示其自然魅力，且鸟岛的勃勃生机与后文黄河入海的壮观雄浑形成对比，一动一静，丰富了读者的阅读感受。同时，鸟岛如今成为国家的自然保护区，成为百鸟聚居
的天堂，这也是黄河滋养孕育的成果，体现了黄河对这片土地和人民无私的给予和关爱，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象。结构上，由第⑤段“想着想着……更增加了观看黄河入海的期待”可知，先写鸟岛的宁静优美，让作者在感受其独特魅力之后，更加期待下文黄河入海的磅礴气势，起到了引出下文的作用，为下文描写黄河入海处的壮观景色作了铺垫。
(3)读懂技法：如问有何作用(好处)，或为什么要从……写起，一般要从内容(含情感)、结构等角度回答。表述时要分条归纳，语言简练。
10.如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适 并阐述这样朗读的理由。(4分)
黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。
热烈激昂 愉悦明快 深情舒缓
从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；(1分)内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；(1分)情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。(1分)因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。
我选择 ，理由是
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热烈激昂(1分)
11.文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象 请结合相关语句进行分析。(4分)
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【示例】第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。(2分)
第⑧段：“黄河哟，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举!”这一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。(2分)
限时：15分钟
本文在描写黄河时，大量使用拟人的修辞手法，赋予黄河水流以生机与活力。如作者连用“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”三个常用于写人的四字词语，使河水带有不同的情感，甚至成为人遭遇困难、阻碍时选择的象征——有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却。
12.请你运用拟人的修辞手法写一段自己的所见之景，并表达自己的感受。(120字左右)
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【写作示例】
漫山红遍、层林尽染的秋日傍晚，一抹明媚的金黄映入我的眼帘。那是几百株纤小的、根茎细长的金盏菊，黄灿灿的花瓣露出灿烂的笑脸，饱含着满满的秋色。一阵清风拂过，菊花的芬芳便微微沁入我的心扉。它们微笑着簇拥在一起，组成了一条浑身带着光辉的金龙，随风起舞。
把握景物描写的方法[见本课第8题](共10张PPT)
第五单元 多彩游记
写作 学写游记
旅途中，我们不仅欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一次印象深刻的游览经历，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
例 文 简 析
敦煌之行
去年暑假，我有幸到我国西部的敦煌古城旅游。敦煌最有名的景点是莫高窟、鸣沙山和月牙泉。
→开门见山，交代旅游地点和具体景点。
例 文
我们去参观莫高窟时，只看了约十个窟。当地文物管理部门出于保护珍贵文物的考虑，关闭了很多石窟。第96窟里的坐佛是世界上最大的一尊室内佛，它由石胎泥塑法制成，是将大石头初步凿好后再在上面涂泥塑造。莫高窟的塑像中，除了四尊大佛是石胎泥塑外，其余全部是木胎泥塑的。木胎泥塑法，就是将树枝、稻草初步整成形后在外面涂泥塑造。
例 文 简 析
据唐代碑文记载，莫高窟始建于公元336年，到唐朝武则天年间，已增加到1000余窟龛，此后经五代、宋、西夏、元不断重修、改造，现存石窟范围南北长约1600米，至今仍保存有从北魏到元代历时千年的各代洞窟492个，彩塑佛像2450座，壁画4万多平方米，被称为“壁画艺术的长城”。特别是婀娜多姿的“飞天”，在许多画面上都能找到她的倩影。有的手持莲花，有的合抱琵琶，身上的飘带在微风中飞舞，给人以飘飘欲仙的感觉。这些富有浪漫主义色彩的壁画艺术形象，表现了劳动人民从事生产活动的各种场景以及各种类型的古代建筑和各阶层人们的生活习俗等内容，题材之广泛、内容之丰富、技艺之高超，均为其他石窟所罕见，堪称世界艺术史上的奇迹。
→介绍了莫高窟相关的人文知识，让读者领略到莫高窟深厚的文化底蕴。
例 文 简 析
翻过莫高窟，就是沙漠奇迹——鸣沙山，山下就是沙漠中罕见的甘泉——月牙泉。凡至莫高窟参观者必爬上鸣沙山倾听“沙岭晴鸣”，并观赏那月牙形的澄澈清潭。
→由莫高窟过渡到鸣沙山，衔接自然。叙述详略得当，重点突出。
例 文 简 析
鸣沙山东西长达40千米，南北宽20多千米，那一道道沙峰如大海中的金色波浪，气势磅礴，汹涌澎湃。涉足其间，一步一个深深的脚印，别有一番情趣。若从山顶滑下，沙粒随人滑落，会发出隆隆响声，鸣沙山因此而得名。在沙山上，我们经常看到一些细小的脚印，你猜这是怎么回事 原来是小蜥蜴留下的。我同一只小蜥蜴互致问候之后，就各奔东西了。
→用设问引起读者的兴趣，和小动物的互动富有趣味。
例 文 简 析
这次敦煌之行可谓收获颇丰，我不仅对敦煌的厚重文化惊叹不已，更为祖国的灿烂文明和悠久历史而折服。
→首尾呼应，总结全文。表达了对祖国灿烂文化的赞美。
【名师点评】
文章开头简单介绍了旅游地点和具体景点，然后对敦煌之行展开有条不紊的记述。全文游览过程明晰，对景点的描写有详有略，重点写了莫高窟，其次是鸣沙山，对月牙泉则一笔带过。其中，对莫高窟的介绍富有文化底蕴，写鸣沙山的见闻经历，则有趣生动。
