11难忘的泼水节 学案

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课题：11难忘的泼水节
学
案
教
案
一、初读课文，扫除生字障碍。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___(
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)3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、读课题想问题：____________________________________________________________________________________________________________2、给文中段落标出序号。3、本课主要内容：____________________________________________________________________________________________________________三、细读课文，思考质疑解疑。1、问题（1）____________________________________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________________________________2、用一句话概括每段段义。（口头）3、想想，这个泼水节为什么令傣族人民特别难忘？____________________________________________________________________________________________________________4、造句。笑容满面：
___________________________________________四、精读课文，理解感悟。1、找词找句，品词品句。（读讲）2、赏析。3、积累美词佳句美词：__________
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____________佳句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾全文，总结提升。本文通过对周总理和傣族人民共度______的描写，表达了人民________的心情，体现了总理和傣族人民________。六、阅读拓展。我还读了《
》并知道了周总理的故事：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、模仿写句子，读写结合。1、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人民泼洒，为人们祝福。一手……一手……____________________________________________________________________________________________________________2、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
一边……一边……______________________________________________________
一、教学目标：1、会认12个生字；会写会用12个生字。2、朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、积累美词佳句，养成积累的兴趣和习惯。二、课
时：2节三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思：
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