文心高中古诗文全解（必修下册）促 织

《《高中古诗文全解必修·下树
》
促
织
蒲松龄
学习目标
XLE X MU BIAQ
1.归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。
2.鉴赏本文跌宕起伏的故事情节和细腻逼真的心理描写，理解文章的思想内涵。
3.了解封建“盛世”的黑暗现实。
课前准备
KE OIAN ZHLN SE
作家作品
蒲松龄(1640一1715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏
济南府淄川（今山东省淄博市）人。清代杰出的文学家，优秀的短篇小说家。19岁应童子
试，接连考取县、府、道三个第一，补博士弟子员，名震一时。以后屡试不第，直至71岁时才
成岁贡生。因生计所需，他除了做县令幕宾数年，主要是在本县做塾师，直至1709年方撤帐
归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作的文言短篇小说集《聊斋志异》著名于世。
背景资料
这篇小说交代故事发生在明代宣德年间，但根据《促织》结尾的议论来看，主题是针对清
代现实的。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人正被称为“英主”。可当时的统治集团和
康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制
作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主"
当政的“治世”时代的事，来揭露当时“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。“每责一头，辄倾数
家之产”，当是目有所睹；“天子偶用一物”，更是特有所指。这正反映了蒲松龄思想的深刻
之处，“治世”“盛世”尚且如此，“庸主”当政的“衰世”不言而喻。
字音字形
爇(ruò)香
翕()辟
竦(sng)立
兰若(rě)
掭(tiàn)
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《
促织
》0
啻(chi)
向隅(y心)
抢(qiang)呼
觇(chan)视
龁(he)
赉(1ai)
庠(xiang)
藁(gǎo)葬
惙(chuo)然
课文研读
KE WEN YAR 13
课文详解
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有
明朝宣德年间，皇宫内喜好斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的；有个
[宣德]明宣宗朱瞻基年号(1426一1435)。[尚]崇尚，爱好。[西]这里指陕西。
华阴令欲媚上官，以一头进，
试使斗而才
华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇猛善斗的才能，上级于
[华阴令]华阴县县官。[上官]上司。[进]进奉。[才]有才能。这里指勇猛善斗。
因责常供。令以责之里正。市中游侠儿
是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好
[责]责令。[里正]里长。里，古代基层行政组织。[游侠儿]这里指游手好闲、不务正业的年轻人。
得佳者笼养之，昂其直，居为奇货
。里胥
的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物（等待高价出售）。乡里的差役
[昂其直]拾高它的价钱。直，同“值”，价值、价钱。[居为奇货]储存起来，当作稀奇的货物（等待高
价)。居，囤积、储存。[里胥]管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。
猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。
[假此科敛丁口]借此向百姓摊派（进贡蟋蟀的）有关费用。假，凭借、利用。科敛，摊派、征收。丁
口，即人口。丁，指成年男子。口，指女子和未满十六岁的男子。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥
县里有个叫成名的人，是个读书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县
[邑]县。[操童子业]意思是，正在读书，准备考秀才。操，从事。童子，童生。科举时代，还没考取秀才
的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。[售]卖出，这里指考取秀才。[迂讷(n )]迁拙而又不善于言辞。
报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。
里，叫他担任里正的差事，他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产逐渐耗尽
[累尽]逐渐耗尽。累，积累。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死
了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷得想寻死。他妻子说：“死
何裨益？不如自行搜觅，翼有万一之得。”成然之。早出暮归，
有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话对。就从早上出去晚上回
[裨益]补益。
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