13 动手做做看 学案

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课题：13动手做做看
学
案
教
案
一、初读课文，扫除生字障碍。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___(
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)3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、理解课题，“动手做做看”是谁给我们的建议？。2、这课主要写：________________________________________________________________________3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文，做到流利有感情。三、细读课文，思考质疑解疑。问题（1）____________________________________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________________________________1、围绕“哄骗”引发争辩。
伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”吗？结合课文说说理由。____________________________________________________________________________________________________________2、读课文结尾朗志万的话，说说应该怎么理解这句话。____________________________________________________________________________________________________________四、精读课文，理解感悟。1、找词找句品词品句。（读、讲）2、赏析。（议）3、积累美词佳句。美词：__________
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____________佳句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾全文，总结提升。课文讲述了科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题，伊琳娜通过_____找到了答案，说明________________遇到问题，不光____________，还要_________________________________，才能从实践中得出真知。六、练习写话。伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、教学目标：1、会认10个生字；会写会用9个生字。2、朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤醒不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二、课时：2节三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思：
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