21、画家和牧童 学案（共2个课时）

21、画家和牧童
课
题
21、画家和牧童
课
型
新授
具体内容
初读课文
第
1
课时
学习目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。2、会认13个字，会写12个字。
教学重点
认字、写字、朗读课文。
教学难点
初步感悟课文内容
资源准备
课件
教学程序
导案
学案
（一）、比较发现，导入新课板书课题：画家和牧童（有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？（二）、初读课文，学习词语出示学习目标1、学生自由读课文，根据大屏幕画出生字词。2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？3、说说你是用什么方法记住生字的。4、指名读单个字并组词。（三）、检查交流（四）、默读课文，边读边想1、边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？2、完成下面这个填空：
（四）、检查交流
你发现了什么？你能说说老师为什么要这样写吗？（画家年龄大、牧童年龄小。）（画家本领大，会画画，牧童只是会放牛）(画家地位高，牧童地位低。)学生自由读文，标、圈、划、想。
教学程序
导案
学案
（五）、默读课文，边读边想1、边读边想：2、完成下面这个填空：
3、默读，一边读，一边划出画家画牛的相关句子。（六）、以读代讲，体验情感1.
学习第二自然段。（出示句子）在这句话中，你有不懂的词语吗？2、你知道夸赞是什么意思吗？出示：第三、四自然段。　　
小结：是呀，“称赞、赞扬、夸赞”这三个词的意思差不多！3、学习第五、六自然段一个牧童挤了进来，他来干什么？那么戴嵩的画到底错在哪里呢？（出示句子）总结小牧童的品质，板书实事求是。4、学习第七自然段从这里可以看出戴嵩是一个怎样的人？（七）、升华主题在生活、学习上也做一个谦虚、勇敢的人。
课文主要讲了一件什么事呢？唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《
》，围观的人看了，都（
）。只有牧童（
），戴嵩听了，（
）。读句子，你觉得这位大画家画画的技术怎么样？出示斗牛图，让学生自己夸夸看。戴嵩是怎么做的？找出课文中的句子读一读。大画家跟围观的人的态度一样吗？你从哪儿看出来？回顾全文，分角色朗读全文。
当
堂检测题
板书设计
教
后
反
思
课
题
21、画家和牧童
课型
新授
具体内容
精读课文
第
2
课时
学习目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。2．理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。3．懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。
教学重点
有感情地朗读课文，注意人物的语言所表达出的不同语气
教学难点
理解课文内容，体会到画家的谦虚接受批评和牧童勇于挑战权威、实事求是的优秀品质。
资源准备
课件
教学程序
导案
学案
一、检查复习
二、朗读感悟最后两段
1、出示课件2、写“戴嵩”谦虚的句子3、分角色朗读。4、人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么？
5、学了课文，练习自己的体会三、自由诵读课文
四人一组，合作练习，再表演朗读评议。
四、拓展
我国还有很多有名的画家，你知道吗？
五、写字指导
1、游戏引路，复习巩固生字。
2、有感情地朗读课文第一——四自然段
看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。默读课文，说说你喜欢谁？为什么？说说自己向对谁说什么？
教学程序
导案
学案
“商”字要跟“摘”字的右半边区别，写字教学放手让学生自己发现，自己写，然后作点评。
完成练习
当
堂检测题
xiōnɡ
di
dāi
zhù
shānɡ
chǎnɡ
mǒ
diào
yōnɡ
jǐ (
）
(

）
(
）
(
）
(
） ɡǒnɡ
shǒu
jué
dìng

jià
qián
ɡòu
mǎi
pī
pínɡ (
）
(

）
(
）
(
）
(
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板书设计
教
后
反
思