(共24张PPT)
江淹在《别赋》中说“黯然销魂者，唯别而已矣”，古往今来，离别之歌总是不绝于耳。那么，是不是所有的送别诗都是如此的凄凉、哀婉呢
今天我们就带着这个问题一起来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》
送杜少府
之任蜀州
县尉的别称。
当作“蜀川”，即今四川一带。
题意：送杜少府去蜀州去上任。
作者简介
文学常识“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
王勃（约650—676），字子安，唐代诗人。绛州龙门（今山西万荣）人。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》。其主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最。代表作品有《滕王阁序》等。
背景：
本诗选自《王子安集注》卷三（上海古籍出版社1995年版），作于长安。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将去蜀州做官，王勃在长安相送，于是就有了这首送别诗。
读诗歌
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙（què）/辅三秦，风烟/望/五津。
与君/离别意，同是/宦（huàn）游人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。
无为/在歧（qí）路，儿女/共沾巾。
诗文精讲
城阙辅三秦，风烟望五津。
三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀川。
诗意：三秦辅卫着长安，（我）透过风烟遥望蜀州。
赏析：首联第一句写送别之地，第二句点出友人“之任”的地方——蜀州。诗人着一“望”字，目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。
城阙，指长安。
与君离别意，同是宦游人。
诗意：与你离别有（无限）情意，因为同在宦海滚翻。
赏析：颔联承首联写惜别之情，安慰友人不要忧虑，在朝在野，“同是宦游人”，惜别之中显出胸襟的阔大。
指外出求官或做官的人。
海内存知己，天涯若比邻。
诗意：海内有你这个知己，远在天涯也如身在近前。
赏析：颈联运用夸张手法，表现了诗人宽广的胸襟、与友人的真挚情谊，道出了诚挚友谊可以超越空间限制的哲理。
无为在歧路，儿女共沾巾。
不用，不须。
岔路。
诗意：岔路上分手之时，别像青年男女那样泪落涟涟。
赏析：尾联以慰勉作结，诗人希望友人以豁达心胸坦然面对离别，提振了情绪，安慰了朋友，显示出爽朗、豁达的气概。
指青年男女。
泪沾手巾，形容落泪之多。
《送杜少府之任蜀州》的整体风格是豪迈旷达，还是哀婉伤感？请结合具体诗句进行分析。
豪迈旷达 VS 哀婉伤感
请根据诗歌内容，找出可用的条件，解答下列证明题。
证明题一：
已知：……（诗歌中找）
求证：《送杜少府之任蜀州》是一首豪迈的送别诗。
要求：列举诗歌中空间意象组合，说说这些空间意象组合对于表现离别的豪迈豁达起到怎样的表达效果？
解题方法1：抓意象——意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
“城阙”与“三秦”
“城阙”指唐帝都长安城。
“三秦”，指长安附近关中一带地方。
关中一带的茫茫大野护卫着长安城，长安城何等雄壮威严，从这组空间意象中感受诗歌雄浑的意境，诗人开阔的胸怀。
豪 迈 旷 达
“风烟”与“五津”
“风烟”，风尘烟雾，诗人通过“风烟”意象，渲染悲凉气氛，暗示前途迷茫，凶险重重，表达对友人的关切、牵挂。
诗人在长安“望五津”，通过夸张、想象，超越常人视力所及，“望”字拓宽了诗的意境，在心理上拉近两地的距离，使人感觉五津可“望”,不必为离别而忧伤，流露诗人的豪迈、豁达。
“天涯”与“比邻”
“比”在《说文解字》中这样解释：“比，密也。”“比邻”这一意象流露真挚恒久的友情。“天涯”与“比邻”空间上一远一近，鲜明对比，衬托出真正友情是不受时空阻隔，知己心灵契合，表达作者对友情的深刻哲思和乐观豁达的胸襟。
证明题一：
已知：……（诗歌中找）
求证：《送杜少府之任蜀州》是一首豪迈的送别诗。
要求：抓住文中的关键词、句，仔细品味，说出此句中包含的豪迈情感。
解题方法2：觅情语——关键词、句是映照作者情感的镜子。抓住文中的关键词、句，仔细品味，可以体会出作者情感。
怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？
主旨：表明真挚的友情不会因距离的远近而有所改变，真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，慰勉即将分手的友人，表达了作者真挚的友情和旷达的胸襟。
怎样理解“无为在歧路，儿女共沾巾”？
“无为”：不要，不需要。体现一种勇往直前的积极进取的态度，迎接新生活。
王勃面对离别，为什么能如此豁达豪迈呢？
时代背景：
唐代，经济的繁荣，使得商旅往来不断；
对外战事频繁使得戍卒与亲人离别成为必然；
文化的高度发达使得一些读书人四处求学宦游，渴望早日踏上仕途；
强盛的国力，使他们意气风发，充满建功立业的壮志豪情。
请根据诗歌内容，找出可用的条件，解答下列证明题。
证明题二：
已知：……（诗歌中找）
求证：《送杜少府之任蜀州》是一首伤感的送别诗。
要求：运用抓意象和觅情语的方法，体会诗句中包含的伤感情绪。
风烟 五津 望：望不到，看不透。路途遥远，前途渺茫
望：站在气象雄伟的长安城下，举目遥望蜀州方向，千里迢迢，苍茫一片，风烟迷茫，路途遥远，可以想像朋友一路的风霜及日后的艰难，依依惜别之情自然展现在壮阔的境界中。
怎与君离别意，同是宦游人。“离别意”背后有怎样的味道？
“同”：外出做官，漂泊在外，你的感伤我懂，客居中的话别，别中别，更多了一份愁绪。
哀 婉 伤 感
请根据诗歌内容，找出可用的条件，解答下列证明题。
证明题二：
已知：……（诗歌中找）
求证：《送杜少府之任蜀州》是一首伤感的送别诗。
要求：结合写作背景和人物遭遇，体会诗句中包含的伤感情绪。
解题方法3：知人论“诗”——了解人物遭遇及写作背景，可以有效体会诗歌情感。
“歧路”如何理解？
文字资料：据史料记载：唐初,统治者在政治上、经济上采取了一些缓和阶级矛盾的政策和措施，使得生产得以恢复，呈现了一片兴盛繁荣的景象。统治者也因此沉溺于升平歌舞之中,无所事事、乐而忘进了。
“是时，天下初定，君臣俱欲无为，酒杯善谑，理亦有之。”(《全唐诗话》)
“是时，诸王斗鸡。”(新唐书·文艺·王勃传》)
请根据诗歌内容，找出可用的条件，解答下列证明题。
证明题三：
已知：……（诗歌中找）
求证：《送杜少府之任蜀州》豪迈之中还有一丝 的滋味。
要求：综合运用抓意象、找关键词、句和知人论世的方式，品悟作者复杂情感。
提示：担忧、理解、祝福、劝慰、憧憬、自怜、释然、不舍……
望——望不到，看不透。路途遥远，前途渺茫，对友人的担忧。
离别意——无声胜有声，命运相似，相互理解。
若比邻——安慰、祝福。
无为——释然。
歧路——忧愤、自怜。
朗读提示
诗句 情感基调 朗读要点
城阙辅三秦，风烟望五津 壮阔中含牵挂 前句沉稳，后句延展
与君离别意，同是宦游人 共鸣中带伤感 语速稍缓，语气真诚
海内存知己，天涯若比邻 豪迈而坚定 语气上扬，收束有力
无为在歧路，儿女共沾巾 豁达而爽朗 节奏轻快，读出劝慰感
诗句 情感基调 朗读要点
城阙辅三秦，风烟望五津
与君离别意，同是宦游人
海内存知己，天涯若比邻
无为在歧路，儿女共沾巾
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这是一首送别诗。全诗表达了与知己的惜别之意,抒发了对朋友远行的留恋、慰勉之情,体现出诗人高远旷达的志趣。
板书设计
送杜少府之任蜀州
写景——气势宏伟
依依惜别之情
高远旷达之志
抒情——友情深厚
思念——劝慰友人
壮别——点明主旨
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课后练习
理解性默写。
（1）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除孤独苦闷的句子是： ， 。
（2）在初三毕业晚会上，有好友为即将到来的离别而泪眼婆娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句勉励他收起眼泪，趁青春年少，奋发有为。
海内存知己
天涯若比邻
无为在歧路
儿女共沾巾
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