3.1.2神经系统的组成（第二课时）学案 北京版生物七下

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【学习目标】
1、生命观念：通过认识脑的结构与功能对应关系，建立“结构与功能相适应”的生命观念，理解人体生命活动的整体性。
2、科学思维：通过观察脑的结构模式图、对比不同脑区的功能，培养归纳概括与逻辑推理的科学思维能力。
3、探究实践：通过参与“资料分析”与“思考与讨论”活动，提升观察、分析与合作探究的实践能力。
4、态度责任：通过了解脑的重要功能，树立保护神经系统的健康意识。
【课前预习】
一、神经系统的组成
1.人体的神经系统由______和______两部分组成，前者包括______和______，分别位于______和______内；后者由______和______组成。
2.神经系统中，______是调节人体生理活动的最高级中枢，______是中枢神经系统的低级中枢，二者通过神经纤维相互联系。
二、脑的结构与功能
3.脑位于颅腔内，由______、______和______三部分组成。
4.大脑的表面有许多凹陷的______和隆起的______，这一结构特点的意义是______，大脑是调节人体生理活动的______中枢，负责控制______、______、______等高级生命活动。
5.小脑的主要功能是______和______，例如，运动员能保持身体平衡、精准完成动作，主要依赖______的调节作用。
6.脑干位于大脑下方，连接大脑和脊髓，其功能是调节人体______的生命活动，如______、______、______等，一旦受损，会危及生命。
【课中研学】
1. 资料分析：人体神经系统的组成
（1）资料1：人体神经系统组成如图所示。中枢神经系统包括脑和脊髓，是生命活动的调节中心，负责接收和处理各种信息，并决定和启动相应的反应。由脑和脊髓发出的神经组成周围神经系统，可将中枢神经系统与机体各部分联系起来。
（2）资料2：图为人脑的结构模式图。观察图片，辨认脑的组成。
（3）思考与讨论：
①人的神经系统包括哪几部分？分别位于人体的什么部位？
②人脑由哪几部分组成？脑的表面有什么特点？
2. 大脑由什么组成？表面的 “沟” 和 “回” 有什么作用？
3.小脑和脑干分别位于什么位置？“饮酒后走路摇摇晃晃”体现了小脑的什么功能？脑干为什么被称为 “生命中枢”？
【课堂总结】
【课堂练习】
1、人体中枢神经系统的组成是（ ）
A. 脑和脑神经 B. 脊髓和脊神经 C. 脑和脊髓 D. 脑神经和脊神经
2、大脑表面的沟和回的主要意义是（ ）
A. 增加大脑的体积
B. 增加大脑皮层的表面积
C. 保护大脑内部结构
D. 便于神经冲动传导
3、运动员能精准完成动作、保持身体平衡，主要依赖哪个结构的调节作用（ ）
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
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【参考答案】
【课前预习】
1. 中枢神经系统；周围神经系统；脑；脊髓；颅腔；椎管；脑神经；脊神经
2.大脑；脊髓
3.大脑；小脑；脑干
4.沟；回；增加大脑皮层的表面积，容纳更多神经细胞；最高级；感觉；运动；语言（或思维、记忆等，合理即可）
5.维持身体平衡；协调运动；小脑
6.基本；呼吸；心跳；血压（或体温调节等，合理即可）
【课堂练习】
1、C
2、B
3、B
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