3.1.3神经系统的组成（第三课时）学案 北京版生物七下

【学习目标】
1、生命观念：通过认识脊髓的结构与反射、传导功能的对应关系，深化 “结构与功能相适应” 的生命观念，理解中枢神经系统的整体性与层级性。
2、科学思维：通过观察脊髓结构、对比大脑与脊髓的灰质白质分布，培养对比分析、归纳推理的科学思维能力。
3、探究实践：通过参与 “观察哺乳动物的脊髓” 实验，提升观察、动手操作及合作探究的实践能力。
4、态度责任：通过了解脊髓的功能及脑科学与人工智能的联系，树立保护神经系统的健康意识，增强对生命科学前沿的关注与探索兴趣。
【课前预习】
一、脊髓的地位与位置
1.脊髓是______神经系统的重要组成部分，位于脊柱的______内，上端与______相连，下端与第一腰椎下缘平齐。
二、脊髓的结构（实验探究）
2.观察哺乳动物的脊髓实验中，新鲜脊髓的灰质呈______色，由______的细胞体组成，位于脊髓的______，横切面呈______形；白质呈______色，由______组成，位于灰质的______。
3.脊髓表面发散出的丝状结构是______，它们是神经系统的______部分。
三、脊髓的功能
4.脊髓的灰质中含有许多控制人体生命活动的______神经中枢，如______中枢、中枢等；白质具有______的功能，能将信息传入，并将脑发出的信息传到身体相关部位。
5.脊髓具有______和______的双重功能，其中______功能是通过灰质内的低级中枢完成的，______功能是通过白质内的神经纤维实现的。
四、传入神经与传出神经
6.把全身各处的兴奋传至脑和脊髓的神经，称为______神经；把兴奋从脑和脊髓传至全身各处的神经，称为______神经。
【课中研学】
1. 实验探究：观察哺乳动物的脊髓
（1）目的要求：观察哺乳动物的脊髓，说出脊髓的基本结构，描述脊髓在神经系统中的作用。
（2）材料器具：新鲜的哺乳动物椎骨（带脊髓）；放大镜，镊子，解剖针，一次性手套。
（3）方法步骤：
①观察新鲜哺乳动物椎骨内的脊髓，记录脊髓的位置、形状、颜色等特征。、
②用解剖针轻轻触碰脊髓，辨认脊髓的灰质和白质。
③将脊髓从椎管内取出，利用放大镜观察从脊髓表面发散出的丝状结构。
（4）思考与讨论：
①请描述脊髓的质感，说出灰质和白质在脊髓内的分布特点，并与在大脑内的分布进行比较。
②请推测脊髓表面的丝状结构是什么，具有什么作用。
2. 灰质和白质在位置、组成上有何不同？这两种结构分别对应什么功能？
3. 传入神经和传出神经的功能有何区别？
【课堂总结】
【课堂练习】
1、脊髓中灰质的分布位置及横切面形态是（ ）
A. 中央，蝶形 / H 形
B. 周围，蝶形 / H 形
C. 中央，条形
D. 表层，不规则形
2、脊髓的白质具有传导兴奋的功能，下列哪项体现了这一功能？（ ）
A. 手碰到针尖会立即缩回 B. 膝跳反射的完成
C. 大脑感知手部的疼痛 D. 排尿反射的控制
3、下列关于脊神经的描述，正确的是（ ）
A. 由脑发出，共 12 对
B. 由脊髓发出，共 31 对
C. 仅分布在躯干皮肤和肌肉
D. 只负责传递运动指令
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【参考答案】
【课前预习】
1. 中枢；椎管；脑
2.灰；神经元；中央；蝶；白；神经纤维；周围（或周围部分）
3.神经（或脊神经的分支）；周围
4.低级；缩手反射；排尿反射（或其他合理的低级中枢）；传导兴奋；脑
5.反射；传导；反射；传导
6.传入；传出
【课堂练习】
1、A
2、C
3、B