高中语文读写（必修下册）第七单元 不朽的红楼

K隐慰《高中语文读写必修·下册
》》
第七单元不朽的红楼
单元导语
1l111111J111111/I/I/1J1111111IlI
到目前为止，关于《红楼梦》的作者及成书经过，还有许多谜
团没有解开，但这并不影响《红楼梦》成为中国最伟大的长篇小说
之一。它似乎是悄然问世的，散发着不朽的艺术魅力。
本单元收录的四篇对红楼梦的解读文章都出自名家之手，他们
或从人物塑造入手，赏析曹雪芹塑造的诸多形象鲜明、有情有味的
“原型人物”，如宝玉的情与凤姐的欲，这些人物形象均塑造丰满，
性格复杂；或从梳理情节下笔，体会曹雪芹人物描写的手法，使得
作品内容更加充实，形式更为严谨；或从美学价值探寻，感悟曹雪
芹寄托在书中的美好理想，虽然这些美好的理想最终以各式悲剧收
场，令人叹惋，但从中我们可以感受到作者对于蕴藏其中的真情、
个性、自由与爱的深切呼唤。
整本书阅读是高中语文课程的全新尝试，希望同学们能从这些
名家解读中汲取更多的红楼“养分”，让阅读变得轻松有效，也更
有乐趣，从而爱上自己的“《红楼梦》整本书阅读之旅”，去实现
语文素养的质变。
180
KK《
第七单元不朽的红楼
选文阅读
贾宝玉人格之谜（节选）
刘心武①
上一讲我已经点明，曹雪芹塑造贾宝玉这个艺术形象，是大体以自身为原型
的，那他当然不能挥去他的家族以及他自身与那个朝代的政治，也就是权力斗
争，或者说权力摆平以后的权力运作相关联的那些可以说是刻骨铭心的记忆
那些生命感受。他在写《红楼梦》时，是把这些生命感受熔铸进去了的。但是，
他的了不起之处，就是他在并不否定自己的政治倾向、政治情绪的前提下，意识
到了人类精神活动有高于政治关怀的更高境界，那就是生命关怀。他笔下的贾宝
玉，有着特殊的人格，而正是在对贾宝玉人格的刻画中，曹雪芹把我们引人了一
个比政治更高的层次一一个更具有永恒性的心灵宇宙。
还记得上一讲末尾我提出的问题吧？我说有一个仙人和一个凡人，分别对贾
宝玉的人格构成提出和论证了两个概念。他们是谁？是两个什么概念？
先说那个凡人。他就是贾雨村。贾雨村这个人物有点奇怪，在小说一开始，
他就和甄土隐一起出现。他们两个的名字，谐音分别是“真的事情隐去了”和
“用假语村言来讲给你听了”，是这样的一组对应的意思。“假语”好懂，“村言”
是什么意思呢？就是村野之谈，在野者的话语，跟主流话语不一样的讲述。读过
《红楼梦》的人，对甄士隐的印象都比较好，对贾雨村就难有什么好印象了。“葫
芦僧乱判葫芦案”时他已经昧了良心，特别是后头，作者写他为了讨好贾赦，更
主动制造冤案，把民间收藏家石呆子所藏的古扇抄来没收后献给贾赦。连浪荡公
子贾琏都觉得他这样做太缺德，并因为跟贾赦说出了这类的意思，还遭到贾赦毒
①刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉
等。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事、全国青联委员等，并
加入国际笔会中国中心。其作品以关注现实为特征，以《班主任》而闻名文坛，其长篇小说
《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。20世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央
电视台《百家讲坛》栏目开展系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进作用。
181