高中语文读写（必修下册）第四单元 媒介素养

K隐慰《高中语文读写必修·下册
》》
第四单元
媒介素养
单元导语
1l111111J111111/I/I/1J1111111IlI
语文学习外延不断扩大的当下，人文素养在资讯时代面临新的
考验，并随着煤介资源的广泛运用，进而沉淀为媒介素养。媒介素
养研究认为，我们需要有接受资讯的能力，进而形成批判性思维，
提高解读媒体信息的能力。反观现实，我们运用媒介的基本情况、
认知能力、态度和价值观直接影响着我们的生活。
本单元选择的文章，涵盖了对媒介素养的探索，包括对近些年
流行语与热词的思考，如“山寨文化”“网络谣言”“标题党”“网
络暴力”。流行语与热词是社会生活的一面镜子，从中既可以窥见
社会生活的真实面貌，也可以反观芸芸众生的生活态度。我们跟随
作者对其进行理解、辨析、评判，在对海量信息进行筛选利用中，
在网络媒介语言以不可阻挡的态势涌向现实的通用语言时，带上理
性与逻辑，从多角度分析问题，形成自己的思辨能力。
70
KK《
第四单元媒介素养
》
选文阅读
山寨文化的再思考
—一基于网民媒介素养的视角
李春雷
盘点自2008年以来的网络流行语，“山寨文化”一词当有一席之地。从T产
品到文化产业，几乎一夜之间，“山寨”林立，中国忽然刮起了一股山寨风。
时间，山寨电脑、山寨服装、山寨汽车、山寨网站、山寨大学、山寨电影、山寨
电视剧、山寨艺人、山寨春晚…形形色色，林林总总，令人目不暇接。然而，
在“山寨文化”热的背后，我们理应“冷”眼旁观，认真审视，于是网民媒介素
养提高的问题就浮出了水面。
加拿大著名传播学家马歇尔·麦克卢汉在《理解媒介：论人的延伸》一书中
提出：媒介文化已经把传播和文化凝聚成一个动力学的过程，将每一个人都裹挟
其中。生活在媒介文化所制造的仪式和景观之中，我们必须“学会生存”。的确，
在如今以网络为代表的新媒体方兴未艾的时代，人们应当了解媒介、使用媒介，
而不是简单被媒介所“涵化”。同时，如何提高网民的媒介素养，引导网民在信
息社会更好地“生活”便被提上了议事日程。
1.感知山寨文化：另类的文化形态
山寨文化与网络等新媒介的勃兴息息相关，也可以说，这种文化现象迅速兴
起的原因与消费时代技术更新速度加快，特别是电脑和DV的广泛普及息息相关。
创作的门槛不断降低，加之人们自我表达的欲望增强，最终促成了“山寨文化”
的普及。以文化形态的视角审视山寨文化，不难看出其有如下几个明显特点。
其一，山寨文化是以网络为代表的媒介催化下的产物，网络赋予了其“时常
更新”的文化形态特性。毫无疑问，网络媒介的发展正在改变人们的交流方式和
生活方式，并对人们的身份进行深层的再定位。网络传播是人类精神交往的第二
世界，是现实世界的延伸和扩展。网络媒介有四个特征：一是表达性，它能承载
思想和情感；二是记录的长久性，也即对时间的超越；三是快速性，即对空间的
71