第三单元 情感表达（单元测试·基础卷）2025-2026学年统编版新教材语文六年级下册单元测试及答案

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2025-2026学年统编版语文六年级下册
第三单元 情感表达（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
时光酝酿真情，文字传递心意！六年级下册语文第三单元真情表达检测温馨上线～ 从字词夯实到美文品读，从情景抒怀到笔尖传情，一起在文字里邂逅温暖、表达真心，解锁语文表达的细腻与美好吧！
基础本领大比拼(42分)
字词王国闯关即刻启程！辨析字音、书写汉字、补充词语、锤炼句式，解锁语文基础必备技能，在趣味挑战中扎实功底，赶紧开启属于你的基础训练营闯关之旅吧！
一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)
1. 时光悄无声息地溜（liū liù）走，谁也无法阻止它的脚步，只留下无尽的怅惘；他沿着墙根溜（liū liù）达，试图在熟悉的巷子里寻找童年的痕迹。
2. 母亲用薄（bó báo）薄的彩纸剪出精致的窗花，贴在窗上装点新年；薄雾（bó báo）笼罩着清晨的村庄，一切都显得朦胧而静谧。
3. 这篇文章的结（jiē jié）尾耐人寻味，引发了读者对人生的思考；树上的苹果结（jiē jié）得又大又红，预示着丰收的喜悦。
二、看拼音写词语。(10分)
Wēi xié zhì xù qī liáng bō li yōu yù
xīn suān kuí wú jǐn shèn fáng yù róng yù
三、 先将词语补充完整，然后完成练习。(10分)
①热泪( )( ) ②心( )神( ) ③( )( )不舍
④恋恋( )( ) ⑤( )( )入微 ⑥迫不( )( )
1.上面词语中形容“非常留恋，舍不得离开”的是___________（填序号），像这样的词语还有：___________。
2.在下面的横线上填写与词语⑤结构相同的四字词语。
①老师对学生的关怀___________，让同学们倍感温暖。
②他观察事物___________，总能发现别人忽略的细节。
四、选出下列句子所运用的描写方法。（填序号）(4分)
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 环境描写
1.夕阳西下，余晖洒在校园的小路上，梧桐树的影子被拉得很长。( )
2.她皱着眉头，双手紧紧攥着衣角，显然是遇到了难题。( )
3.我心里暗暗想：这次一定要努力，不能让老师和父母失望。( )
4.爸爸摸着我的头说：“没关系，失败了不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”( )
五、 句子训练。(10分)
1.那位白发苍苍的老教师在灯光下认真地批改着学生的作业。（缩写）
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（根据这句话的特点仿写一句话）
3.小明对小红说：“我明天要去图书馆借一本关于真情故事的书，我们一起去吧！”（改为转述句）
4.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写几句话。
A. 坐在窗边看雨 B. 漫步在公园的小径上
心情好：
心情不好：
六、 判断题。(5分)
1.《匆匆》一文以细腻的笔触描写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的惋惜与无奈。( )
2.《那个星期天》中，作者通过对动作、心理的细致描写，真实再现了“我”从期待到失望的心情变化。( )
3.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了时间悄无声息地流逝。( )
4.表达真情实感时，只能通过具体事例来体现，不能直接抒发内心的情感。( )
5.习作中运用环境描写，可以烘托人物心情，让情感表达更含蓄、更深刻。( )
七、综合展示厅(5分)
信物承载回忆，真情藏于细节！班级“珍藏的信物”分享会温情开启，快来回忆一件藏着特殊情感的小物件，说说它背后的故事，让温暖与感动在分享中传递吧！
班里正在举行“珍藏的信物·定格真情”交流分享会，请你积极参加。
请你回忆一件藏着真情的小物件（如一张贺卡、一支钢笔、一本旧书等），写一写它的来历和背后的故事，表达自己的真实感受。
八、课本直通车(8分)
课本宝藏挖不停，经典篇目再回顾！跟着文字重温《匆匆》与《那个星期天》的细腻情感，解锁课文里的知识点，快来开启课本直通车的趣味探索吧！
1. 《匆匆》是现代作家___________的散文名篇，文章围绕“___________”二字，细腻刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的___________之情。
2. 《那个星期天》中，“我”的心情经历了从___________到___________，再到___________的变化，作者通过描写___________、___________等具体场景，让情感表达更真实可感。
3. 表达真情实感的方法有很多，既可以直接抒发内心的感受，也可以通过___________、___________、环境描写等间接体现。
九、阅读检阅台(20分)
开启阅读奇妙之旅，邂逅文字里的温情与感动！走进老舍的深情回忆，遇见雨夜中的温暖瞬间，在品读中解锁阅读妙招，感受真情的力量吧！
（一）我的母亲（节选）(8分)
【材料一】母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。
……
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。
【材料二】每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
——老舍《我的母亲》节选
1. 结合材料内容填写：材料一写出了母亲___________、___________的品质；材料二通过细腻的心理描写，表达了作者对母亲___________的情感。(3分)
2. 材料二中画横线的句子运用了___________的修辞手法，将“失了慈母的人”比作“___________”，生动形象地写出了___________。(3分)
3. 下列对两段材料的理解，正确的一项是（ ）(2分)
A. 材料一主要通过描写母亲的外貌，展现了她的勤劳朴实。
B. 材料二反复使用“怕”字，突出了作者对母亲健康的担忧。
C. 两段材料都直接抒发了作者对母亲的赞美与思念之情。
D. 母亲“总跑在前面”帮忙，说明她做事鲁莽，不考虑自己。
（二）雨夜的灯光(12分)
①那年夏天，我考取了县城的重点中学，离家有三十多里路。开学那天，父亲送我去学校，安顿好后，他便匆匆赶回家干活。没想到傍晚时分，天空突然下起了瓢泼大雨，夹杂着阵阵雷声，天黑得像泼了墨。
②我站在宿舍门口，看着瓢泼大雨，心里犯了愁。学校食堂已经关门，我还没吃晚饭，而且宿舍里只有我一个人，心里又怕又急。就在这时，我看到远处有一束微弱的灯光在移动，慢慢向宿舍这边靠近。
③灯光越来越近，我看清了，是一位骑着三轮车的老人，车上装着一些零食和生活用品。老人停下车子，笑着问我：“孩子，没吃饭吧？我这儿有面包、火腿肠，还有热水。”我点点头，接过老人递来的热面包，心里一阵温暖。
④老人告诉我，他是学校附近的村民，知道今天有新生入学，怕有的学生没来得及买东西，又遇到大雨，就特意骑三轮车来卖些生活用品。“我年纪大了，睡不着，能帮孩子们做点事，心里高兴。”老人一边说，一边给我倒了一杯热水。
⑤我问老人多少钱，他摆了摆手：“面包和水不要钱，送给你吃。出门在外不容易，以后有困难可以来找我。”说完，他又骑着三轮车，打着那束微弱的灯光，慢慢消失在雨夜里。
⑥那束灯光虽然微弱，却像一盏明灯，照亮了我前行的路，也温暖了我的心。从那以后，每当遇到困难，我总会想起那个雨夜的灯光，想起那位善良的老人，心里就充满了勇气。
⑦如今，我已经毕业多年，但那个雨夜的灯光，依然清晰地印在我的记忆里。它让我明白，人间处处有真情，一份小小的善意，就能给他人带来无尽的温暖。
1. 从文中找出下面词语的近义词，写在后面的括号里。(1分)
安顿——（ ） 微弱——（ ）
2. 文中画横线的句子是___________描写，作用是___________。(3分)
3. 老人为什么会在雨夜骑着三轮车来学校？(2分)
4. 文中的老人是一个怎样的人？(3分)
5. 你如何理解“那束灯光虽然微弱，却像一盏明灯，照亮了我前行的路”这句话？(3分)
习作百花园(25分)
十、习作(25分)
时光藏暖，笔墨传情！笔尖轻扬，写下记忆深处的感动与牵挂，让那些难忘的瞬间化作文字，让真情在字里行间自然流淌，开启你的习作创作之旅吧！
题目：那一刻，我读懂了___________
提示：成长路上，总有一些瞬间让人铭记于心。或许是母亲一句温柔的叮嘱，或许是老师一个鼓励的眼神，或许是朋友一次无私的帮助……这些瞬间，像一束束光，照亮我们的心灵，让我们读懂了亲情、友情、责任与善良。
要求：①先补充题目后再作文；②结合自身经历，通过具体事例表达真情实感；③中心要明确，内容要具体，细节描写要生动；④书写工整，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。
参考答案
一、给加点字选择正确的读音（3分）
1. 溜（liū）走；溜（liū）达（注：“溜达”规范读音为liū da，此处按题目选项设计选择）
2. 薄（báo）薄；薄（bó）雾 3. 结（jié）尾；结（jiē）得 （每空0.5分）
二、看拼音写词语（10分）
威胁 秩序 凄凉 玻璃 忧郁
心酸 魁梧 谨慎 防御 荣誉
（每词1分，错字、漏字均不得分）
三、补充词语并完成练习（10分）
①热泪（盈）（眶） ②心（旷）神（怡） ③（依）（依）不舍
④恋恋（不）（舍） ⑤（细）（致）入微 ⑥迫不（及）（待）
1. ③④（2分）；示例：依依不舍、流连忘返、难分难舍（任意一个即可，1分）
2. ①无微不至（2分） ②细致入微（2分）（或“观察入微”“洞察入微”等结构相同且贴合语境的词语）
四、选出句子运用的描写方法（4分）
1. E（环境描写） 2. D（神态描写）+ B（动作描写）（注：题目选项可多选，结合句子“皱着眉头”是神态，“攥着衣角”是动作，此处按题目要求填序号，若允许可填BD，若限定单选则优先D，结合题型设计填D即可） 3. C（心理描写） 4. A（语言描写）+ B（动作描写）（同理，优先A）
（每空1分，按题目选项设计合理给分）
五、句子训练（10分）
1. 老教师批改着作业。（2分，保留句子主干，删去修饰语）
2. 示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；花儿谢了，有再开的时候。（2分，排比句式，贴合“事物循环往复”的特点）
3. 小明对小红说，他明天要去图书馆借一本关于真情故事的书，邀请小红一起去。（2分，人称、标点转换正确，句意不变）
4. 示例（选A：坐在窗边看雨）：
心情好：雨滴轻轻敲打着窗户，像在演奏动听的乐曲，溅起的水花晶莹剔透，远处的景物笼罩在薄雾中，宛如一幅诗意的水墨画。（2分）
心情不好：雨点噼里啪啦地砸在玻璃上，声音刺耳又烦人，天空灰蒙蒙的，连带着心里也沉甸甸的，窗外的一切都显得压抑又沉闷。（2分）
六、判断题（5分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. ×（解析：表达真情实感既可以通过具体事例间接体现，也可以直接抒发内心感受） 5. √
（每空1分）
七、综合展示厅（5分）
示例
我珍藏着一支褪色的钢笔，那是小学三年级时班主任李老师送我的。当时我作文写得不好，总是自卑地躲在角落，李老师发现后，每天放学后留我辅导，还把这支钢笔送给我，说：“你的文字有灵气，用它写出更棒的故事吧！”后来李老师调走了，但我一直珍藏着这支笔。每当我写作遇到困难，握住它就仿佛感受到老师的鼓励，心里充满力量。这支钢笔不仅是一件文具，更藏着老师的关爱与期待，是我记忆中最温暖的信物。
（内容具体，情感真挚，语句通顺即可，按表达流畅度、情感真实性给分）
八、课本直通车（8分）
1. 朱自清；匆匆；惋惜与无奈（3分，每空1分）
2. 期待；焦急；失望（或“委屈”）；跳房子；看着云彩走（或课文中其他具体场景，如“蹲在院子里拨弄蚁穴”等，5分，每空1分）
3. 动作描写；语言描写；神态描写（任意两个即可，2分，每空1分）
九、阅读检阅台（20分）
（一）我的母亲（节选）（8分）
1. 勤俭诚实；乐于助人（或“善良宽厚”“宁吃亏不逗气”等）；思念与牵挂（3分，每空1分）
2. 比喻；失了根的花草；母亲对“我”的重要性，以及“我”对母亲的依赖与眷恋（3分，每空1分）
3. B（2分）
（二）雨夜的灯光（12分）
1. 安置；微弱（或“黯淡”，1分，每空0.5分）
2. 环境描写（1分）；作用：交代了下雨的时间、强度，渲染了黑暗、恶劣的环境氛围，烘托了“我”孤独、焦急的心情，为下文老人出现、传递温暖做铺垫（2分）
3. 老人知道当天有新生入学，担心有的学生没来得及买生活用品，又遇到大雨，所以特意骑三轮车来学校，想帮孩子们解决困难（2分，意思对即可）
4. 老人是一个善良、热心、乐于助人、关爱晚辈的人。他主动为淋雨的学生送食物和热水，不求回报，体现了他的淳朴与善意（3分，人物特点概括准确，结合原文事例说明）
5. 这句话运用比喻的修辞手法，将老人的灯光比作“明灯”。表面上指灯光照亮了“我”雨夜前行的路，实际上指老人的善意与关爱温暖了“我”的心，给“我”带来了勇气与希望，让“我”在成长路上始终记得人间真情，学会传递温暖（3分，结合语境分析表层与深层含义）
十、习作（25分）
评分标准
1. 一等（22-25分）：题目补充恰当，中心明确，通过具体事例表达真情实感；细节描写生动，环境、动作、心理等描写细腻；语句通顺，无错别字，字数达标（不少于450字），结构完整，过渡自然。
2. 二等（18-21分）：题目合适，中心较明确，事例具体，情感真实；有一定细节描写；语句基本通顺，少量错别字，字数接近要求，结构较完整。
3. 三等（14-17分）：题目一般，中心不够明确，事例不够具体，情感表达浅显；细节描写欠缺；语句有不通顺之处，错别字较多，字数不足400字。
4. 四等（0-13分）：偏离主题，未补充题目或补充不当，事例不具体，情感虚假；语句不通顺，错别字繁多，字数严重不足，结构混乱。
习作示例
那一刻，我读懂了母爱
成长路上，总有一些瞬间如星光般闪耀，照亮我的心灵。直到那个雨夜，我才真正读懂了母爱深沉的含义。
那是一个盛夏的傍晚，突如其来的暴雨席卷了整座城市。放学时，看着窗外倾盆而下的大雨，我犯了愁——早上出门时，妈妈叮嘱我带伞，我却嫌麻烦偷偷放在了家里。正当我站在教学楼门口手足无措时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是妈妈！她撑着一把小小的伞，裤脚已经被雨水打湿，头发也湿漉漉地贴在脸颊上，手里还紧紧攥着一件我的外套。
“快穿上，别着凉了！”妈妈快步走到我身边，把外套披在我肩上，又将伞大部分倾向我这边。回家的路上，雨水顺着伞沿不断滴落，妈妈的半边身子很快就湿透了，可她却全然不顾，一个劲地问我：“有没有淋到雨？冷不冷？”我看着妈妈湿透的衣服，心里一阵酸楚，想说些什么，却喉咙发紧。那一刻，我忽然注意到妈妈眼角的细纹和鬓边的几根白发，那是为我操劳的痕迹啊！
以前，我总觉得妈妈的叮嘱太唠叨，约束太烦人，可那个雨夜，看着她为了保护我而淋湿自己的身影，我才明白，那些唠叨里藏着满满的关爱，那些约束里裹着深深的牵挂。母爱就像这把倾斜的伞，默默为我遮风挡雨，却不求回报。
那一刻，我读懂了母爱。它不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡生活里的点滴付出，是雨天倾斜的伞，是寒冬温暖的衣，是永远为你敞开的怀抱。这份爱，将永远陪伴我成长，成为我心中最坚实的依靠。
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