第18章 生物的多样性
第1节 生物的分类
学习目标 1. 尝试根据生物的特征，对一组生物进行分类。(探究实践、科学思维) 2. 说出生物分类的7个主要等级及其关系。(生命观念) 3. 说出“种”的分类学意义，初步形成生物进化的观点。(生命观念)
学习任务一：能够根据生物的某些特征将其分成不同类群
请仔细阅读课本P31～P32内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 尝试对生物进行分类。
(1)按照不同的生物种类分类：属于动物的有__旗鱼、家鸽、蝙蝠、蜗牛__；属于植物的有__玉米、郁金香__；属于真菌的有__蘑菇__。
(2)按照不同的生活环境分类：属于水中的生物有__旗鱼__；属于空中的生物有__家鸽和蝙蝠__；属于陆地上的生物有__郁金香、蘑菇、蜗牛、玉米__。
2. 生物的分类。
(1)分类的依据是什么？
答：生物分类的依据有形态结构、生理功能、繁殖方式等特征。
(2)写出图中序号所代表的名称。
答：[①]门、[②]纲、[③]目、[④]科、[⑤]属、[⑥]种。
(3)最大和最基本的分类单位分别是什么？
答：界是最大的分类单位；种是最基本的分类单位。
【名师点拨】
植物在进行分类的过程中，主要是依据其形态结构特征进行分类的；在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
学习任务二：学会依据生物的特征编制生物检索表
请仔细阅读课本P33～P34内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 生物检索表的编制依据是什么？
答：生物特征的差异。
2. 编制方法。
(1)将某一性状特征分为__对立__的两类，具有__相似__性状的生物归为一类，与该性状特征__相异__的生物归为另一类，特征相反的两类性状__相对__排列。
(2)在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的__性状__差异继续归类、__相对__排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。
【名师点拨】物种和品种
(1)物种就是种，是最基本的分类单位，在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。
(2)“品种”是指经过人工选择和培育获得一定经济价值和共同遗传特点的一群生物体。“品种”是“物种” 的下位概念，一个物种往往包含多个品种。
学习任务三：说明双名法统一了生物的命名
请仔细阅读课本P35～P36内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 使用生物俗名造成生物名称的混乱。
(1)异物同名：两种被称为杜鹃的生物。
(2)同物异名：比赛说出下列植物的各种名称。
2. 如何避免俗名给我们带来的麻烦？
答：使用世界通用的生物命名法。
3. 什么是学名？
答：每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
4. 说出生物学名的创立者和生物学名的命名法。
答：瑞典科学家林奈确立了生物命名法——双名法。
5. 按照双名法，每个物种的学名由哪两部分组成？
答：属名和种加词。
为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典著名的科学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。
活动1：小组合作，分析讨论
(1)生物的学名用什么文字表示？
答：由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，所有字母都要用斜体字书写；第一个词为属名，第一个字母大写，其余字母小写；第二个词是种加词，全部小写。
(2)举例说一说生物学名各部分的含义。
画眉： Garrulax__属名__ canorus__种加词__ 蜡梅： Chimonanthus__属名__ praecox__种加词__
杜鹃： Rhododendron__属名__ simsii__种加词__ 大杜鹃： Cuculus__属名__ canorus__种加词__
活动2：迁移应用
(1)把你的姓名与蜡梅的学名进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？
答：一般来说我们的姓名也是由两部分组成，姓名的第一部分是姓，相当于生物学名中的属名，第二部分是名，相当于生物学名中的种加词。
(2)一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。为什么说生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步？
答：确保了物种的名称不会混淆。人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的分类地位，并可知道该种生物的主要特征，有利于学术交流和发展。
学习任务四：认识地球上的生物可以分为五大类群
请仔细阅读课本P36～P37内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
地球上的生物可以分为五大类群(连线)。
答：
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 根据生物的某些特征将其分成不同类群
动物王国的国王老虎去世，老虎没有后人，留下一笔巨额财产，根据动物王国的法律，遗产由亲缘关系最近的动物继承，很多动物前来报名，有蝗虫、亚洲黑熊、蜥蜴、马、猫、花豹，而蝗虫直接被拒之门外。请回答下面1～3题。
1. 蝗虫被拒之门外的原因是它属于无脊椎动物，和老虎亲缘关系较远，它属于无脊椎动物中的 ( B )
A. 鸟类
B. 昆虫
C. 环节动物
D. 哺乳类
2. 图中表示报名的动物与老虎亲缘关系的远近，你认为最有可能继承遗产的是 ( C )
A. 蜥蜴
B. 马
C. 花豹
D. 亚洲黑熊
3. 根据图示，你认为下列说法错误的是 ( B )
A. 由界到种，生物共同特征逐渐增多
B. 由界到种，生物数量逐渐增多
C. 猫和虎的亲缘关系比亚洲黑熊与虎的亲缘关系近
D. 猫科所包含的动物种类比豹属多
知识点二 依据生物的特征可编制生物检索表
如图为几种常见的生物形态结构示意图，请回答下面4～9题。
4. 若把图中生物①③⑤归为一类，将②④归为另一类，其分类依据主要是 ( A )
A. 能否进行光合作用
B. 身体里有无脊柱
C. 有无器官的分化
D. 是否进行有性生殖
5. 把图中②④继续分类，分类的依据主要是 ( A )
A. 是否产生种子
B. 是否能进行光合作用
C. 是否陆地生活
D. 是否具有根、茎、叶等器官
6. 下列动物与图中生物⑤属于同一类群的是 ( D )
A. 海豚 B. 鱿鱼
C. 蝾螈 D. 虎鲨
7. 图中生物属于胎生、哺乳的是 ( A )
A. ①
B. ③
C. ⑤
D. ①⑤
8. 下列四种植物，与图中生物②属于同一类群的是 ( C )
A. 葫芦藓
B. 凤尾蕨
C. 大豆
D. 樟子松
9. 大熊猫的学名是“Ailuropoda melanoleuca”，其中melanoleuca称为 ( C )
A. 属名
B. 科名
C. 种加词
D. 纲名
10. 马和驴杂交可产下骡，但在分类上马和驴同属不同种；俗话说“风马牛不相及”，但在分类上马和牛同纲不同目。下列说法正确的是 ( A )
A. 马和驴的共同特征比与牛的多
B. 马和牛的亲缘关系比与驴的近
C. 驴和牛之间没有共同特征
D. 生物最基本的分类单位是属
11. 关于生物分类的依据，下列说法错误的是 ( B )
A. 对生物进行分类时，一般把生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等特征作为依据
B. 在裸子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据
C. 对动物进行分类，除了要比较外部形态外，还往往要比较它们的内部构造和生理功能
D. 对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的结构特征进行分类
解析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，裸子植物没有果实。
12. 根据表中的信息推测，下列生物中与其他生物亲缘关系最远的是 ( D )
选项 物种 门 纲 目 科
A 白粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
B 豆粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
C 欧洲粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
D 大腹园蛛 节肢动物门 蛛形纲 蜘蛛目 园蛛科
解析：分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物共同特征越少，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物共同特征越多，亲缘关系越近。据表中信息可知，大腹园蛛与其他三种动物只是同门，其他三种动物同科，门＞科，所以大腹园蛛与其他生物亲缘关系最远。
13. 如图是五种生物的分类图解。下列相关叙述中，错误的是 ( C )
A. ①②③④⑤分别代表的生物是肾蕨、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊
B. 菜豆和松树的亲缘关系最近
C. 分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多
D. 藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物
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第1节 生物的分类
学习目标 1. 尝试根据生物的特征，对一组生物进行分类。(探究实践、科学思维) 2. 说出生物分类的7个主要等级及其关系。(生命观念) 3. 说出“种”的分类学意义，初步形成生物进化的观点。(生命观念)
学习任务一：能够根据生物的某些特征将其分成不同类群
请仔细阅读课本P31～P32内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 尝试对生物进行分类。
(1)按照不同的生物种类分类：属于动物的有__ __；属于植物的有__ __；属于真菌的有__ __。
(2)按照不同的生活环境分类：属于水中的生物有__ __；属于空中的生物有__ __；属于陆地上的生物有__ __。
2. 生物的分类。
(1)分类的依据是什么？
(2)写出图中序号所代表的名称。
(3)最大和最基本的分类单位分别是什么？
【名师点拨】
植物在进行分类的过程中，主要是依据其形态结构特征进行分类的；在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
学习任务二：学会依据生物的特征编制生物检索表
请仔细阅读课本P33～P34内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 生物检索表的编制依据是什么？
2. 编制方法。
(1)将某一性状特征分为__ __的两类，具有__ __性状的生物归为一类，与该性状特征__ __的生物归为另一类，特征相反的两类性状__ __排列。
(2)在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的__ __差异继续归类、__ __排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。
【名师点拨】物种和品种
(1)物种就是种，是最基本的分类单位，在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。
(2)“品种”是指经过人工选择和培育获得一定经济价值和共同遗传特点的一群生物体。“品种”是“物种” 的下位概念，一个物种往往包含多个品种。
学习任务三：说明双名法统一了生物的命名
请仔细阅读课本P35～P36内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 使用生物俗名造成生物名称的混乱。
(1)异物同名：两种被称为杜鹃的生物。
(2)同物异名：比赛说出下列植物的各种名称。
2. 如何避免俗名给我们带来的麻烦？
3. 什么是学名？
4. 说出生物学名的创立者和生物学名的命名法。
5. 按照双名法，每个物种的学名由哪两部分组成？
为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典著名的科学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。
活动1：小组合作，分析讨论
(1)生物的学名用什么文字表示？
(2)举例说一说生物学名各部分的含义。
画眉： Garrulax__ __ canorus__ __ 蜡梅： Chimonanthus__ __ praecox__ __
杜鹃： Rhododendron__ __ simsii__ __ 大杜鹃： Cuculus__ __ canorus__ __
活动2：迁移应用
(1)把你的姓名与蜡梅的学名进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？
(2)一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。为什么说生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步？
学习任务四：认识地球上的生物可以分为五大类群
请仔细阅读课本P36～P37内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
地球上的生物可以分为五大类群(连线)。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 根据生物的某些特征将其分成不同类群
动物王国的国王老虎去世，老虎没有后人，留下一笔巨额财产，根据动物王国的法律，遗产由亲缘关系最近的动物继承，很多动物前来报名，有蝗虫、亚洲黑熊、蜥蜴、马、猫、花豹，而蝗虫直接被拒之门外。请回答下面1～3题。
1. 蝗虫被拒之门外的原因是它属于无脊椎动物，和老虎亲缘关系较远，它属于无脊椎动物中的 ( )
A. 鸟类
B. 昆虫
C. 环节动物
D. 哺乳类
2. 图中表示报名的动物与老虎亲缘关系的远近，你认为最有可能继承遗产的是 ( )
A. 蜥蜴
B. 马
C. 花豹
D. 亚洲黑熊
3. 根据图示，你认为下列说法错误的是 ( )
A. 由界到种，生物共同特征逐渐增多
B. 由界到种，生物数量逐渐增多
C. 猫和虎的亲缘关系比亚洲黑熊与虎的亲缘关系近
D. 猫科所包含的动物种类比豹属多
知识点二 依据生物的特征可编制生物检索表
如图为几种常见的生物形态结构示意图，请回答下面4～9题。
4. 若把图中生物①③⑤归为一类，将②④归为另一类，其分类依据主要是 ( )
A. 能否进行光合作用
B. 身体里有无脊柱
C. 有无器官的分化
D. 是否进行有性生殖
5. 把图中②④继续分类，分类的依据主要是 ( )
A. 是否产生种子
B. 是否能进行光合作用
C. 是否陆地生活
D. 是否具有根、茎、叶等器官
6. 下列动物与图中生物⑤属于同一类群的是 ( )
A. 海豚 B. 鱿鱼
C. 蝾螈 D. 虎鲨
7. 图中生物属于胎生、哺乳的是 ( )
A. ①
B. ③
C. ⑤
D. ①⑤
8. 下列四种植物，与图中生物②属于同一类群的是 ( )
A. 葫芦藓
B. 凤尾蕨
C. 大豆
D. 樟子松
9. 大熊猫的学名是“Ailuropoda melanoleuca”，其中melanoleuca称为 ( )
A. 属名
B. 科名
C. 种加词
D. 纲名
10. 马和驴杂交可产下骡，但在分类上马和驴同属不同种；俗话说“风马牛不相及”，但在分类上马和牛同纲不同目。下列说法正确的是 ( )
A. 马和驴的共同特征比与牛的多
B. 马和牛的亲缘关系比与驴的近
C. 驴和牛之间没有共同特征
D. 生物最基本的分类单位是属
11. 关于生物分类的依据，下列说法错误的是 ( )
A. 对生物进行分类时，一般把生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等特征作为依据
B. 在裸子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据
C. 对动物进行分类，除了要比较外部形态外，还往往要比较它们的内部构造和生理功能
D. 对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的结构特征进行分类
12. 根据表中的信息推测，下列生物中与其他生物亲缘关系最远的是 ( )
选项 物种 门 纲 目 科
A 白粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
B 豆粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
C 欧洲粉蝶 节肢动物门 昆虫纲 鳞翅目 粉蝶科
D 大腹园蛛 节肢动物门 蛛形纲 蜘蛛目 园蛛科
13. 如图是五种生物的分类图解。下列相关叙述中，错误的是 ( )
A. ①②③④⑤分别代表的生物是肾蕨、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊
B. 菜豆和松树的亲缘关系最近
C. 分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多
D. 藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物
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