七下语文第六单元动态复习讲义
一、字词梳理
（一）易错读音
炽热（chì rè）、轮廓（lún kuò）、模拟（mó nǐ）、遨游（áo yóu）、严谨（yán jǐn）、稠密（chóu mì）、瞬间（shùn jiān）、概率（gài lǜ）
蛟龙（jiāo lóng）、蹒跚（pán shān）、浩瀚（hào hàn）、波澜（bō lán）、劈波斩浪（pī bō zhǎn làng）
点缀（diǎn zhuì）、孤零零（gū líng líng）、心有灵犀（xīn yǒu líng xī）、天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）
（二）易错字形
烧灼、瞬间、稠密、遨游、严谨、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄、屏息凝神
绘声绘色、淋漓尽致、蹒跚、浩瀚无际、波澜起伏、劈波斩浪
点缀、漫步、迟钝、闲暇、蔚蓝、合拢、吟唱、心有灵犀、天涯海角
二、词语集注
第22课《太空一日》
弧 hú ：古代指弓：弦木为～（用弦绷在树枝上做成弓）。
★炽热chì rè：极热。（也形容感情非常热烈。）
轮廓lún kuò：①构成图形或物体的外缘的线条。②（事情的）概况。
俯瞰fǔ kàn ：俯视。
模拟mó nǐ：也作摹拟。模仿现成的样子。
遨游áo yóu：漫游；游历。
严谨yán jǐn ：①严密谨慎：办事～。②严密细致：文章结构～。
★稠密chóu mì ：多而密。从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。（近义词：繁密；反义词：稀疏）
概率gài lǜ：对随机事件发生的可能性的度量。
烧灼shāo zhuó：烧烫（人的皮肉）。
五脏六腑wǔ zàng liù fǔ：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
★千钧重负qiān jūn zhòng fù：钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。（也常比喻重大的责任。）
耐人寻味nài rén xún wèi：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄jīng xīn dòng pò：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。古代指弓：弦木为～（用弦绷在树枝上做成弓）。
●考考你
1.请阅读下面的文字，回答(1)~(4)题。
从2003年杨利伟首次áo游太空的惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的微不足道，中华民族亘古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽．热的飞天梦，沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，yùn藏了锲而不舍的精神密码，___________________。我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上续写荣光。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
áo( )游 惊心动魄( ) 炽( )热 yùn( )藏
(2)文中画线成语使用错误的一项是( )
A.惊心动魄 B.微不足道 C.沥尽心血 D.锲而不舍
(3)下列与“闪耀太空”结构相一致的短语是( )
A.厚积薄发 B.自立自强 C.我们坚信 D.续写荣光
(4)在文中横线处补写一个句子，与前面的句子构成排比句。
答案：（1）遨 pò chì 蕴（2）B【解析】B项，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”意义非凡，不可用“微不足道”。（3）D【解析】“闪耀太空”是动宾短语。A项和B项是并列短语，C项是主谓短语，D项是动宾短语。故选D项。（4）彰显了勇攀高峰的坚定信念
2.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是( B )
A.父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。
B.一般人一旦做了亏心事，自然每天惊心动魄，害怕被人发现。
C.他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千钧重负，身子径直往下坠着。
D.针对雾霾天气日益严重的现状，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外劳动者发放“雾霾津贴”，这是本末倒置的行为。
第23课《“蛟龙”探海 》
蛟龙 jiāo lóng：传说中能使洪水泛滥的一种龙。
憧憬chōngjǐng：向往。
蹒跚 pánshān：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
★蓦然mò rán：突然，猛然。（众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——辛弃疾《清玉案·元夕》）
矗立 chùlì：高耸地立着。
瞩目zhǔmù：注目。
突袭 tū xí：突然袭击、猛烈进攻
宏图hóng tú：远大的计划、理想。
★绘声绘色huì shēng huì sè：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。（含褒义。）
淋漓尽致lín lí jìn zhì：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。
浩瀚 hào hàn：形容广大，无边无际。
波澜起伏bo lán qǐ fú：形容水面上的水波泛起时的样子。
劈波斩浪pī bō zhǎn làng：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。
●考考你
[情境题]学习《“蛟龙”探海》一课后，同学们对我国的龙文化及载人潜水器颇感兴趣，下面是同学们搜集的相关资料，请你共同阅览，并完成相关任务。
2024年，甲辰年，是中国传统的龙年。传说中的龙是几种动物的组合体，它具有牛头、龟眼、狮鼻、虎须、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾等特征。它可以像鱼一样在水中游弋，像鸟一样在天空飞翔，像蛇一样自如游走，像虎一样威武霸气。它能腾云驾雾，会呼风唤雨，可保佑平安，所以龙被尊为万兽之首、万能之神。龙是中华民族的图腾，具有 的雄姿， 的气概， 的情怀， 的力量。
在新时代的曙光中，我们憧．憬着美好的未来，犹如蛟龙般蓄势待发，准备在浩hàn无垠的历史长河中pī波斩浪，开启一段非凡的新征程。让我们以不屈不挠的精神，驾驭着时代的巨轮，不断突破自我，创造辉煌。在全世界的瞩．目下，共同书写属于这个新时代的壮丽篇章。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
憧( )憬 浩hàn( ) pī( )波斩浪 瞩( )目
（2）把下列短语依次填写在横线处，排列顺序正确的一项是( )
①勇猛无畏 ②福泽四海 ③刚健威武 ④强大无比
A.①③②④ B.①②④③ C.③①②④ D.③④①②
（3）“龙”作为中国式浪漫和美好寓意的象征，也出现在我国众多“大国重器”的名字中。请从下面选出一个你最喜欢的名字，并说明理由。
A.蛟龙号——首台深海载人潜水器
B.雪龙号——第三代极地破冰船和科学考察船
C.鲲龙AG600——自主研制的大型水陆两栖飞机
(4)下面是一些有关我国潜水器发展历程的资料，请你观察图表，写出你的结论。
时间 中国载人深潜事业发展情况
1985年 中国第一台水下机器人“海人一号”诞生
1986年 中国第一艘载人潜水器7103救生艇研制成功，能下潜300米，是那个年代最先进的救援型载人潜水器
2010年 中国第一台自主设计和集成研制的载人潜水器“蛟龙”号下潜深度达到了3759米，中国成为继美、法、俄、日之后，世界上第五个掌握3500米大深度载人深潜技术的国家
2012年 “蛟龙”号最终下潜至7062.68米
2016年 我国第二代载人潜水器“深海勇士”号尚未下水的情况下，万米级载人潜水器开始同步研制
2020年 “奋斗者”号万米级载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米
答案：（1）chōng 瀚 劈 zhǔ （2）C （3）【示例一】选A。“蛟龙”生活在水中，能在水底自由遨游，取名“蛟龙”寓意首台深海载人潜水器能在深海大展拳脚。【示例二】选B。“雪龙”意为雪中巨龙，寓意为这艘破冰船和科学考察船能够如巨龙一般冲破极地冰层，畅行无阻，出色完成科研任务【示例三】选C。“鲲龙”是鲲鹏和龙的组合，突出该机型水陆两栖的卓越性能，同时突出其作为大型飞机体型庞大的特点。（4）结论：中国的载人深潜事业发展速度快，技术上取得的进步大，成就高，体现出中国科技创新能力的不断跃升与全面发展。
第24课《带上她的眼睛》
★点缀diǎn zhuì：衬托、装饰。（也有“装点门面；应景；凑数”的意思。）
漫步màn bù：没有目的而悠闲地走。
迟钝chí dùn：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
★蒙眬méng lóng：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。（蒙眬：跟眼睛有关，用来形容快要睡着或刚醒时看东西模糊的样子。朦胧：既可以指“月光不明”，也可以指某事物“不清楚，模糊”。）
闲暇xián xiá：闲空。
凸现tū xiàn：清楚地显现。
拍摄pāi shè：用摄影机或摄像机把人物的形象记录在底片或其他存储介质上。
蔚蓝wèi lán ：像晴朗的天空的颜色。
合拢hé lǒng：合到一起；闭合：～书本。
吟唱yínchàng：吟咏歌唱。
孤零零gū líng líng：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
★不期而至bù qī ér zhì：事先没有约定而意外到来。（注意区别“如期而至”。）
心有灵犀xīn yǒu líng xī：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
天涯海角tiān yá hǎi jiǎo：形容极远的地方，或相隔极远。一眨眼一呼吸的短时间。
●考考你
1.阅读下面的文字，回答问题。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面6000多公里深处，我看到了停bó在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。
有一个想法安wèi着我：不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
一缕 ( ) 停bó( ) 吟( )唱 安wèi( )
(2)文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
(3)“不期而至”中“期”的意思是( )
A.一段时间 B.约定时日 C.盼望 D.日期
(4)文中画横线词语与“她的眼睛”短语类型相同的是 。
答案：（1）lǚ 泊 yín 慰 （2）天崖海角 天涯海角 （3）B【解析】“不期而至”意思是指事先没有约定而意外到来，“期”是约定时日的意思。（4）地球中心
2.下列句中画线词语使用有误的一项是( )
A. 炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。
B. 她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。
C. 只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至。
D. 虽然又是一句轻柔祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离。
答案：D “貌合神离”形容表面看上去关系很亲密，实际上内心却不一致，各有各的打算和想法。与语境不符，应改为“心有灵犀”。故选D。
第25课 《活板》
（一）基础积累
1.通假字。
（1）活板：“板”通“版”。 （2）已后典籍皆为板本： “已”，通 “以”。
（3）若止印三二本： “止”，通“只”。 （4）文理有疏密： “文”通“纹”。
2.一词多义。
为：
（1）唐人尚未盛为之（ 动词，做）（2）皆为板本 （动词，是）
（3）又为活板 （动词，发明） （4）每字为一印 （动词，刻）
（5）满铁范为一板（动词，成为） （6）未为简易 （动词，算是）
（7）极为神速 （动词，算是） （8）每韵为一帖 （动词，做）
（9）不以木为之者（动词，刻制） （10）为予群从所得（介词，被 ，被动用法）
就：
（1）持就、火炀之（动词，靠近） （2）瞬息可就（动词，完成）
若：
（1）不若燔土 （如，像） （2）若止印三二本（如果 ）
以：
（1）以松脂蜡和纸灰之类冒之 （介词，用，拿） （2）以一铁范置铁板上 （介词，把）
（3）以一平板按其面 （介词，用，拿） （4）以备一板内有重复者 （连词，表目的，可译为“用来”）
（5）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之 （介词，用）
印：
（1）五代时始印五经（动词，印刷）（2）每一字皆有数印（字印）
板
（1）已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）（2）先设一铁板（此处指较硬的物体）
3.词类活用。
①板印书籍（名词作状语，“用雕版”） ②火烧令坚 （名词作状语，“用火” ）
③用讫再火令药熔 （名词用作动词，“用火烤”）④则以纸帖之 （名词用作动词，“用标签标出”）
4.古今异义。
①薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇）
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙，盖;今义：向外透，往上升）
③庆历中有布衣毕（古义：平民。这里指没有做官的读书人;今义：布衣服）
④则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围）
5.成语积累。
（1）一蹴而就 瞬息可就（完成） （2）坦荡如砥 字平如砥（磨刀石）
6.特殊句式。
（1）省略句：
①火烧令坚（“令”后省略宾语“之”） ②则以一铁范置铁板上（“置”后省略介词“于”）
（2）被动句：其印为予群从所得（“为……所……”表示被动）
7.重点句子翻译。
（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇。
用胶泥刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样。
（3）火烧令坚。
用火烧让它变得坚固。
（4）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。
（5）持就火炀之。
拿它靠近火烘烤。
（6）药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
松脂和蜡等混合物稍稍融化，就用一块平的木板按压其版面，于是(所有排在铁模内的)活字平得像磨刀石。
（7）若印数十百千本,则极为神速。
如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。
（8）更互用之,瞬息可就。
两块(铁板)相互交替使用，很短的时间就能完成。
（9）则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。
（10）有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制,用草火烘烤,很快就能制成。
（11）用讫再火令药镕。
印完后再用火烘烤使松脂、蜡和纸灰等混合物熔化。
（12）不以木为之者。
不用木料制作字印的原因是。
（13）其印为余群从所得，至今宝藏。
他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
（二）阅读提升
阅读下面的文字,回答问题。
【甲】每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
【乙】用轻木造为大轮,其轮盘径可七尺,轮轴高可三尺许。上置活字板面,各依号数,上下相次铺摆。凡置轮两面一轮置监韵板面一轮置杂字板面。一人中坐,左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难,以字就人则易,此转轮之法,不劳力而坐致。字数取讫,又可补还韵内,两得便也。
(选自王祯《农书》)
1.请解释下列词在文中的意思。
(1)持就火炀之 炀:
(2)瞬息可就 就:
(3)盖以人寻字则难 盖:
(4)字数取讫 讫:
（1）烘烤（2）完成（3）因为（4）完毕
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
凡置轮两面一轮置监韵板面一轮置杂字板面。
凡置轮两面/一轮置监韵板面/一轮置杂字板面。
3.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)则以一平板按其面,则字平如砥。
就用一块平的木板按压其版面,于是(所有排在铁板上的)活字就平得像磨刀石。
(2)此转轮之法,不劳力而坐致。
这就是转轮的办法,不费劳力坐着就可以做到。
4.【甲】文的活字印刷术和【乙】文的轮盘检字法都有“活”的特点,请分别说说它们的“活”体现在哪里。
【甲】文活字印刷术,字印活,排版活,印刷“活”,字印数目“活”,选用“活”,做法“活”,拆版“活”;
【乙】文的轮盘检字法置字、摘字、还字都体现了“活”。
【参考译文】
【乙】用轻巧的木头做一个大轮盘,轮盘的直径大约七尺,轮盘中心的轴高大约三尺。在上面放置活字的版面,分格编号,从上到下依次铺排。总共有两个轮盘,一个轮盘按韵铺排活字,一个轮盘放杂字。一个人坐在中间,左右两边都可以推转摘字。因为用人去找字很难,用字去靠近人就容易,这就是转轮的办法,不费劳力坐着就可以做到。活字取用完后,还可以按韵补还回去,两种都很方便。
三、文学文体常识
（一）文学常识（作品作者）
1.杨利伟搭乘“神舟____号”升空，我们可以通过他的自传《_____________》来了解关于中国载人航天的第_____次情况。
五 天地九重·太空一日 一
2.《“蛟龙”探海》是一篇关于我国 “蛟龙号” 载人潜水器的________（体裁），“蛟龙号” 的研制成功标志着我国在________领域取得了重大突破，它对于我国________事业具有重要意义。
报告文学 深海探测 海洋科学研究、资源开发等
3.《带上她的眼睛》作者 ，他是中国新生代_____小说的代表作家之一，创作颇丰，屡获大奖。代表作品有____________等。
刘慈欣 科幻 《三体》
4.《活板》选自 (朝代) (人名)的笔记作品《 》,该笔记作品记载了丰富的科技知识。
北宋 沈括 梦溪笔谈
●小试牛刀
下列有关课文的表述,有误的一项是( )
A.《带上她的眼睛》作者刘慈欣 ,是中国科幻代表作家之一。2015年,凭借《三体》成为首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家。
B.杨利伟的《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历。
C.沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
D.毕昇,北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
【答案与解析】D D项,毕昇首创活字印刷术。
（二）文体知识
1.科幻小说,是小说类别之一。用 的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象,是随着近代 的蓬勃发展而产生的一种文学样式。其特点是 、 、 。
幻想 科学技术 科学性 文学性 幻想性
2.报告文学。
报告文学是一种结合了新闻报导和文学创作特点的文体，它既具备新闻报导的及时性和真实性，又具有文学作品的形象化表现和感染力。
报告文学通常以真人真事为基础，通过对事件和人物的深入采访和细致刻画，展现出其典型意义和社会价值。
3.说明文。
（1）说明文定义：
说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
（2）说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。
（3）常用的说明顺序：
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。）
（4）说明方法：
说明方法 定义 作用
下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。
分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。
举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。
作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。
此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。
四、写作知识
（一）小标题结构法
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。小标题必须居中。
用小标题的形式行文，一般有两种情况：
1.按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；
2.按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：
（1）选材要精当
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
（2）材料数量要恰当
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。
（3）详略要得当
因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。
（二）悬念和伏笔
悬念其实就是使读者迷惑的情节内容，能吸引读者。
伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者将要在作品中出现的人物或事件，预先提示或暗示，以求前后呼应。
悬念的作用：为下文做铺垫，为下文埋下伏笔，吸引读者眼球，丰富文章内容，使文章的结构跌宕起伏，可读性增强。
伏笔的作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出人意料又在情理之中的艺术效果。
五、阅读重点
《太空一日》思维导图
●问题探究
1.文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
明确：①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；
②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。
2.太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？请你将找到的内容填写在下页的表中。
意外情况 相应的心理或举动
第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了 以为要牺牲了，但顽强忍受住
第二次 产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病 靠意志克服，最终得以适应
第三次 出现神秘的敲击声 很紧张，边听边看，冷静观察
第四次 返程时舷窗出现裂纹 紧张、担心，通过观察判断应该没事
第五次 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人 让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程
《“蛟龙”探海》思维导图
●问题探究
1.找出自己最喜欢的句子读一读，再说一说喜欢的理由。
（1）“半个多月前,随着试验母船‘向阳红09号’的一声汽笛长鸣,‘蛟龙号’海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航,穿过长江吴淞口,踌躇满志地奔赴西太平洋。” 句中“踌躇满志”一词如何理解？
明确：“踌躇满志”本义是心满意足、从容自得的样子。在这里体现了“蛟龙号”海试团队充满信心、满怀豪情地奔赴西太平洋进行海试任务。
（2）“北京时间4时20分,海试团队举行了简短的出征仪式,三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服,与大家相互击掌,微笑着进入潜水器。”这句话中的细节描写有什么作用？
明确：这句话中的细节描写表现了试航员们的自信和从容,以及海试团队对此次任务的重视和使命感,同时增强了文章的画面感。
（3）“好啊!”这句话非常口语化，用在这里有什么独特的效果？
明确：“好啊!”用在这里,表达了作者对“神舟”上天、“蛟龙”入海这两项奇迹的赞叹和自豪之情,使文章更具有感染力和亲和力。同时,体现了全国人民对我国科技事业取得伟大成就的喜悦和激动心情。
2.探究作者是如何展现“蛟龙号”探海的伟大历程和深刻意义的。
明确：（1）语言生动形象。运用了大量的比喻、拟人等修辞手法。如 “‘向阳红 09 号’中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域”，将考察船比作定海神针，形象地表现了考察船在恶劣海况下的稳定和可靠。“高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器”，把设备比作有手臂的人，把 “蛟龙” 号比作小鲸鱼，生动地描绘了潜水器的外形和状态。
（2）描写细腻，富有感染力。如对下潜过程的描写，“3 个多小时的下潜，‘向阳红 09 号’试验母船上的现场指挥部紧张有序，监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据，扬声器中不时响起‘蛟龙号’潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声”，通过对监控屏幕和扬声器的细节描写，营造出紧张而又有序的氛围。
（3）对比与呼应。文章开头通过列举其他国家在深海探索中的成就，与我国在这一领域的发展相对比，突出了我国后来居上的态势。同时，“蛟龙” 探海与 “神舟九号” 对接形成呼应，展现了我国在航天和深海探测两个领域的同步发展，体现了我国科技实力的全面提升。
（4）历史与现实交织。从历史上人类对海洋的向往和探索传说，到 20 世纪后各国在深海探索中的身影，再到我国 “蛟龙” 号的海试，历史与现实交织，使文章具有深厚的文化底蕴和历史纵深感。
《带上她的眼睛》思维导图
●问题探究
1.文章以《带上她的眼睛》为题有什么好处？
明确：文章标题中的“眼睛”本为一种仪器,却不用“眼镜”来表现器物性，而是直接选用人体器官名称“眼睛”，在引发读者好奇的同时，也表现出一种意向的灵动幻化，体现了科幻小说的特点。
2.科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，请你结合具体内容分析这一特点。
明确：(1)科学的语言
从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态。
周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！
——对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。
奇特的幻想
A．传感眼镜 B．地心探险
(3)环境描写，语言优美
(4)心理、语言描写传神，符合人物的性格和身份
3.小说以“我”的视角叙述故事,“我”是参与者,是见证者,也是改变者。有人说,表面上看,是“她”被困住了,实际上却是“我”被激活了。你赞同这个观点吗
明确：赞同。小姑娘虽然身体被困地心,心灵却是诗意的、自由的;“我”虽然身体是自由的,心灵却是麻木的、封闭的。小说的末尾,“我”觉得地球变得透明了,“我”能感受到“她”的心跳,听到“她”的歌声,“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”,说明两个主人公已经交融在一起了,“我”被激活了,真正地打开了被世俗封闭已久的心灵,重新燃起了对生活的热爱。小说通过“我”和小姑娘的对比以及“我”的前后变化,凸显了主旨。
《活板》思维导图
●问题探究
1.本文三个自然段各记述了什么 分析各段之间的逻辑关系。从全文来看课文是按什么顺序介绍的，主体部分又是按什么顺序介绍的？
第一问：①简要交代活字印刷发明之前用雕版印刷的具体时间和使用情况。
②详细介绍活版的制作、用法、功效以及有关的问题。
③交代毕昇所制字模的下落。
第1段介绍印刷的简要历史，是为第2段推出活字印刷设置一个大的背景，也可以说是为了体现印刷术的发展和进步；第3段交代下落，照应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。
第二问：课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。
主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。
2.为什么在介绍活版之前先介绍雕版 胶泥字模与木质字模相比，其优越性体现在哪里？（用课文原句回答）
第一问：在介绍活版之前，先简述雕版印刷的历史，既明确活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫。
第二问：不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
3.活版是主要特征是一个“活”字。那么这个“活”字是怎样体现在活版制作的全过程的
明确：“又为活板”“每字为一印”，字是活的;“密布字印”，排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有数印”,字印数目是活的;奇字无备，旋刻急用，做法是活的;用讫拆版,便于下次重新排版印刷，这也进一步说明了字的活用，表现了活版的灵活性。
六、阅读考点
考点一：把握文章的主旨
【概念】
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出来的情感倾向。
【把握文章主旨的方法】
①解读文题法：标题是文章的眼睛，有的文章标题中隐含着主题，要注意抓住标题中的关键字眼。
②知人论世法：了解作者的有关经历、作品创作的时代背景，是读懂文章的一把钥匙。
③抓关键句法：关键句有首尾句、抒情议论句等，要特别关注文章的文眼，即文章中最能显示作者写作意图的句子。
④形象分析法：作品中的形象，可以折射出作者的爱憎好恶，因此要分析文中所写人、景、物的特征，推断出作者想借此传达的精神或感情。
【教材链接】
1.《太空一日》一文杨利伟给你留下了什么印象？读完课文，你有什么感想？
明确：从文中我们可以看到杨利伟坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
2.请你概括《“蛟龙”探海》一文的主旨。
明确：本文详细介绍了中国“蛟龙”号坐底马里亚纳海沟，创造了7020米中国载人深潜新记录，并与当天实现手控交会对接任务的“神舟九号”海空连线，热情赞美了中国载人深潜精神，展现了我国科技事业的伟大成就。
考点二：概括、分析文章的情节
【考查形式】
1.阅读全文，补充故事情节。
2.用简明的语言概括文章的主要内容。
3.文中叙述了哪几件事？请分别加以概括。
4.文章叙写某一情节，有何作用？
5.文章对某一情节的描写是否合理？请简述理由。
【解题技巧】
1.理清线索，把握故事的来龙去脉。
2.阅读文章，概括情节。
3.品味技巧，体会情节设置的艺术。
（设置悬念、倒叙或插叙、首尾呼应、为下文作铺垫、推动情节发展等）
【教材链接】
请用简练的语言概述《带上她的眼睛》故事内容。
明确：小说讲述了一个震撼心灵的故事:“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛,去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索,女领航员则永远留在了地心。
考点三：找出悬念、伏笔并分析其作用
【教材链接】
短篇小说《带上她的眼睛》一文中想象奇特、善用悬念、伏笔，找出文中的悬念和伏笔，理解本文构思的妙处。
（1）巧设悬念：
①“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”
------开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”（17段）
------令读者对她奇怪的表现感到好奇。
③“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服”（26段）
------她身处的环境不得不令人深思。
（2）前有伏笔，后有照应。
伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
作用：做暗示，使情节发展更加自然合理，使文章前后照应，结构严谨。
①伏笔：“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了”（4段）
照应：“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中”（41段）
②伏笔：“我太怕封闭了”（9段）
照应：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”（41段）
③伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
④伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
⑤伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
考点四：信息提取与概括
《活板》第二段中介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
设置铁板→_________→放置铁范→_________ →_________→按平版面
【答题支架】
1.审题。
阅读题干，明确题目对象，找到相关文段，确定答题范围。
2.提取信息。
给相关文段划分层次，把握文段内容之间的联系，找到关键语句。
3.优化表述。
优化整合所提取的信息，以简练的语言进行准确表达。
参考答案：
设置铁板→_________→放置铁范→_________ →_________→按平版面（药物覆盖 密布字印 持就火炀）
考点五：指出说明方法并分析其作用
【答题格式】
本句运用了 的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了 ______________________________（说明内容），使读者 。
【教材链接】（《活板》）
①举例子。如介绍使用率比较高的字，“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者”。
②列数字。如“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本，则极为神速”,这句话准确说明了活版印刷快的特点。
③作比较。如“不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污”,通过比较指出木料的缺点,明确了不用木料而用胶泥的原因。
④打比方。“用胶泥刻字，薄如钱唇”形象地写出了字模的厚度。
七、单元语法
（一）动宾短语
1.什么叫动宾短语？
前面是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。
如：眨眼睛/看电影/写文章/夸奖我/拜访他/喷出火焰/看到长城/出现故障/热爱祖国/安排任务
2.动宾短语的构成。
动宾短语的宾语可以一般由名词或代词充当，有时也可以由动词或形容词充当。
（1）【动词+名词】消灭敌人、放下包袱、骗取信任
（2）【动词+代词】丢下它、抱紧我、陪着她
（3）【动词+动词】喜欢游泳、学习开车、庆祝回归
（4）【动词+形容词】保持安静、爱热闹、恢复平静
（5）【动词+某些短语】“喜欢一见面就开两句玩笑的人”“来了一个双手提满了东西的小伙子”
（6）【动词+双宾语】“老师‖给他一支钢笔”“这个时期母亲‖教给我许多生产知识”
（7）【形容词活用（动词）+名词】活跃市场、丰富词汇
3.动宾短语的语法功能。
（1）动宾短语在句子中做主语。
①学习理论必须认真阅读原著。（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做主语。）
②打扫教室是我们学生的职责。（“打扫教室”是动宾结构的短语，在句子中做主语。）
（2）动宾短语在句子中做宾语。
①学好理论的一个重要方法就是认真阅读原著。（“阅读原著”是动宾结构的短语，在句子中做宾语。）
②我此行的目的是探讨一下在此地区销售我们产品的可能性。
（这句话的主语部分是“我此行的目的”，谓语是“是”；宾语部分是“探讨可能性”，“探讨可能性”是一个动宾词组，这里是动宾词组作宾语。）
动宾短语在句子中做定语。
①学习理论的一个重要方法就是认真阅读原著。（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）
②喜欢运动的人身体往往是很棒的。（“喜欢运动”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）
（4）动宾短语在句子中做补语。
①他高兴得抚摸一下我的脸庞。（这里的“抚摸一下我的脸庞”是动宾结构的短语，在句子中做补语。）
②他冻得流鼻涕。(动宾短语“流鼻涕”作句子补语。)
●能力达成
1.试着找出下列句子中的动词和它的宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。
他们谁也不想安慰别人......
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责......
因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
（4）我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
（5）两只脚板就搁在最低的一级。
（6）他今天从地里捡回一块砖。
答案：
（1）安慰别人（2）接受任务、履行职责（3）偏离方向、错过贮藏点、走向死亡（4）流着一大串涎水、啃了一嘴泥沫子（5）搁在最低的一级（6）捡回一块砖
2.从下列短语中，找出全是动宾短语的一组和没有动宾短语的一组是（ A ）（ B ）
A.寻觅猎物 牺牲自己 相信大家 酿造蜂蜜
B.画家的爱物 芦橘杨梅 成群结队 愉快兴奋
C.收割麦子 放射光芒 愉快的笑声 漫步沙滩
D.美好境界 观看画展 平铺直叙 虚虚实实
3.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( B )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》
⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》 《岳阳楼记》
《谁是最可爱的人》
A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.②⑥⑦⑧ D.②⑦
4.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ C ）
A.“微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象。（没有语病）
D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（分析：应删去“不足”“不当”）
【解析】C.有语病，语意重复，去掉“为了”。
（二）偏正短语
1.什么是偏正短语？
由结构助词“的”和“地”连接起来的短语就属于偏正短语。起修饰限定作用的定语叫“偏”，后面的中心词叫“正”。
它的声音\这样的地方\精神的宁静\最小的花苞
好奇地问\不断地流着\默默地生长\千百次地挣扎
2.偏正短语的类型。
偏正短语按语法功能，可以分为三大类，即：名词性偏正短语、动词性偏正短语、形容词性偏正短语。
名词性偏正短语。
其构成形式为：定语＋中心语（名词）。定语是名词性中心语的修饰语，对中心语起描写或限制作用。例如：
①“晶莹的露珠”“雪白的背心”（定语“晶莹”和“雪白”，主要起描写作用）
②“钢筋结构”“呢子外衣”（定语“钢筋”“呢子”，主要起限制作用）
③那一年冬天/一双手/这位朋友/那天晚上（指示代词、数词、量词或其中两项的组合作定语）
④作家的宠物/变化的规律/黑黝黝的大山/大家的东西（名词、动词、形容词、代词作定语）
⑤（冻得发紫的）嘴唇/（黑暗潮湿的）山路/（十分破旧的）衣裤/（不动脑筋的）人/（我朋友的）的房间/（二十年以前的）事（短语作定语）
动词性偏正短语。
其构成形式为：状语＋中心语（动词）。状语表示动作行为的方式、情态、时间、处所、对象等。
例如：
①轻轻地飘/完全赞成/笑眯眯地说/积极响应/立刻出发（状语表示动作行为的方式、情态、时间）
②天亮之前到达/从北门出去（表示时间、处所、对象的状语往往由介词短语充当）
③［曾经］［感激地］［对她］说（动词前面可以只有一个状语，也可以有几个递加的状语）
形容词性偏正短语。
其构成形式为：状语＋中心语（形容词）。根据状语的成分和语法功能可分为两种情况：
例如：
①非常灵敏/十分清楚/那样鲜美/这样善良（状语由副词、代词充当，对中心语起修饰作用，说明事物的性质、状态和程度）
②［和雪一样］白/［比昨天］冷（状语通常由介宾短语充当，表示比较的对象）
3.偏正短语的误用。
（1）修饰词与中心语的搭配不当。
如①山那边传来了一支歌声。（“一支”与“歌声”搭配不当，应改为“一阵歌声”）
②代表们精湛的技术水平给人们流下了深刻的印象。
（“精湛的技术水平”是个偏正短语，精湛只能形容技术；而“技术水平”又是一个偏正短语，水平是中心词，所以可以删掉水平，或改精湛为高超。词句应属词语搭配不当）
③早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（附加成分与中心语搭配不当。
"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群 "改为"人"）
④三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配。应改为"昆明的三月"）
误解中心语。
例如：
学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语，而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第一个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）
（3）偏正短语有时也会产生歧义。
例如：
①他的故事讲不完。（A.他讲的故事；B.关于他的故事）
②北京人多。歧义：（A.北京/人多 ；B.北京人/多）
③中山公园松树最多。（歧义“最”。A.松树最多的地方是中山公园；B.中山公园数量最多的东西是松树）
（4）重复啰嗦。
例如：
“看到这样的情景，过去的往事一幕幕地浮现在眼前。”
（“过去的往事”犯了重复啰嗦的毛病。）
偏正短语与并列短语的区分
1.并列短语两部分之间是并列关系，调换位置，意思不变。
如“勇敢而坚强”亦可说成“坚强而勇敢”。
2.偏正短语两部分之间是修饰限制关系，“偏”修饰限制“正”，二者位置不能调换。
如“非常清楚”不能说成“清楚非常”。
并列短语两部分之间常用连词“和”“而”“又”等连接。如“党和国家”“今天或明天”“天真而聪明”“又红又专”等；偏正短语两部分之间常用助词“的”“地”连接。
●能力达成
1.下列课文标题都是偏正短语的一项是（C）
A.《北京立交桥》 《最后一课》 《愚公移山》
B.《天上的街市》 《谈骨气》 《曹刿论战》
C.《七根火柴》 《苏州园林》 《雄伟的人民大会堂》
D.《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爱的人》
2.下列哪些短语是定中关系的偏正短语，哪些是状中关系的偏正短语？
它的声音 这样的地方 精神的宁静 最小的花苞 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎一泓泉水 外国朋友 完全相信 热烈欢迎
答案：定中关系的偏正短语：它的声音/这样的地方/精神的宁静/最小的花苞/一泓泉水/外国朋友/
状中关系的偏正短语：好奇地问/不断地流着/默默地生长/千百次地挣扎/完全相信/热烈欢迎
3.请找出下列句子中的偏正短语。
而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
（4）到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。
（5）对他来说，这道题非常困难，老师不断点拨，他彻底领悟了。
答案：（1）亲切的怀念（定中关系的偏正短语）
（2）渐渐地大了、一天一天地坏了（状中关系的偏正短语）
（3）我的奶奶、我的小桃树（定中关系的偏正短语）
（4）那片淡而光润的绿色（定中关系的偏正短语）、轻轻地颤动、（状中关系的偏正短语）
（5）非常困难、不断点拨、彻底领悟（状中关系的偏正短语）
4.下列词语可自由组合成多少个偏正短语（可加助词“的”“地”）？请一一写出。
①学习 ②面容 ③清瘦 ④站着 ⑤人们 ⑥精神 ⑦勤劳 ⑧西山 ⑨忧郁 ⑩静静
示例：学习的精神、学习的人们、清瘦的面容、忧郁的面容、站着的人们、勤劳的人们、西山的人们、精神的人们、人们的精神、忧郁的人们、勤劳的西山人们、忧郁的西山人们、面容清瘦的人们、勤劳学习的人们、站着的勤劳的人们、静静地学习、静静地站着等等。
下列各项中分析不正确的一项是（ B ）
①今年正月初六，彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后，触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来，彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。
A.第①句中的“今年”是名词，“触发”是动词。
B.第②句中的“地方特色”是主谓短语，“搜索的热点”是偏正短语。
C.第③句有语病，修改方法是：将“约”或“多”删去。
D.第④句有语病，修改方法是：将“举办”和“策划”互换位置。
【解析】【分析】A项，“今年”是时间名词。B项的表述不正确，“地方特色”是偏正短语，不是主谓短语。
C项，3句属于重复多余。D项，4句属于语序不当。故答案为B。
（四）补充短语
1.什么叫补充短语？
补充短语是由动词或形容词与它们的补充成分构成，起补充说明的作用，分为动补短语和形补短语。
如：①干得很好 跑得出汗了 热得难受 密得不透气（带“得”的补语）
②吓跑了 升起来了 放松下来 热死了 湿透了 漂亮极了（不带“得”的补语）
2.补充短语的分类。
（1）动补短语。其结构为：动词+补语
①洗得<干净>（从结果上说明）
②翻了<一阵>（从时间上说明）
③抱<起来>（从趋向上说明）
④活跃<在基层>（从处所上说明）
（2）形补短语。其结构为：形容词+补语
①热得<出汗>（从结果上说明）
②大得<多>、密<不透风>（从程度上说明）
③圆<溜溜>、胖<乎乎>（从状态上说明）
3.补充短语的特点。
（1）在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜ ＞表示。
（2）这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
（3）补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
（4）有的补语前头常用结构助词“得”。
4.动补短语的语法功能。
（1）动补短语的基本功能就是要充当谓语或谓词性的中心语。如：
①这个方法||行不通。
②马上把它抓紧！
（2）有时候动补短语会充当主语或宾语。如：
①睡得不舒适||会使人压力增加。
②我希望能够睡得舒适。
（3）动补短语也可以作为修饰语（定语或状语），但须要使用“的、地”。如：
①（沉闷得要死）的日子终于过去了。
②她〔跑得满头大汗〕地赶上了我。
（4）除了充当句法中的成分之外，动补短语也可以加上一些语调而成为句子。如：
①睡得好吗？
②糟透了！
（五）动宾短语和动补短语的区别
1.意义关系不同。
动宾短语中,宾语是动词支配对象,回答“谁”“什么”的问题;动补短语中,补语是补充说明动词的,回答“怎样”的问题。
例如:
①打扫什么 打扫教室(动宾短语)
②打扫得怎样 打扫<干净>(动补短语)
结构成分不同。
动宾短语中,动词后是名词、代词;动补短语中,动词后是趋向动词、形容词、介宾短语等。
例如:
①看电影（动宾关系）
②站起来、看清楚、生于巴黎（动补关系）
量词性质不同。
动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语，如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。
①买了两本（动宾短语）
②买了两趟（动补短语）
嵌入虚词不同。
动宾短语中可嵌人动态助词“着”“了”“过”,如：
①“驾驶汽车”,可说成“驾驶了汽车”（动宾关系）
②“洗干净”,可说成“洗得干净”（动补关系）
5.能否换成“把”字句。
能换成“把”字句，即充当宾语，不能即充当补语。
①“他浪费了两个钟头。”可以改成“他把两个钟头浪费了。”（“浪费了两个钟头”就是动宾短语。）
②“他干了两个钟头。”不可以改成“他把两个钟头干了。”（“干了两个钟头”就是动补短语。）●能力达成
1.将下列短语按动补短语、形补短语进行归类。
红得耀眼 扫得干净 掉在地上 讲个痛快 高兴极了 留下来 坐在桥边 去一趟 歪一点 看不清
清醒过来 欣喜万分 看了两眼 远得很
（1）动补短语：扫得干净 掉在地上 讲个痛快 留下来 坐在桥边 去一趟 看不清 看了两眼
（2）形补短语：红得耀眼 高兴极了 歪一点 清醒过来 欣喜万分 远得很
2.将下列补充短语和动宾短语进行归类。
看了高兴 争取民主 吃不下 写得好 编草鞋 盖房子 哭了一场 安慰别人 增加十倍
走向死亡 节省热能 滑落下来 扔出去 讲述清楚 推辞一番 忆江南 相差很远
（1）补充短语：看了高兴 吃不下 写得好 哭了一场 增加十倍 滑落下来 扔出去 讲述清楚
推辞一番 相差很远
（2）动宾短语：争取民主 编草鞋 盖房子 安慰别人 走向死亡 节省热能 忆江南
3.选出下列括号中说法正确的一项（ A ）
A .清醒过来 推辞一番 激动万分 伤心不已 (补充短语)
B. 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语)
C .内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语)
D .久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
4.找出下列短语中结构全不相同的一项（ ）
A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨
B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈
C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫
D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽
【答案】C
C项中各个短语的结构各不相同，“孙权劝学”是主谓短语，“淡泊宁静”是并列短语，“包罗万象”是动宾短语，“仔细翻阅”是偏正短语，“红得发紫”是补充短语。
5.对语法知识分析正确的一项是（ ）
①当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。②城市是复杂的，可是往往也如此简单。③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……④城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线…… ⑤无数的城市历史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
A.“往往”“文明”“交织”“平芜”分别是副词、名词、动词、形容词。
B.“回荡不已”“横亘万里”“生命与性格”“历史与记忆”均为并列短语。
C.“在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线” 作第④句的宾语。
D.第③句的画线部分运用了排比的修辞手法。
【答案】 B
【解析】B项“回荡不已”“横亘万里”是动补短语。(共112张PPT)
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七 年 级 下 册 第 六 单 元
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动态 复 习
1.加强对课后读读写写中字词的书写和熟记，尤其是笔画多的字、多音字、有形近字的字，多读多写。
2.注意对课本中涉及的多音字和形近字的了解和识记，可以进行日常的积累和分类整理。
3.对于词语的意思，要进行有重点的记忆和掌握，主要是成语的意思，常考的出错点是：望文生义、误用修饰对象、语义重复等。
字词积累
字词句复习
弧（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ）
俯瞰（ ） 模拟 遨游（ ）
严谨 稠密（ ） 概率
烧灼（ ） 五脏六腑（ ）千钧重负（ ）
耐人寻味 惊心动魄
读读写写
hú
chì
kuò
kàn
áo
chóu
zhuó
fǔ
jūn
只有chì一个读音，如白炽（chì）灯。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
第22课 《太空一日》
建议识记字词补充归纳
赫兹（ ）
确凿（ ）
舷窗（ ）
无虞（ ）
hè zī
záo
yú
xián
轮廓（ ）
kuò
多音字
刹
（ ）刹那
（ ）刹车
chà
shā
【串句记忆法】这款智能机器人不仅模（ ）样好看，而且能模（ ）仿人的声音。
脉
（ ）山脉
（ ）脉脉含情
mài
mò
晕
（ ）红晕
（ ）晕头转向
yùn
yūn
读zhuàn。
mú
mó
形近字
稠（ ）
chóu
绸（ ）
稠密
绸缎
惆（ ）
惆怅
chóu
chóu
【串句记忆法】眼前的悬崖峭壁令他惊心动魄（ ），可更高处瑰（ ）丽的云海风景，又令他魂牵梦萦，不愿放弃。
pò
ɡuī
弧 hú ：古代指弓：弦木为～（用弦绷在树枝上做成弓）。
★炽热 chì rè：极热。
轮廓 lún kuò：①构成图形或物体的外缘的线条。②（事情的）概况。
俯瞰 fǔ kàn ：俯视。
模拟 mó nǐ：也作摹拟。模仿现成的样子。
遨游 áo yóu：漫游；游历。
严谨 yán jǐn ：①严密谨慎：办事～。②严密细致：文章结构～。
★稠密 chóu mì ：多而密。从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
词语集注
也形容感情非常热烈。
近义词：繁密
反义词：稀疏
概率 gài lǜ ：对随机事件发生的可能性的度量。
烧灼 shāo zhuó：烧烫（人的皮肉）。
五脏六腑 wǔ zàng liù fǔ：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
★千钧重负 qiān jūn zhòng fù：钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。
耐人寻味 nài rén xún wèi：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄 jīng xīn dòng pò：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。古代指弓：弦木为～（用弦绷在树枝上做成弓）。
也常比喻重大的责任。
1.请阅读下面的文字，回答(1)~(4)题。
从2003年杨利伟首次áo游太空的惊．心．动．魄．，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的微．不．足．道．，中华民族亘古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽．热的飞天梦，沥．尽．心．血．，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，yùn藏了锲．而．不．舍．的精神密码，_ _____。我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上续写荣光。
彰显了勇攀高峰的坚定信念
●考考你
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
áo( )游 惊心动魄．( ) 炽．( )热 yùn( )藏
遨 pò chì 蕴
(2)文中加点成语使用错误的一项是( )
A.惊心动魄 B.微不足道 C.沥尽心血 D.锲而不舍
B
【解析】B项，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”意义非凡，不可用“微不足道”。
(3)下列与“闪耀太空”结构相一致的短语是( )
A.厚积薄发 B.自立自强 C.我们坚信 D.续写荣光
D
【解析】“闪耀太空”是动宾短语。A项和B项是并列短语，C项是主谓短语，D项是动宾短语。故选D项。
(4)在文中横线处补写一个句子，与前面的句子构成排比句。
2.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是( )
A.父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。
B.一般人一旦做了亏心事，自然每天惊心动魄，害怕被人发现。
C.他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千钧重负，身子径直往下坠着。
D.针对雾霾天气日益严重的现状，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外劳动者发放“雾霾津贴”，这是本末倒置的行为。
B
读读写写
蛟龙 憧憬（ ） 蹒跚（ ）蓦然（ ） 矗立（ ） 瞩目
突袭（ ） 宏图 绘声绘色 淋漓尽致（ ）浩瀚无际（ ） 波澜起伏
踌躇满志（ ） 劈波斩浪
字词清单
pánshān
mò
chōnɡjǐnɡ
chùlì
xí
línlí
hàn
chóuchú
第23课 《“蛟龙”探海 》
建议识记字词补充归纳
深邃（ ） 门槛（ ） 攀登
崇高 诞生（ ）
suì
kǎn
dàn
蓦（ ）
mò
摹（ ）
mó
形近字
蓦然
临摹
崇（ ）
chónɡ
祟（ ）
suì
崇高
鬼鬼祟祟
暮（ ）
暮色
幕（ ）
幕布
mù
mù
注意上面是“出”。
瞩（ ）
zhǔ
嘱（ ）
瞩目
叮嘱
zhǔ
【形旁辨字法】“目”与眼有关，“瞩”意为注视；“口”与嘴有关，“嘱”意为托付、告诫。
蛟龙 jiāo lóng：传说中能使洪水泛滥的一种龙。
憧憬chōngjǐng：向往。
蹒跚 pánshān：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
★蓦然mò rán：突然，猛然。
矗立 chùlì：高耸地立着。
瞩目zhǔmù：注目。
突袭 tū xí：突然袭击、猛烈进攻
宏图hóng tú：远大的计划、理想。
★绘声绘色huì shēng huì sè：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。
淋漓尽致lín lí jìn zhì：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。
浩瀚 hào hàn：形容广大，无边无际。
波澜起伏bo lán qǐ fú：形容水面上的水波泛起时的样子。
劈波斩浪pī bō zhǎn làng：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。
词语集注
含褒义。
众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
——辛弃疾《清玉案·元夕》
矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物。
耸立：着眼于高。高得突出地立着。一般用于物。
挺立：着眼于硬而直。常用于物，也比喻人坚强不屈。带赞扬色彩。
屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着。可以用于物，也可以用于人。带赞扬色彩。
[情境题]学习《“蛟龙”探海》一课后，同学们对我国的龙文化及载人潜水器颇感兴趣，下面是同学们搜集的相关资料，请你共同阅览，并完成相关任务。
●考考你
2024年，甲辰年，是中国传统的龙年。传说中的龙是几种动物的组合体，它具有牛头、龟眼、狮鼻、虎须、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾等特征。它可以像鱼一样在水中游弋，像鸟一样在天空飞翔，像蛇一样自如游走，像虎一样威武霸气。它能腾云驾雾，会呼风唤雨，可保佑平安，所以龙被尊为万兽之首、万能之神。龙是中华民族的图腾，具有 的雄姿， 的气概， 的情怀， 的力量。
在新时代的曙光中，我们憧．憬着美好的未来，犹如蛟龙般蓄势待发，准备在浩hàn无垠的历史长河中pī波斩浪，开启一段非凡的新征程。让我们以不屈不挠的精神，驾驭着时代的巨轮，不断突破自我，创造辉煌。在全世界的瞩．目下，共同书写属于这个新时代的壮丽篇章。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
憧． ( )憬 浩hàn( ) pī( )波斩浪 瞩． ( )目
（2）把下列短语依次填写在横线处，排列顺序正确的一项是( )
①勇猛无畏 ②福泽四海 ③刚健威武 ④强大无比
A.①③②④ B.①②④③ C.③①②④ D.③④①②
C
chōng 瀚 劈 zhǔ
（3）“龙”作为中国式浪漫和美好寓意的象征，也出现在我国众多“大国重器”的名字中。请从下面选出一个你最喜欢的名字，并说明理由。
A.蛟龙号——首台深海载人潜水器
B.雪龙号——第三代极地破冰船和科学考察船
C.鲲龙AG600——自主研制的大型水陆两栖飞机
【示例一】选A。“蛟龙”生活在水中，能在水底自由遨游，取名“蛟龙”寓意首台深海载人潜水器能在深海大展拳脚。【示例二】选B。“雪龙”意为雪中巨龙，寓意为这艘破冰船和科学考察船能够如巨龙一般冲破极地冰层，畅行无阻，出色完成科研任务【示例三】选C。“鲲龙”是鲲鹏和龙的组合，突出该机型水陆两栖的卓越性能，同时突出其作为大型飞机体型庞大的特点。
(4)下面是一些有关我国潜水器发展历程的资料，请你观察图表，写出你的结论。
时间 中国载人深潜事业发展情况
1985年 中国第一台水下机器人“海人一号”诞生
1986年 中国第一艘载人潜水器7103救生艇研制成功，能下潜300米，是那个年代最先进的救援型载人潜水器
2010年 中国第一台自主设计和集成研制的载人潜水器“蛟龙”号下潜深度达到了3759米，中国成为继美、法、俄、日之后，世界上第五个掌握3500米大深度载人深潜技术的国家
2012年 “蛟龙”号最终下潜至7062.68米
2016年 我国第二代载人潜水器“深海勇士”号尚未下水的情况下，万米级载人潜水器开始同步研制
2020年 “奋斗者”号万米级载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米
结论：中国的载人深潜事业发展速度快，技术上取得的进步大，成就高，体现出中国科技创新能力的不断跃升与全面发展。
点缀（ ） 漫步 迟钝（ ）
蒙眬（ ） 闲暇（ ） 凸现（ ）
拍摄 蔚蓝（ ） 合拢（ ）
吟唱（ ） 心有灵犀（ ） 天涯海角
孤零零 不期而至
读读写写
zhuì
dùn
ménɡ lónɡ
xiá
tū
wèi
xī
与眼睛相关，多说“睡眼蒙眬”。
lǒnɡ
yín
因与时间有关，故左边是“日”。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）
字词清单
第24课 《带上她的眼睛》
建议识记字词补充归纳
覆盖 高频（ ） 压抑 铁镍（ ）
pín
niè
多音字
（ ）湖泊
（ ）停泊
泊
pō
bó
（ ）蒙眬（ ）蒙骗
（ ）蒙古包
蒙
ménɡ
mēnɡ
【串句记忆法】闷（ ）热的天气让他闷（ ）闷不乐。
mēn
mèn
měnɡ
（ ）冠冕
（ ）冠军
冠
ɡuān
ɡuàn
形近字
缀（ ）点缀
辍（ ）辍学
掇（ ）掇拾
zhuì
chuò
拢（ ）合拢眬（ ）蒙眬
胧（ ）朦胧
lǒnɡ
涯（ ）天涯海角
崖（ ）山崖
yá
yá
duō
lónɡ
lónɡ
暂（ ）短暂
皙（ ）白皙
zàn
xī
★点 缀 diǎn zhuì：衬托、装饰。
漫步 màn bù：没有目的而悠闲地走。
迟钝 chí dùn：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
★蒙眬 méng lóng：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
闲暇 xián xiá：闲空。
凸现 tū xiàn：清楚地显现。
拍摄 pāi shè：用摄影机或摄像机把人物的形象记录在底片或其他存储介质上。
蔚蓝 wèi lán ：像晴朗的天空的颜色。
合拢 hé lǒng：合到一起；闭合：～书本。
吟唱 yínchàng：吟咏歌唱。
孤零零 gū líng líng：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
★不期而至 bù qī ér zhì：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀 xīn yǒu líng xī：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
天涯海角 tiān yá hǎi jiǎo：形容极远的地方，或相隔极远。一眨眼一呼吸的短时间。
词语集注
也有“装点门面；应景；凑数”的意思。
注意区别“如期而至”。
蒙眬：跟眼睛有关，用来形容快要睡着或刚醒时看东西模糊的样子。
朦胧：既可以指“月光不明”，也可以指某事物“不清楚，模糊”。
1.阅读下面的文字，回答问题。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕．阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期．而至的微风，都会令她激动不已……
●考考你
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面6000多公里深处，我看到了停bó在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟．唱的《月光》。
有一个想法安wèi着我：不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
一缕． ( ) 停bó( ) 吟． ( )唱 安wèi( )
(2)文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
(3)“不期而至”中“期”的意思是( )
A.一段时间 B.约定时日 C.盼望 D.日期
(4)文中画横线词语与“她的眼睛”短语类型相同的是 。
lǚ 泊 yín 慰
天崖海角 天涯海角
B
地球中心
【解析】“不期而至”意思是指事先没有约定而意外到来，“期”是约定时日的意思。
2.下列句中画线词语使用有误的一项是( )
A. 炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。
B. 她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。
C. 只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至。
D. 虽然又是一句轻柔祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离。
解析：“貌合神离”形容表面看上去关系很亲密，实际上内心却不一致，各有各的打算和想法。与语境不符，应改为“心有灵犀”。故选D。
D
①板印书籍（同“版”，雕版）
②已后典籍皆为板本（同“以”）
③文理有疏密（同“纹”）
④若止印三二本（同“只”，仅仅）
二、一词多义
唐人尚未盛为之
已后典籍皆为板本
又为活板
满铁范为一板
未为简易
做
是
创造
作为，当作
认为
①为
一、通假字
第25课 《活 板》
持就火炀之（动词，靠近）
瞬息可就（动词，完成）
若止印三二本（连词，如果）
不若燔土（介词，如，像）
②就
③若
④以
则以一平板按其面（介词，用）
以备一板内有重复者（用来）
⑤印
五代时始印五经（动词，印刷）
每一字皆有数印（字印）
⑥板
已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）
先设一铁板（此处指较硬的物体）
三、词类活用
①板印书籍（名词作状语，“用雕版”）
②火烧令坚 （名词作状语，“用火” ）
③用讫再火令药熔 （名词用作动词，“用火烤”）
④则以纸帖之 （名词用作动词，“用标签标出”）
四、古今异义
①薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇）
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙，盖;今义：向外透，往上升）
③庆历中有布衣毕（古义：平民。这里指没有做官的读书人;今义：布衣服）
④则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围）
五、成语积累
一蹴而就 瞬息可就（完成）
坦荡如砥 字平如砥（磨刀石）
六、特殊句式
省略句：
①火烧令坚（“令”后省略宾语“之”）
②则以一铁范置铁板上（“置”后省略介词“于”）
被动句：
其印为予群从所得（“为……所……”表示被动）
七、重点句子翻译
（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇。
（3）火烧令坚。
（4）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
用胶泥刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样。
用火烧让它变得坚固。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。
（5）持就火炀之。
（6）药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
拿它靠近火烘烤。
松脂和蜡等混合物稍稍融化，就用一块平的木板按压其版面，于是(所有排在铁模内的)活字平得像磨刀石。
（7）若印数十百千本,则极为神速。
（8）更互用之,瞬息可就。
（9）则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
（10）有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
（11）用讫再火令药镕。
（12）不以木为之者。
（13）其印为余群从所得，至今宝藏。
如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。
两块(铁板)相互交替使用，很短的时间就能完成。
就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。
有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制,用草火烘烤,很快就能制成。
印完后再用火烘烤使松脂、蜡和纸灰等混合物熔化。
不用木料制作字印的原因是。
他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
阅读下面的文字,回答问题。
【甲】每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀．之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就．。
(选自沈括《活板》)
●阅读提升
【乙】用轻木造为大轮,其轮盘径可七尺,轮轴高可三尺许。上置活字板面,各依号数,上下相次铺摆。凡置轮两面一轮置监韵板面一轮置杂字板面。一人中坐,左右俱可推转摘字。盖．以人寻字则难,以字就人则易,此转轮之法,不劳力而坐致。字数取讫．,又可补还韵内,两得便也。
(选自王祯《农书》)
【参考译文】
【乙】用轻巧的木头做一个大轮盘,轮盘的直径大约七尺,轮盘中心的轴高大约三尺。在上面放置活字的版面,分格编号,从上到下依次铺排。总共有两个轮盘,一个轮盘按韵铺排活字,一个轮盘放杂字。一个人坐在中间,左右两边都可以推转摘字。因为用人去找字很难,用字去靠近人就容易,这就是转轮的办法,不费劳力坐着就可以做到。活字取用完后,还可以按韵补还回去,两种都很方便。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)持就火炀．之 炀: _
(2)瞬息可就． 就: _
(3)盖．以人寻字则难 盖: _
(4)字数取讫． 讫: _
完毕
因为
完成
烘烤
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
凡置轮两面一轮置监韵板面一轮置杂字板面。
凡置轮两面/一轮置监韵板面/一轮置杂字板面。
3.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)则以一平板按其面,则字平如砥。
就用一块平的木板按压其版面,于是(所有排在铁板上的)活字就平得像磨刀石。
(2)此转轮之法,不劳力而坐致。
这就是转轮的办法,不费劳力坐着就可以做到。
4.【甲】文的活字印刷术和【乙】文的轮盘检字法都有“活”的特点,请分别说说它们的“活”体现在哪里。
【甲】文活字印刷术,字印活,排版活,印刷“活”,字印数目“活”,选用“活”,做法“活”,拆版“活”;
【乙】文的轮盘检字法置字、摘字、还字都体现了“活”。
一、文学常识
1.杨利伟搭乘“神舟____号”升空，我们可以通过他的自传《_____________》来了解关于中国载人航天的第_____次情况。
五 天地九重·太空一日 一
2.《“蛟龙”探海》是一篇关于我国 “蛟龙号” 载人潜水器的________（体裁），“蛟龙号” 的研制成功标志着我国在________领域取得了重大突破，它对于我国________事业具有重要意义。
报告文学 深海探测 海洋科学研究、资源开发等
文学文体常识
3.《带上她的眼睛》作者 ，他是中国新生代_____小说的代表作家之一，创作颇丰，屡获大奖。代表作品有____________等。
刘慈欣 科幻 《三体》
4.《活板》选自 (朝代) (人名)的笔记作品《 》,该笔记作品记载了丰富的科技知识。
北宋 沈括 梦溪笔谈
●小试牛刀
下列有关课文的表述,有误的一项是( )
A.《带上她的眼睛》作者刘慈欣 ,是中国科幻代表作家之一。2015年,凭借《三体》成为首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家。
B.杨利伟的《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历。
C.沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
D.毕昇,北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D
【解析】D项,毕昇首创活字印刷术。
1.科幻小说,是小说类别之一。用 的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象,是随着近代 的蓬勃发展而产生的一种文学样式。其特点是 、 、 。
幻想性
文学性
科学性
科学技术
幻想
二、文体知识
2.报告文学。
报告文学是一种结合了新闻报导和文学创作特点的文体，它既具备新闻报导的及时性和真实性，又具有文学作品的形象化表现和感染力。
报告文学通常以真人真事为基础，通过对事件和人物的深入采访和细致刻画，展现出其典型意义和社会价值。
3.说明文。
说明文定义：
说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。
常用的说明顺序：
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。）
说明方法 定义 作用
下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。
分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。
举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。
作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。
此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。
小标题结构法。
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。小标题必须居中。
用小标题的形式行文，一般有两种情况：
1.按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；
2.按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：
写作知识
（1）选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
（2）材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。
（3）详略要得当。
因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。
悬念和伏笔。
悬念其实就是使读者迷惑的情节内容，能吸引读者。
伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者将要在作品中出现的人物或事件，预先提示或暗示，以求前后呼应。
悬念的作用：
为下文做铺垫，为下文埋下伏笔，吸引读者眼球，丰富文章内容，使文章的结构跌宕起伏，可读性增强。
伏笔的作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出人意料又在情理之中的艺术效果。
阅读重点
《太空一日》思维导图
1.文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；
②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。
问题探究
2.太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？请你将找到的内容填写在下页的表中。
意外情况 相应的心理或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
共振叠加，五脏六腑要碎了
以为要牺牲了，但顽强忍受住
产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病
靠意志克服，最终得以适应
出现神秘的敲击声
很紧张，边听边看，冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心，通过观察判断应该没事
抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人
让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程
“蛟龙”探海
引出话题
介绍背景
深潜过程
总结意义
神话传说
我国深海探测现状
困难与成就
民族自豪感
《“蛟龙”探海》思维导图
1.找出自己最喜欢的句子读一读，再说一说喜欢的理由。
问题探究
（1）“半个多月前,随着试验母船‘向阳红09号’的
一声汽笛长鸣,‘蛟龙号’海试团队于2012年6月3日
由江阴苏南国际码头起航,穿过长江吴淞口,踌躇满志
地奔赴西太平洋。” 句中“踌躇满志”一词如何理解？
“踌躇满志”本义是心满意足、从容自得的样子。在这里体现了“蛟龙号”海试团队充满信心、满怀豪情地奔赴西太平洋进行海试任务。
这句话中的细节描写表现了试航员们的自信和从容,以及海试团队对此次任务的重视和使命感,同时增强了文章的画面感。
（2）“北京时间4时20分,海试团队举行了简短的出征仪式,三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服,与大家相互击掌,微笑着进入潜水器。”这句话中的细节描写有什么作用？
（3）“好啊!”这句话非常口语化，用在这里有什么独特的效果？
“好啊!”用在这里,表达了作者对“神舟”上天、“蛟龙”入海这两项奇迹的赞叹和自豪之情,使文章更具有感染力和亲和力。同时,体现了全国人民对我国科技事业取得伟大成就的喜悦和激动心情。
2.探究作者是如何展现“蛟龙号”探海的伟大历程和深刻意义的。
（1）语言生动形象。运用了大量的比喻、拟人等修辞手法。如 “‘向阳红 09 号’中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域”，将考察船比作定海神针，形象地表现了考察船在恶劣海况下的稳定和可靠。“高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器”，把设备比作有手臂的人，把 “蛟龙” 号比作小鲸鱼，生动地描绘了潜水器的外形和状态。
（2）描写细腻，富有感染力。如对下潜过程的描写，“3 个多小时的下潜，‘向阳红 09 号’试验母船上的现场指挥部紧张有序，监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据，扬声器中不时响起‘蛟龙号’潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声”，通过对监控屏幕和扬声器的细节描写，营造出紧张而又有序的氛围。
（3）对比与呼应。文章开头通过列举其他国家在深海探索中的成就，与我国在这一领域的发展相对比，突出了我国后来居上的态势。同时，“蛟龙” 探海与 “神舟九号” 对接形成呼应，展现了我国在航天和深海探测两个领域的同步发展，体现了我国科技实力的全面提升。
（4）历史与现实交织。从历史上人类对海洋的向往和探索传说，到 20 世纪后各国在深海探索中的身影，再到我国 “蛟龙” 号的海试，历史与现实交织，使文章具有深厚的文化底蕴和历史纵深感。
带上她的眼睛
科幻特点：
科学+幻想
明线：
“我”的见闻
暗线：
“她”的遭遇
“我”准备去旅行
“她”想去起航前的草原
“我”的草原之旅
“她”因草原的景物而激动不已
“我”发现了“她”的身份
“她”被困地心，无法返回
“我”怀念“她”
“她”同地面最后通信的录音表明“她”会努力活着与工作
《带上她的眼睛》思维导图
文章标题中的“眼睛”本为一种仪器,却不用“眼镜”来表现器物性，而是直接选用人体器官名称“眼睛”，在引发读者好奇的同时，也表现出一种意向的灵动幻化，体现了科幻小说的特点。
1.文章以《带上她的眼睛》为题有什么好处？
问题探究
2.科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，请你结合具体内容分析这一特点。
从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态。
(1)科学的语言
周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！
——对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。
(2)奇特的幻想
A．传感眼镜 B．地心探险
(3)环境描写，语言优美
(4)心理、语言描写传神，符合人物的性格和身份
3.小说以“我”的视角叙述故事,“我”是参与者,是见证者,也是改变者。有人说,表面上看,是“她”被困住了,实际上却是“我”被激活了。你赞同这个观点吗
赞同。小姑娘虽然身体被困地心,心灵却是诗意的、自由的;“我”虽然身体是自由的,心灵却是麻木的、封闭的。小说的末尾,“我”觉得地球变得透明了,“我”能感受到“她”的心跳,听到“她”的歌声,“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”,说明两个主人公已经交融在一起了,“我”被激活了,真正地打开了被世俗封闭已久的心灵,重新燃起了对生活的热爱。小说通过“我”和小姑娘的对比以及“我”的前后变化,凸显了主旨。
活 板
制字（刻字—烧模）
制作
制版（铺底）
排版（布字-炀药-按面）
印刷特点：提效
补充说明选材的原因
“活”：制作灵活、印刷灵活、拆板灵活
便捷的方法
高超的智慧
《活板》思维导图
1.本文三个自然段各记述了什么 分析各段之间的逻辑关系。从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？
①简要交代活字印刷发明之前用雕版印刷的具体时间和使用情况。
②详细介绍活版的制作、用法、功效以及有关的问题。
③交代毕昇所制字模的下落。
问题探究
第1段介绍印刷的简要历史，是为第2段推出活字印刷设置一个大的背景，也可以说是为了体现印刷术的发展和进步；第3段交代下落，照应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。
课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。
主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。
在介绍活版之前，先简述雕版印刷的历史，既明确活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫。
2.为什么在介绍活版之前先介绍雕版 胶泥字模与木质字模相比，其优越性体现在哪里？（用课文原句回答）
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
“又为活板”“每字为一印”，字是活的;“密布字印”，排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有数印”,字印数目是活的;奇字无备，旋刻急用，做法是活的;用讫拆版,便于下次重新排版印刷，这也进一步说明了字的活用，表现了活版的灵活性。
3.活版是主要特征是一个“活”字。那么这个“活”字是怎样体现在活版制作的全过程的
考点一：把握文章的主旨
【概念】
阅读考点
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出来的情感倾向。
【把握文章主旨的方法】
①解读文题法：标题是文章的眼睛，有的文章标题中隐含着主题，要注意抓住标题中的关键字眼。
②知人论世法：了解作者的有关经历、作品创作的时代背景，是读懂文章的一把钥匙。
③抓关键句法：关键句有首尾句、抒情议论句等，要特别关注文章的文眼，即文章中最能显示作者写作意图的句子。
④形象分析法：作品中的形象，可以折射出作者的爱憎好恶，因此要分析文中所写人、景、物的特征，推断出作者想借此传达的精神或感情。
1.《太空一日》一文杨利伟给你留下了什么印象？读完课文，你有什么感想？
从文中我们可以看到杨利伟坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
2.请你概括《“蛟龙”探海》一文的主旨。
本文详细介绍了中国“蛟龙”号坐底马里亚纳海沟，创造了7020米中国载人深潜新记录，并与当天实现手控交会对接任务的“神舟九号”海空连线，热情赞美了中国载人深潜精神，展现了我国科技事业的伟大成就。
【教材链接】
考点二：概括、分析文章的情节
【考查形式】
1.阅读全文，补充故事情节。
2.用简明的语言概括文章的主要内容。
3.文中叙述了哪几件事？请分别加以概括。
4.文章叙写某一情节，有何作用？
5.文章对某一情节的描写是否合理？请简述理由。
【解题技巧】
1.理清线索，把握故事的来龙去脉。
2.阅读文章，概括情节。
3.品味技巧，体会情节设置的艺术。
（设置悬念、倒叙或插叙、首尾呼应、为下文作铺垫、推动情节发展等）
请用简练的语言概述《带上她的眼睛》故事内容。
小说讲述了一个震撼心灵的故事:“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛,去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索,女领航员则永远留在了地心。
【教材链接】
（1）巧设悬念：
①“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”
------开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”（17段）
------令读者对她奇怪的表现感到好奇。
③“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服”（26段）
------她身处的环境不得不令人深思。
考点三：找出悬念、伏笔并分析其作用
【教材链接】
短篇小说《带上她的眼睛》一文中想象奇特、善用悬念、伏笔，找出文中的悬念和伏笔，理解本文构思的妙处。
（2）前有伏笔，后有照应。
伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
作用：做暗示，使情节发展更加自然合理，使文章前后照应，结构严谨。
①伏笔：“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了”（4段）
照应：“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中”（41段）
②伏笔：“我太怕封闭了”（9段）
照应：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”（41段）
③伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
④伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
⑤伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
《活板》第二段中介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
设置铁板→_________→放置铁范→_________ →_________→按平版面
考点四：信息提取与概括
答题支架：
1 审题
阅读题干，明确题目对象，找到相关文段，确定答题范围。
给相关文段划分层次，把握文段内容之间的联系，找到关键语句。
2 提取信息
优化整合所提取的信息，以简练的语言进行准确表达。
3 优化表述
设置铁板→_________→放置铁范→_________ →_________→按平版面
药物覆盖
持就火炀
密布字印
参考答案：
【答题格式】
本句运用了 的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。
【教材链接】《活板》
①举例子。如介绍使用率比较高的字，“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者”。
②列数字。如“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本，则极为神速”,这句话准确说明了活版印刷快的特点。
③作比较。如“不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污”,通过比较指出木料的缺点,明确了不用木料而用胶泥的原因。
④打比方。“用胶泥刻字，薄如钱唇”形象地写出了字模的厚度。
考点五：指出说明方法并分析其作用
1.什么叫动宾短语？
前面是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。
如：眨眼睛/看电影/写文章/夸奖我/拜访他/喷出火焰/
看到长城/出现故障/热爱祖国/安排任务
单元语法---动宾短语
2.动宾短语的构成。
动宾短语的宾语可以一般由名词或代词充当，有时也可以由动词或形容词充当。
（1）【动词+名词】消灭敌人、放下包袱、骗取信任
（2）【动词+代词】丢下它、抱紧我、陪着她
（3）【动词+动词】喜欢游泳、学习开车、庆祝回归
（4）【动词+形容词】保持安静、爱热闹、恢复平静
（5）【动词+某些短语】“喜欢一见面就开两句玩笑的人”“来了一个双手提满了东西的小伙子”
（6）【动词+双宾语】“老师‖给他一支钢笔”“这个时期母亲‖教给我许多生产知识”
（7）【形容词活用（动词）+名词】活跃市场、丰富词汇
3.动宾短语的语法功能。
（1）动宾短语在句子中做主语。
①学习理论必须认真阅读原著。
（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做主语。）
②打扫教室是我们学生的职责。
（“打扫教室”是动宾结构的短语，
在句子中做主语。）
（2）动宾短语在句子中做宾语。
①学好理论的一个重要方法就是认真阅读原著。
（“阅读原著”是动宾结构的短语，在句子中做宾语。）
②我此行的目的是探讨一下在此地区销售我们产品的可能性。
（这句话的主语部分是“我此行的目的”，谓语是“是”；宾语部分是“探讨可能性”，“探讨可能性”是一个动宾词组，这里是动宾词组作宾语。）
（3）动宾短语在句子中做定语。
①学习理论的一个重要方法就是认真阅读原著。
（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）
②喜欢运动的人身体往往是很棒的。
（“喜欢运动”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）
（4）动宾短语在句子中做补语。
①他高兴得抚摸一下我的脸庞。
（这里的“抚摸一下我的脸庞”是动宾结构的短语，在句子中做补语。）
②他冻得流鼻涕。
(动宾短语“流鼻涕”作句子补语。)
1.试着找出下列句子中的动词和它的宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。
（1）他们谁也不想安慰别人......
（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责......
（3）因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
（4）我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
（5）两只脚板就搁在最低的一级。
（6）他今天从地里捡回一块砖。
能力达成
（捡回一块砖）
（安慰别人）
（接受任务、履行职责）
（偏离方向、错过贮藏点、走向死亡）
（流着一大串涎水、啃了一嘴泥沫子）
（搁在最低的一级）
A.寻觅猎物 牺牲自己 相信大家 酿造蜂蜜
B.画家的爱物 芦橘杨梅 成群结队 愉快兴奋
C.收割麦子 放射光芒 愉快的笑声 漫步沙滩
D.美好境界 观看画展 平铺直叙 虚虚实实
2.从下列短语中，找出全是动宾短语的一组和没有动宾短语的一组是（ ）（ ）
A
B
3.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》
④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》
⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》 《岳阳楼记》
《谁是最可爱的人》
A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦
C.②⑥⑦⑧ D.②⑦
B
4.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A.“微博”“多彩”“唱响”
（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”
（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象。
（分析：这个句子没有语病）
D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。
（分析：应删去“不足”“不当”）
【解析】C.有语病，语意重复，去掉“为了”。
C
一、偏正短语
1.什么叫偏正短语？
由结构助词“的”和“地”连接起来的短语就属于偏正短语。起修饰限定作用的定语叫“偏”，后面的中心词叫“正”。如：
单元语法---偏正短语
它的声音\这样的地方\精神的宁静\最小的花苞
好奇地问\不断地流着\默默地生长\千百次地挣扎
2.偏正短语的类型。
（1）名词性偏正短语。
其构成形式为：定语＋中心语（名词）
01
“晶莹的露珠”“雪白的背心”（定语“晶莹”和“雪白”，主要起描写作用）
02
“钢筋结构”“呢子外衣”（定语“钢筋”“呢子”，主要起限制作用）
03
那一年冬天/一双手/这位朋友/那天晚上（指示代词、数词、量词或其中两项的组合作定语）
04
作家的宠物/变化的规律/黑黝黝的大山/大家的东西（名词、动词、形容词、代词作定语）
05
（冻得发紫的）嘴唇/（黑暗潮湿的）山路/（十分破旧的）衣裤/（不动脑筋的）人（短语作定语）
（2）
动词性偏正短语。
状语＋中心语（动词）。状语表示动作行为的方式、情态、时间、处所、对象等。
举例
①轻轻地飘/完全赞成/笑眯眯地说/积极响应/立刻出发
（状语表示动作行为的方式、情态、时间）
②天亮之前到达/从北门出去（表示时间、处所、对象的状语往往由介词短语充当）
③［曾经］［感激地］［对她］说（动词前面可以只有一个状语，也可以有几个递加的状语）
构成
（3）形容词性偏正短语。
非常灵敏/十分清楚/那样鲜美/这样善良
（状语由副词、代词充当，对中心语起修饰作用，说明事物的性质、状态和程度）
01
［和雪一样］白/［比昨天］冷
（状语通常由介宾短语充当，表示比较的对象）
02
其构成形式为：状语＋中心语（形容词）。根据状语的成分和语法功能可分为两种情况：
（1）修饰词与中心语的搭配不当。
如①山那边传来了一支歌声。
（“一支”与“歌声”搭配不当，应改为“一阵歌声”）
②代表们精湛的技术水平给人们流下了深刻的印象。
（“精湛的技术水平”是个偏正短语，“精湛”只能形容“技术”；而“技术水平”又是一个偏正短语，“水平”是中心词，所以可以删掉“水平”，或改“精湛”为“高超”。词句应属词语搭配不当）
3.偏正短语的误用。
③早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
（附加成分与中心语搭配不当。
"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群 "改为"人"）
④三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
（前后不搭配。应改为"昆明的三月"）
（2）误解中心语。
例如：
学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。
（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语，而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第一个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）
（3）偏正短语有时也会产生歧义。
①他的故事讲不完。
（A.他讲的故事；B.关于他的故事）
②北京人多。
歧义：（A.北京/人多 ；B.北京人/多）
③中山公园松树最多。
（歧义“最”。A.松树最多的地方是中山公园；B.中山公园数量最多的东西是松树）
（4）重复啰嗦。
“看到这样的情景，过去的往事一幕幕地浮现在眼前。”
（“过去的往事”犯了重复啰嗦的毛病。）
二、偏正短语与并列短语的区分
（1）并列短语两部分之间是并列关系，调换位置，意思不变。如“勇敢而坚强”亦可说成“坚强而勇敢”。
（3）并列短语两部分之间常用连词“和”“而”“又”等连接。如“党和国家”“今天或明天”“天真而聪明”“又红又专”等；偏正短语两部分之间常用助词“的”“地”连接。
（2）偏正短语两部分之间是修饰限制关系，“偏”修饰限制“正”，二者位置不能调换。如“非常清楚”不能说成“清楚非常”。
能力达成
1.下列课文标题都是偏正短语的一项是（ ）
A.《北京立交桥》 《最后一课》 《愚公移山》
B.《天上的街市》 《谈骨气》 《曹刿论战》
C.《七根火柴》 《苏州园林》 《雄伟的人民大会堂》
D.《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爱的人》
C
2.下列哪些短语是定中关系的偏正短语，哪些是状中关系的偏正短语？
它的声音 这样的地方 精神的宁静 最小的花苞
好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎
一泓泉水 外国朋友 完全相信 热烈欢迎
答案：
定中关系的偏正短语：它的声音/这样的地方/精神的宁静/最小的花苞/一泓泉水/外国朋友/
状中关系的偏正短语：好奇地问/不断地流着/默默地生长/千百次地挣扎/完全相信/热烈欢迎
3.请找出下列句子中的偏正短语。
（1）而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
（2）我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
（3）我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
我的奶奶、我的小桃树（定中关系的偏正短语）
亲切的怀念（定中关系的偏正短语）
渐渐地大了、一天一天地坏了（状中关系的偏正短语）
那片淡而光润的绿色（定中关系的偏正短语）、轻轻地颤动、（状中关系的偏正短语）
（4）到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。
（5）对他来说，这道题非常困难，老师不断点拨，他彻底领悟了。
非常困难、不断点拨、彻底领悟
（状中关系的偏正短语）
4.下列词语可自由组合成多少个偏正短语（可加助词“的”“地”）？请一一写出。
①学习 ②面容 ③清瘦 ④站着 ⑤人们
⑥精神 ⑦勤劳 ⑧西山 ⑨忧郁 ⑩静静
示例：
学习的精神、学习的人们、清瘦的面容、忧郁的面容、站着的人们、勤劳的人们、西山的人们、精神的人们、人们的精神、忧郁的人们、勤劳的西山人们、忧郁的西山人们、面容清瘦的人们、勤劳学习的人们、站着的勤劳的人们、静静地学习、静静地站着等等。
5. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①今年正月初六，彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后，触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来，彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。
A.第①句中的“今年”是名词，“触发”是动词。
B.第②句中的“地方特色”是主谓短语，“搜索的热点”是偏正短语。
C.第③句有语病，修改方法是：将“约”或“多”删去。
D.第④句有语病，修改方法是：将“举办”和“策划”互换位置。
B
一、关于补充短语
1.什么叫补充短语？
补充短语是由动词或形容词与它们的补充成分构成，起补充说明的作用，分为动补短语和形补短语。
如：①干得很好 跑得出汗了 热得难受 密得不透气（带“得”的补语）
②吓跑了 升起来了 放松下来 热死了 湿透了 漂亮极了（不带“得”的补语）
单元语法---补充短语
2.补充短语的分类。
（1）动补短语。其结构为：动词+补语
①洗得<干净>（从结果上说明）
②翻了<一阵>（从时间上说明）
③抱<起来>（从趋向上说明）
④活跃<在基层>（从处所上说明）
（2）形补短语。其结构为：形容词+补语
①热得<出汗>（从结果上说明）
②大得<多>、密<不透风>（从程度上说明）
③圆<溜溜>、胖<乎乎>（从状态上说明）
特点
3.补充短语的特点。
（1）
在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜ ＞表示。
（2）
这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
（3）
补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
（4）
有的补语前头常用结构助词“得”。
4.动补短语的语法功能。
（1）动补短语的基本功能就是要充当谓语或谓词性的中心语。如：
①这个方法||行不通。
②马上把它抓紧！
（2）有时候动补短语会充当主语或宾语。如：
①睡得不舒适||会使人压力增加。
②我希望能够睡得舒适。
（3）动补短语也可以作为修饰语（定语或状语），但须要使用“的、地”。如：
①（沉闷得要死）的日子终于过去了。
②她〔跑得满头大汗〕地赶上了我。
（4）除了充当句法中的成分之外，动补短语也可以加上一些标点符号而成为句子。如：
①睡得好吗？
②糟透了！
动补短语加标点符号成了句子
二、动宾短语和动补短语的区别
1.意义关系不同。
动宾短语中,宾语是动词支配对象,回答“谁”“什么”的问题;动补短语中,补语是补充说明动词的,回答“怎样”的问题。
①打扫什么 打扫教室(动宾短语)
②打扫得怎样 打扫<干净>(动补短语)
2.结构成分不同。
动宾短语中,动词后是名词、代词;动补短语中,动词后是趋向动词、形容词、介宾短语等。
①看电影（动宾关系）
②站起来、看清楚、生于巴黎（动补关系）
3.量词性质不同。
动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语，如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。
①买了两本（动宾短语）
②买了两趟（动补短语）
4.嵌入虚词不同。
动宾短语中可嵌人动态助词“着”“了”“过”,如：
①“驾驶汽车”,可说成“驾驶了汽车”（动宾关系）
②“洗干净”,可说成“洗得干净”（动补关系）
5.能否换成“把”字句。能即充当宾语，不能即充当补语。
①“他浪费了两个钟头。”
可以改成“他把两个钟头浪费了。”（“浪费了两个钟头”就是动宾短语。）
②“他干了两个钟头。”
不可以改成“他把两个钟头干了。”（“干了两个钟头”就是动补短语。）
1.将下列短语按动补短语、形补短语进行归类。
红得耀眼 扫得干净 掉在地上 讲个痛快 高兴极了 留下来
坐在桥边 去一趟 歪一点 看不清 清醒过来 欣喜万分
看了两眼 远得很
（1）动补短语：
扫得干净 掉在地上 讲个痛快 留下来 坐在桥边 去一趟 看不清 看了两眼
（2）形补短语：
红得耀眼 高兴极了 歪一点 清醒过来 欣喜万分 远得很
能力达成
2.将下列补充短语和动宾短语进行归类。
看了高兴 争取民主 吃不下 写得好 编草鞋 盖房子
哭了一场 安慰别人 增加十倍 走向死亡 节省热能
滑落下来 扔出去 讲述清楚 推辞一番 忆江南 相差很远
（1）补充短语：
看了高兴 吃不下 写得好 哭了一场 增加十倍 滑落下来 扔出去 讲述清楚 推辞一番 相差很远
（2）动宾短语：
争取民主 编草鞋 盖房子 安慰别人 走向死亡 节省热能
忆江南
3.选出下列括号中说法正确的一项（ ）
清醒过来 推辞一番 激动万分 伤心不已 (补充短语)
A
边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语)
B
内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语)
C
久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
D
A
4.找出下列短语中结构全不相同的一项（ ）
A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨
B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈
C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫
D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽
C
【解析】
C项中各个短语的结构各不相同，“孙权劝学”是主谓短语，
“淡泊宁静”是并列短语，“包罗万象”是动宾短语，“仔细翻阅”是偏正短语，“红得发紫”是补充短语。
5.对语法知识分析不正确的一项是（ ）
①当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。②城市是复杂的，可是往往也如此简单。③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……④城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线…… ⑤无数的城市历史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
A. “往往”“文明”“交织”“平芜”分别是副词、名词、动词、形容词
B. “回荡不已”“横亘万里”“生命与性格”“历史与记忆”均为并列短语。
C.“在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线” 作第④句的宾语。
D. 第③句的画线部分运用了排比的修辞手法。
B
【解析】 B项“回荡不已”“横亘万里”是动补短语。
