精准作业32 专题(三十二) 力是改变物体运动状态的原因(四)——二力平衡与摩擦力
概念理解与迁移
1.2024年1月17日22时27分,天舟七号货运飞船由长征七号遥八运载火箭成功发射,历经数小时飞行后与空间站天和核心舱后向端口成功对接,如图所示。下列说法正确的是( )
A.火箭加速上升过程中,受到平衡力的作用
B.以上升的火箭为参照物,地面是静止的
C.天舟七号完成对接后,仍具有惯性
D.天舟七号绕地球运动过程中,运动状态始终不变
2.自行车既是环保的交通工具,也是很好的健身器材。如图所示,健身爱好者在户外水平地面上骑行,下列叙述正确的是( )
A.地面对自行车的支持力大小等于人和自行车重力大小之和
B.地面对自行车的摩擦力总是阻碍自行车前进
C.刹车时自行车受到惯性的作用,会继续前进一段距离
D.自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
3.体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动。体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆快,两人先后以相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是( )
A.小华和小明爬杆时受到的摩擦力一样大
B.小华爬杆时受到的摩擦力的方向竖直向下
C.若小华和小明爬杆的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力更大
D.小明爬杆时自身的重力和滑杆受到的摩擦力是一对平衡力
4.课堂上,老师用一个质量为m的小磁块把一张质量为M的纸片固定在竖直放置的磁性黑板上,三个物体均静止不动,如图所示。下列分析正确的是( )
A.磁性黑板给小磁块的摩擦力大小为mg
B.纸片不会掉落的原因是受到小磁块对纸片的压力
C.纸片受到黑板的摩擦力和纸片的重力是一对平衡力
D.纸片受到小磁块的摩擦力方向竖直向下
5.如图所示,一小车从斜面上滑下后,先后经过了AB、BC区域(AB区域铺设了毛巾,BC区域铺设了玻璃),下列说法正确的是( )
A.由于小车受到惯性作用,它才能经过AB、BC区域
B.小车在A点的速度大于在B点的速度
C.进入BC区域,小车所受的重力和小车受到的支持力是一对相互作用力
D.在斜面上时,小车受到的重力和斜面对它的支持力是一对平衡力
6.A、B是完全相同的两个木块,如图甲所示,将它们叠放在水平桌面上,用作用在A上的水平力F1推它们,使它们以速度v1=1 m/s匀速运动,测得推力F1=100 N。若按图乙所示将它们靠着放在同样的水平桌面上,用作用在A上的水平力F2推它们,使它们以速度v2=2 m/s匀速运动,则关于F2的大小,下列判断正确的是( )
A.F2=200 N B.F2=100 N
C.100 N200 N
7.在水平桌面上放着A、B两个相同的木块,A、B两个木块用绳子相连,在力F1 和F2作用下匀速向左运动。已知F1=9 N、F2=3 N,则绳子对B的拉力大小为( )
A.3 N B.6 N
C.9 N D.12 N
8.连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳,分别绕过定滑轮与A、B相连,细绳恰好水平,如图所示。当A重3 N、B重5 N时,M恰好做匀速直线运动,若滑轮与细绳间的摩擦不计,则此时M受到的摩擦力大小为 N,方向是 。当B刚触地时,若A、M都不会与滑轮相碰,则M受到的摩擦力的方向为 。
能力沉淀与升华
9.图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)为了观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片 ,释放并观察 (填“释放瞬间”或“最终”)卡片是否保持平衡。
(2)如图甲所示,将系于小卡片两对角的细线分别跨过左、右支架上的滑轮,在细线的两端都各挂上1个钩码,恰好能使小卡片在中间处于静止状态。此时,能观察到两个拉力的方向相反,作用在一条直线上。为了探究这些力的关系是否是物体处于平衡状态的必要条件,小华首先将细线两端挂上相同或不同个数的钩码多次实验。他发现滑轮处的摩擦会影响到结论的判断,则他观察到的实验现象很可能是 (填字母)。
A.当两边钩码个数相同且质量较小时,放手后小卡片会处于静止状态;当两边钩码个数相同且质量较大时,放手后小卡片会加速运动
B.当两边钩码个数不同且差异较小时,放手后小卡片能处于静止状态;当两边钩码个数不同且差异较大时,放手后小卡片会加速运动
C.无论两边钩码个数差异较小或较大,放手后小卡片都处于静止状态
(3)为了验证(2)中小华的结论,小明同学将卡片往下拉到一定距离,如图乙所示,松手后发现卡片又恢复图甲原状,小明的方法 (填“能”或“不能”)验证以上结论。
(4)若完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片被弹后将做 (填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动,直至碰上右侧的滑轮。 精准作业32 专题(三十二) 力是改变物体运动状态的原因(四)——二力平衡与摩擦力
概念理解与迁移
1.2024年1月17日22时27分,天舟七号货运飞船由长征七号遥八运载火箭成功发射,历经数小时飞行后与空间站天和核心舱后向端口成功对接,如图所示。下列说法正确的是( C )
A.火箭加速上升过程中,受到平衡力的作用
B.以上升的火箭为参照物,地面是静止的
C.天舟七号完成对接后,仍具有惯性
D.天舟七号绕地球运动过程中,运动状态始终不变
2.自行车既是环保的交通工具,也是很好的健身器材。如图所示,健身爱好者在户外水平地面上骑行,下列叙述正确的是( A )
A.地面对自行车的支持力大小等于人和自行车重力大小之和
B.地面对自行车的摩擦力总是阻碍自行车前进
C.刹车时自行车受到惯性的作用,会继续前进一段距离
D.自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
3.体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动。体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆快,两人先后以相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是( A )
A.小华和小明爬杆时受到的摩擦力一样大
B.小华爬杆时受到的摩擦力的方向竖直向下
C.若小华和小明爬杆的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力更大
D.小明爬杆时自身的重力和滑杆受到的摩擦力是一对平衡力
4.课堂上,老师用一个质量为m的小磁块把一张质量为M的纸片固定在竖直放置的磁性黑板上,三个物体均静止不动,如图所示。下列分析正确的是( D )
A.磁性黑板给小磁块的摩擦力大小为mg
B.纸片不会掉落的原因是受到小磁块对纸片的压力
C.纸片受到黑板的摩擦力和纸片的重力是一对平衡力
D.纸片受到小磁块的摩擦力方向竖直向下
5.如图所示,一小车从斜面上滑下后,先后经过了AB、BC区域(AB区域铺设了毛巾,BC区域铺设了玻璃),下列说法正确的是( B )
A.由于小车受到惯性作用,它才能经过AB、BC区域
B.小车在A点的速度大于在B点的速度
C.进入BC区域,小车所受的重力和小车受到的支持力是一对相互作用力
D.在斜面上时,小车受到的重力和斜面对它的支持力是一对平衡力
6.A、B是完全相同的两个木块,如图甲所示,将它们叠放在水平桌面上,用作用在A上的水平力F1推它们,使它们以速度v1=1 m/s匀速运动,测得推力F1=100 N。若按图乙所示将它们靠着放在同样的水平桌面上,用作用在A上的水平力F2推它们,使它们以速度v2=2 m/s匀速运动,则关于F2的大小,下列判断正确的是( B )
A.F2=200 N B.F2=100 N
C.100 N200 N
7.在水平桌面上放着A、B两个相同的木块,A、B两个木块用绳子相连,在力F1 和F2作用下匀速向左运动。已知F1=9 N、F2=3 N,则绳子对B的拉力大小为( B )
A.3 N B.6 N
C.9 N D.12 N
8.连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳,分别绕过定滑轮与A、B相连,细绳恰好水平,如图所示。当A重3 N、B重5 N时,M恰好做匀速直线运动,若滑轮与细绳间的摩擦不计,则此时M受到的摩擦力大小为 2 N,方向是 水平向左 。当B刚触地时,若A、M都不会与滑轮相碰,则M受到的摩擦力的方向为 水平向左 。
能力沉淀与升华
9.图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)为了观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片 转过一个角度 ,释放并观察 释放瞬间 (填“释放瞬间”或“最终”)卡片是否保持平衡。
(2)如图甲所示,将系于小卡片两对角的细线分别跨过左、右支架上的滑轮,在细线的两端都各挂上1个钩码,恰好能使小卡片在中间处于静止状态。此时,能观察到两个拉力的方向相反,作用在一条直线上。为了探究这些力的关系是否是物体处于平衡状态的必要条件,小华首先将细线两端挂上相同或不同个数的钩码多次实验。他发现滑轮处的摩擦会影响到结论的判断,则他观察到的实验现象很可能是 B (填字母)。
A.当两边钩码个数相同且质量较小时,放手后小卡片会处于静止状态;当两边钩码个数相同且质量较大时,放手后小卡片会加速运动
B.当两边钩码个数不同且差异较小时,放手后小卡片能处于静止状态;当两边钩码个数不同且差异较大时,放手后小卡片会加速运动
C.无论两边钩码个数差异较小或较大,放手后小卡片都处于静止状态
(3)为了验证(2)中小华的结论,小明同学将卡片往下拉到一定距离,如图乙所示,松手后发现卡片又恢复图甲原状,小明的方法 不能 (填“能”或“不能”)验证以上结论。
(4)若完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片被弹后将做 匀速 (填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动,直至碰上右侧的滑轮。
