10.3 常见的盐 第2课时 教学设计 2025-2026学年化学人教版九年级下册

课题3　常见的盐（第2课时）
1．了解复分解反应的概念及发生的条件。
2．能依据复分解反应发生的条件，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
3．记住常见酸、碱、盐的溶解性。
复分解反应发生的条件。
离子的共存问题。
澄清石灰水、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、硫酸铜溶液、稀硫酸、氯化钠溶液、碳酸钾溶液、硝酸钡溶液、试管。
新课导入
【教师活动】碳酸钠溶液与稀盐酸混合会发生什么现象？两者反应的化学方程式怎么书写？
【学生活动】产生气泡，化学方程式为。
【教师活动】碳酸钠溶液能与澄清石灰水发生反应吗？下面我们来学习今天的知识。
【设计意图】引发学生思考，激发探究的兴趣。
新知探究
复分解反应
（一）复分解反应的概念
【教师活动】向盛有澄清石灰水的试管中滴加碳酸钠溶液会发生什么变化？
【学生活动】分组进行实验，并完成“学习任务一”中的内容。
【设计意图】通过动手实验，让学生认识盐与碱的反应，培养观察及分析能力。
【教师活动】分析三个化学方程式的特点：
1．反应前是两种化合物，反应后也是两种化合物。
2．反应物的两种成分发生了互换。
请同学们尝试归纳复分解反应的定义。
【学生活动】由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫作复分解反应。
（二）复分解反应的表达式
【教师活动】如何用字母表示复分解反应？
【学生活动】尝试归纳复分解反应的表达式。
【教师活动】展示微观图，结合图示分析复分解反应的表达式。
【学生活动】认真听讲。
（三）复分解反应的特点
【教师活动】复分解反应有什么特点？（提示：从化合物成分和化合价方面考虑）
【学生活动】回答复分解反应的特点。
【教师活动】双交换，价不变。即该反应是在两种化合物之间进行，互相交换成分的实质是互相交换离子，生成了两种新化合物，且反应前后各元素的化合价不变。
【学生活动】完成“学习任务二”中的内容。
（四）四种基本反应类型
【教师活动】复分解反应是四大基本反应类型之一，你还记得哪些基本化学反应类型？这些反应类型都有什么特点？
【学生活动】回答问题。
【设计意图】首先，让学生观察化学方程式的特点，总结复分解反应的类型；然后，再现以往学过的化学反应类型，巩固对复分解反应类型的理解。
（五）复分解反应发生的条件
【教师活动】指导学生：向两支分别盛有少量氢氧化钠溶液和氯化钡溶液的试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象并填写下表。
实验内容 现象 化学方程式
氢氧化钠溶液＋硫酸铜溶液
氯化钡溶液＋硫酸铜溶液
【学生活动】进行分组实验并记录，完成“学习任务三”中1的内容。
【教师活动】引导学生思考与讨论：
1．上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？
2．碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐溶液与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？
3．前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？
【学生活动】小组交流，派代表回答问题，完成“学习任务三”中2的内容。
【教师活动】肯定学生的回答，并进行补充说明。接着提出问题：复分解反应在什么条件下才能发生？
【学生活动】小组交流，派代表回答问题。
【教师活动】酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，才是发生了复分解反应。
【学生活动】完成“学习任务三”中3的内容。
【设计意图】让学生通过实验及讨论，认识复分解反应发生的条件。
（六）酸、碱、盐在水中的溶解性
【教师活动】展示室温下部分酸、碱、盐的溶解性表。引导学生归纳出酸、碱、盐在水中的溶解性规律。
【学生活动】小组交流，派代表回答问题。
【教师活动】酸：常见的酸均可溶。
碱：常见的碱类只溶“钾、钠、氨、钙、钡”，即氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氢氧化钙（微溶）、氢氧化钡可溶于水，其他的碱大多数难溶于水。
盐：钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都可溶；盐酸盐只有氯化银难溶；硫酸盐只有硫酸钡难溶；碳酸盐只溶钾、钠、铵，剩下都难溶。
强调：氯化银、硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸。
【学生活动】完成“学习任务四”中的1~3内容。
【教师活动】思考与讨论：参考上述部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）”，判断下列溶液两两混合后能否发生复分解反应。
稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液、K2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液。
判断的时候你都考虑了哪些因素 对于能发生复分解反应的，试写出化学方程式。
【学生活动】完成“学习任务四”中的4内容。
【设计意图】让学生通过实验探究，结合理论分析，深刻理解复分解反应发生的条件。
（七）复分解反应的类型
【教师活动】出示五个化学方程式，请学生分析是什么类型的物质发生反应生成了什么类型的物质？
【学生活动】学生根据学过的知识进行分析，然后回答问题。
【教师活动】肯定学生的回答。引导学生一起归纳总结五种复分解反应类型的反应物和生成物需要满足的条件。
【学生活动】完成“学习任务五”中的内容。
【设计意图】让学生更系统地知道哪些物质间可以发生复分解反应以及发生反应需要满足的条件，为复分解反应的应用打下基础。
（八）离子共存问题
【教师活动】展示硫酸钡（）、氯化银（）、碳酸钡（）、碳酸钙（）、氢氧化镁[]、氢氧化铜[]、氢氧化铁[]。
提出问题：
1．这些物质分别是什么颜色的？
2．哪些物质不溶于酸，哪些物质可以溶于酸？
【学生活动】回答问题。
【教师活动】在水溶液中，离子结合生成沉淀、水或气体则不能大量共存。并展示不能共存的离子对。
【学生活动】完成“学习任务六”中的内容。
【设计意图】知道如何判断溶液中物质或离子是否能大量共存，方便解决实际问题。
（九）盐的化学性质
【教师活动】请根据前面的学习内容，归纳、总结盐的化学性质，并写出其中一种反应的化学方程式。
【学生活动】讨论后回答：（1）盐与某些金属发生置换反应生成另一种金属和另一种盐。
（2）盐与某些酸发生复分解反应生成另一种盐和另一种酸。
（3）盐与某些碱发生复分解反应生成另一种盐和另一种碱。
（4）盐与某些盐发生复分解反应生成另外两种盐。
完成“学习任务七”中的内容。
【设计意图】学会总结归纳盐的的化学性质。
课堂小结
本课时一是结合碳酸盐性质引出复分解反应的概念；二是通过实验补充生成沉淀的反应实例强化复分解反应的概念，进而以讨论形式归纳得出复分解反应发生的条件；三是通过实验探究，让学生体会如何利用必要的信息（如溶解性表），以及应用复分解反应发生的条件解决实际问题，并总结归纳盐的化学性质。
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