第2课 留住网上精彩 教学设计
（一）教学内容分析
本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）（广东教育出版社）的第2课 《留住网上精彩》，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、图片、歌曲的保存方法，以及保存整个网页的方法。在教材第一课中已介绍过如何在专题网和搜索网站中查找资料，收藏喜欢的网址及设置主页。本课进一步引导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生学会充分利用互联网获取信息。
课时：1课时
教学重点：文字、图片、声音及网页的保存
教学难点：使用搜索网址的技巧
（二）教学对象分析
本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的使用方法，可以进行简单的绘画，对文字有一定编辑的能力。但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。
（三）教学目标
知识与技能目标：
（1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法
（2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法
过程与方法：
通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用，结合老师的讲解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。
情感、态度与价值观：
（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。
（2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。
（四）教学策略
本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索中学习。
本节课主要采取任务驱动法，承接上一课的内容，以玲玲和贝贝需要保存搜索到的精彩内容为任务，从而展开对文字、图片、声音及整个网页的保存方法的学习。本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团队协助能力。
（五）教学环境
多媒体教学系统
（六）教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、贝贝一起学习了什么？
点名回答
小结：两种查找网上资料的方式（专题网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页
继续提问：常用的搜索网址有哪些？
任务一：用“百度”这个搜索网站搜索关于“北京奥运”的相关资料
老师巡视，指导
举手回答
举手回答
上机操作
复习引入：复习上一节课的内容，引入新课内容（任务驱动法）
新课讲授——设置情境
任务二:同学都找到了许多关于北京奥运的资料，那么我们要怎么才能把它保存在自己的电脑里，方便我们随时查阅呢？
老师巡视、辅导
小组讨论
“试一试”:
上机尝试
设置情境，让学生在情境中通过小组协助，自主探究学习：
“做”的过程中“学”
新课讲授——保存文字
教师演示把文字保存在word的方法：
思考：如何删除文字中的网页格式？（小妙招）
教师巡视，及时指导
请操作正确的学生上台演示
“听”和“看”
“学着做” 照着老师的指导上机练习保存网页上的文字
小组讨论并上机尝试
上台演示正确的操作方法
边学边练
协作学习
探究学习
自我评价和肯定
新课讲授——保存图片
展示关于北京奥运会的系列图片
任务三：
保存你在网页上找的漂亮图片
老师演示保存图片的方法
提问：怎样利用搜索网址又快又准确的找到我们所需要的图片呢？
请学生回答
老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索引擎为例，除网页搜索外，百度还提供MP3、图片、视频、地图等多样化的搜索服务，通过百度提供的垂直搜索，我们可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）
“学着做”：上机操作
“看”和“听”
上机练习
小组讨论
“学着做”上机练习
探究学习
边学边练
协作学习
边学边练
新课讲授——保存声音
播放音乐北京奥运主题曲“You and me”
我们已经收集了很多关于北京奥运会的文字和图片资料，那么，有没有同学知道，我们现在听到的这首北京奥运会的主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）
教师巡视，及时指导
请操作正确的学生上台演示
问题：保存歌曲与图片有什么不同之处或相同之处？
“学着做”上机尝试
上台演示正确的操作方法
小组讨论
用音乐引起学生的学习兴趣
学习迁移
自我评价和肯定
协助学习
新课讲授——保存网页
当同学们找到一个很喜欢的网页，里面的大部分东西都很喜欢，如果把文字和图片分别保存下来，很麻烦，而且图文不再合一，失去了美观。我即使不上网也能随时在自己的电脑里打开欣赏，该怎么做呢？请同学们阅读课本第四小节，把“北京奥运”这个网站的主页保存下来。（任务五）
教师巡视，及时指导
请操作正确的学生上台演示
问题:保存的网页类型有哪些？保存下来有什么不同
阅读课本
上机操作
上台演示正确的操作方法
小组讨论
自主学习
学习迁移
自我评价和肯定
自主学习
协助学习
课堂小结
问：我们今天学到了什么？（小盘点）
提问学生
教师结合”小盘点”总结本节课的主要内容
举手回答
知识系统化，巩固知识
布置作业
1、盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。
2、运用本节课所学知识回家搜索一些你喜欢的图片、文字、音乐等，练习保存你喜欢的资料
巩固知识
（七）板书设计
第2课：留住网上精彩
1、保存网页中的文字：复制—粘贴
2、保存网页中的图片：百度—右键—图片另存为
3、搜索并保存歌曲：百度—MP3—目标另存为
4、保存整个网页：菜单栏—文件—另存为
课件7张PPT。第2课 留住网上精彩第2课 留住网上精彩保存网页中的文字搜索并保存歌曲保存网页中的图片保存整个网页保存网页中的文字学着做①按住左键拖动鼠标选中字块。②在字块上单击鼠标右键选择“复制”。③打开一个新建的word文档，单击鼠标右键选择“粘贴”。试一试小妙招 从网页复制文字到word文档时，文字的格式经常会发生变化，且不容易调整。软件设计师为我们设计了解决的办法；粘贴时从菜单“编辑”栏选择“选择性粘贴”和“无格式文本”，再重新设置格式。①单击“编辑”中的“选择性粘贴”②选择“无格式文本”，单击确定学着做保存网页中的图片①在图片上单击右键选择“图片另存为”保存图片。 ②选择保存的位置。③输入名字。④单击“保存”按钮。试一试 （1）请将网页中“嫦娥一号”卫星的图片保存到计算机中。 （2）鼠标放在网页的图片上时会出现形如“ ”的保存按钮，单击它也可以保存图片，请你也试试。搜索并保存歌曲学着做①输入歌曲名称作为搜索的关键字。②单击搜到的网页。③单击，打开链接。④按右键选择“目标另存为”。⑤修改文件名并保存。⑥单击“打开”可欣赏。小妙招 你知道“彩云追月”这首歌曲吗？试把它找出来保存到电脑里，跟着学唱吧。还可以保存其他你喜欢的歌曲，看谁保存的歌曲多，和同学们分享一下。说一说 保存歌曲与图片的方法有什么不同或相同之处？小组讨论并在班上交流。长见识 对于我们在网上收集到的图片、文字、声音、视频等资料，使用时要注意尊重原作者的版权，如果是在自己的作品里引用，应注明原作品出处，像网站或网址、作者名等。不能作为自己的作品出版和用作商业用途，否则属于盗版行为，严重的会构成犯罪。保存整个网页学着做①单击“文件”“另存为”项。②输入名字。③单击“保存”。④保存了整个网页。⑤双击可打开网页。试一试 （1）请你找到月亮网站（http://www.moon.com.cn/）,然后将该网站首页保存在“我的文档”中。
（2）打开你刚才保存的“月亮网站”的首页并进行浏览。看看地址栏中的地址名称与上网浏览该网页时有何区别。说一说 将网页添加到收藏夹中与将网页保存在“我的文档”中有什么区别呢？试说一说你的发现。长见识 （1）保存整个网页时，在“保存类型”一栏中还有好几种保存类型供你选择。如图2-8所示，请你试试看，找出各种保存类型的区别的代表的意义。保存整个网页（2）从网上保存的图片，我们可以用它来美化电脑桌面。方法如图2-9所示。图2-8 保存网页的类型①在桌面空白的地方击右键，选择“属性”②选择“桌面”选项③单击④选择图片存放的位置⑤选择图片⑥单击“打开”⑦单击说一说图2-9 将图片设置成桌面背景 请你把本节课收集到的资料在word文档里按文字、声音、图片、网页等类型列出来，并在电脑中找到这些相应的文件，看谁找得又准又快。
