(共10张PPT)
解决问题 巩固练习
6～10的认识和加减法
看谁算得都对。
3
5
4
6
7
2
4
7
一、基础练习
可以想：
3
4
7
你是怎样计算的？
检查一下，你做得都对吗？
这道题怎样解答？
解答正确吗？
说说图中告诉了
我们什么，要解
决的问题是什么。
＝
（条）
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，
右边有 条鱼。
3
3
？条
这道题怎样解答？
3
＋
3
6
一、基础练习
为什么用加法？
算式中的每个数分别代表什么？两个3表示的意思一样吗？
为什么用减法？
7个
？个
一共有 个 ，
摘了 个 。
说一说图中告诉了我们
什么，要解决的问题是
什么，再解答。
＝
（个）
7
－
3
4
7
3
树上还有几个 ？
解答正确吗？
一、基础练习
7、3、4分别表示
什么意思？
夺红旗。
6
1
6
6
4
7
7
0
4
7
二、拓展练习
和同桌同学一起算一算。
小游戏。
你能想到几个减法算式？
和同桌同学说一说。
6－1＝5
6－2＝4
6－3＝3
6－4＝2
6－5＝1
6－6＝0
拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，
说出一个减法算式。
观察这组算式，
你发现了什么？
二、拓展练习
周末到了，同学们去
郊外采摘，多开心呀！
快乐的采摘活动。
三、巩固应用
＝
（个）
7
－
4
3
6
－
2
4
说说图中告诉了我们什么，要
解决的问题是什么，再解答。
＝
（个）
为什么都用减法？
三、巩固应用
解答正确吗？
算式中的每个数
分别表示什么？
解答正确吗？
＝
（朵）
2
＋
5
7
3
＋
2
5
和同桌同学互相说一说
图的意思，再进行解答。
为什么都用加法？
＝
（个）
三、巩固应用
1. 拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，
说出一个减法算式。
2. 请你任选一道算式，讲一个小故事。
2＋4＝6 7－5＝2
四、课堂作业(共10张PPT)
6和7（序数含义、写数、
数的组成）
6～10的认识和加减法
一、复习旧知
鱼缸中分别有
几条鱼
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼
多呢？
有7条 的是第 缸，
从左边数第7缸有 条 ，
一共有 缸鱼。
第1缸
第2缸
第3缸
第4缸
第5缸
第6缸
5
3条
1条
4条
6条
6
7
同桌之间像这样互相提一个问题。
第7缸
2条
7条
第7缸
7条
二、探究新知
5条
有什么不同？
二、探究新知
先观察，再试着
写一写。
书写时要注意……
你写得真好，
看看我的吧。
4
2
3
3
2
4
1
5
2
4
1
5
6
1
5
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
看到
7个 分成两堆，有几种分法
6 1
7
5 2
7
4 3
7
二、探究新知
动手试一试。
看到每一组，你还能想到什么？
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
三、知识运用
先想一想画几个，再接着画。
3.
把左边的6个小动物圈在一起。
在从右边数的第6个小动物下面画一个○。
请给车厢编上序号。
我的车厢前面
有6节车厢。
我的车厢前面有3节车厢，
后面也有3节车厢。
三、知识运用
第1节
第2节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
快来和我们做游戏吧！
四、课堂作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。(共8张PPT)
6～10的认识和加减法
解决问题（减法）
为什么要用加法？
一、复习旧知
＝
（个）
5
＋
2
7
？个
你看到了什么？能
说说图的意思吗？
还可以4＋3＝7。
可以从不同角度观察。
二、探究新知
一共有7只，
跳走2只。
还剩5只。
7只
？只
＝
（只）
7
－
2
5
你看到了什么？
“？只”表示
还剩几只。
你能完整地说一说
图的意思吗？
怎样解答呢？
解答正确吗？
为什么用减法？
你知道“？只” 表示
什么意思吗？
解答正确吗？
三、知识运用
左边有2只。
6只
？只
一共有 只，
右边有 只。
6
4
左边有几只？
＝
（只）
6
－
4
2
为什么用减法计算？
6、4、2分别表示什
么意思？
和小伙伴说一说
这幅图的意思。
三、知识运用
6个
＝
（个）
6
－
4
2
说一说图中告诉了我们
什么，要解决的问题是
什么，再解答。
三、知识运用
7人
人
＝
（人）
7
－
2
5
和小伙伴说一说算式中
每个数表示的意思。
独立试一试，
你会解答吗？
？盆
？盆
三、知识运用
＝
（盆）
6
－
2
4
＝
（盆）
6
－
4
2
你知道了什么？
能提出什么问题？
这两道题哪里
不同呢？
你又知道了什么？
能提出什么问题？
看
观
谢
谢(共8张PPT)
6～10的认识和加减法
解决问题（加法）
看图说说图的意思。
怎样解答？
＝
2
＋
3
5
一、复习旧知
（只）
看图说一说算式
表示的意思。
把岸上的2只螃蟹和
河里的3只螃蟹合并
在一起。
一、复习旧知
＝
3
＋
4
7
（个）
看图说一说算式
表示的意思。
把左边的3个苹果
和右边的4个苹果
合并在一起。
能解答吗？
这幅图的意思你
看明白了吗？
左边有 只，
右边有 只。
二、探究新知
4
2
？只
一共有几只？
1
2
3
4
5
6
＝
4
＋
2
6
（只）
图里有什么？
有两组兔。
请完整地把图意
说一说。
这道题怎样解答？
为什么用加法解答？
解答正确吗？
把左边的4只兔子
和右边的2只兔子
合并在一起。
我来数一数。
我再算一遍。
4＋2＝6（只）。
还有其他
方法吗？
4、2、6分别表示什么意思？
表示一共
有几只。
？只
三、知识运用
一共有几只？
左边有 只，
右边有 只。
2
5
＝
2
＋
5
7
（只）
说一说图的意思。
这道题怎样解答？
能提出一个问题吗？
说说2、5、7表示
什么意思。
解答正确吗？
三、知识运用
？朵
＝
2
＋
5
7
（朵）
两个同学互相说说图的
意思。再进行解答。
有时解决问题可以从
不同的角度寻找信息。
三、知识运用
？个
说一说图中告诉了我们
什么，要解决的问题是
什么，再解答。
我是从左右两
部分看的。
我是从物体颜色看的。
我是从物体
形状看的。(共11张PPT)
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
填一填。
4
2
7
6
一、复习旧知
6
2
5
1
6
3
4
2
7
5
3
4
7
6
6
3
1
5＋1＝6
1＋5＝6
二、探究新知
你们是怎样计算的？
要求“一共有几个圆”
可以列两个加法算式。
6
5
1
6－1＝5
6－5＝1
二、探究新知
6
1
5
可以用哪个组成
来帮助计算？
6
6
4
2
二、探究新知
摆一摆，填一填。
算一算一共有几朵花。
可以怎样列式？
一共有6朵花，去掉右边的2朵，
左边有几朵？可以怎样列式？
一共有6朵花，去掉左边的4朵，
右边还有几朵？可以怎样列式？
根据这幅图我们可以列出四个算式，
两个加法算式，两个减法算式。
7
7
5
2
二、探究新知
摆一摆，填一填。
你们是怎样计算的？
根据我们摆的小棒，
可以列出哪些算式？
7
5
2
6
3
二、探究新知
摆一摆，填一填。
我们可以想：
6
3
3
7
7
4
3
三、知识运用
做一做。
看图你能列出哪些算式？
7
5
7
7
6
5
5
7
4
6
三、知识运用
算一算。
▲ △ ■ □ □ △ △
2＋5＝7
5＋2＝7
7－2＝5
7－5＝2
3＋4＝7
4＋3＝7
7－3＝4
7－4＝3
有2个黑色图形，有5个白色图形。
有4个三角形，有3个正方形。
三、知识运用
可以怎样列算式？
四、课堂作业
作业：第44页练习九，第5题～第7题。(共8张PPT)
6～10的认识和加减法
6和7 巩固练习
1. 图中一共有（ ）个水果。
2. 把右边的6个水果圈起来。
3. 从左边数，在第7个水果的上面画一个△。
7
△
一、基础练习
认真读题，按要求完成。
1
6
7
3
7
2
填一填。
5
4
7
一、基础练习
3
3
6
6
5
4
6
2
1
算一算。
0＋7＝
4－2＝
5－0＝
7－5＝
2＋4＝
6－3＝
1＋6＝
7－4＝
2＋5＝
7－3＝
6－4＝
5－3＝
7
2
5
2
6
3
7
3
7
4
2
2
一、基础练习
认真计算哟！做完
自己检查一下。
连一连。
1
6
2
0
1
6
7
2
二、拓展练习
先计算出算式的
得数，再连线。
拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
三、巩固应用
你能想到哪些算式呢？
7－2＝5
说一说图的意思，再计算。
1
6
2
4
三、巩固应用
说一说算式中的每个数
分别表示什么。
你能想到哪些算式？写一写。
四、课堂作业
952
)(
0
0
6-5
0
7-6
2
2+4
1
7-1
7
5-3
2
4+3
1
7-7
6
6-4
6
5
3
A
O
1
6
2
7
5+■=□
6-■=(共10张PPT)
6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
有多少个
你看到了什么
二、探究新知
你的身边呢？
数出6根小棒。
数一数，图中还有数量
是6的人或事物吗？
摆一摆。
二、探究新知
有5个珠子，
添上1是（ ）。
有6个珠子，
添上1是（ ）。
6
7
二、探究新知
6的前面是（ ）。
6的后面是（ ）。
6的相邻数是（ ）和（ ）。
5
7
5
7
( )
( )
二、探究新知
看着尺子图，你还能想到什么
5 6
6 5
＜
二、探究新知
＞
6 7
7 6
＜
＞
数一数，
比一比。
7 5 4
6
3
2
1. 填一填。
2. 连一连。
5
6
7
三、知识运用
我的年龄比
5大比7小。
我的年龄
比6大。
我的年龄
比6小。
游戏：看谁找得快
6
咱们比一比。
请你找到比6小的数字
卡片，举起来。
请你找到比4大，比7小的
数字卡片，举起来。
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
四、课堂作业
952
)(
9
9
00000
9
9
0
0
