(共12张PPT)
6～10的认识和加减法
解决问题
一、复习旧知
？个
（个）
＝
4
+
5
9
9个
？个
（个）
＝
9
-
3
6
说一说图中告诉了我们什么，要
解决的问题是什么，再解答。
（只）
＝
二、探究新知
9
3
6
－
怎样解答？
为什么用减法
计算？
还剩 只。
6
想一想刚才解答
的过程，检查解
答是否正确。
怎样解答？
为什么用加法计算？
解答正确吗？自己
检查一下。
二、探究新知
树根下有 个 ，
6
草地上有 个 ，
2
一共有几个 ？
（个）
＝
6
2
8
＋
一共有 个 。
8
从图中你能提出其他
数学问题并解答吗？
还剩几只 ？
还剩 只 。
游走了 只 ，
图中一共有 只 ，
二、探究新知
8
3
（只）
＝
8
3
5
－
5
怎样解答？
解答正确吗？自己
检查一下。
从图中你还能提出其他
数学问题并解答吗？
6
＋
3
9
8
－
4
三、知识运用
看图你知道了什么？需要
解决的问题是什么？
小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？
（个）
＝
6
4
2
－
（个）
＝
6
3
9
＋
小明
小芳
三、知识运用
树上一共有9个苹果，
其中黄苹果有3个，
红苹果有几个？
左边树下有6只猴子，
右边树下有2只猴子，
一共有几只猴子？
看！一共有9个苹果。
飞走了3只小鸟。
（只）
＝
6
2
8
＋
（个）
＝
9
3
6
－
从图中你能提出数学
问题并解答吗？
三、知识运用
四、课堂作业
作业：第58页练习十二，第3题。(共10张PPT)
8和9（序数含义、写数、
数的组成）
6～10的认识和加减法
图中有几个生肖？
一、复习旧知
你看到了什么？
这些都是我们的
生肖呀。
把左边的8只动物圈起来，在从左数第8只
动物的上面画 。
二、探究新知
谁排第9？
请你自己试试看。
请你给同桌提出一个
这样的问题。
我排第1。
我排第几？
二、探究新知
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
7 1
6 2
5 3
4 4
二、探究新知
8
8
8
8
动手试一试。
看到每一组，你
还能想到什么？
用9个 摆一摆。
二、探究新知
8 1
7 2
6 3
5 4
9
9
9
9
9
1
8
说说你摆完的结果。
我想到……
1. 填一填。
三、知识运用
2.
8
9
6
4
3. 猜一猜。
9
6
7
0
8
三、知识运用
我说一个数，
请你来猜猜。
我是8前面的
一个数。
我表示没有。
5和4组成我。
我添上1就是7。
我去掉1是7。
四、知识拓展
五、课堂作业
作业：第54页练习十一，第3题、第4题；
第55页练习十一，第5题。
0
0
0
9
9
9
A
00
的(共10张PPT)
6～10的认识和加减法
8和9
一、复习旧知
5
0
6
3
7
4
1
2
1. 一共有几个数？
2. 从左数第5个数是几？
3. 右边5个数都是几？
0
1
2
3
4
5
6
7
按要求说一说。
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
读一读这些数。
请帮它们按顺序
排好队。
请你数一数，它们的
数量各是多少？
热爱自然 保护环境
摆8个 。
还可以……
二、探究新知
你看到了什么？
数一数，你身边有数量
是8的事物吗？
摆9个 。
二、探究新知
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
二、探究新知
( )
( )
二、探究新知
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
看着尺子图，还
能想到什么
8 9
9
7 8
8
＜
＞
＜
＞
7
8
二、探究新知
还可以怎样比？
数一数，比一比。
1. 填一填。
7
5
5
6
3
8
7
三、知识运用
2
1
3
7
4
8
9
1
9
还可以……
( )＞( )＞( )＞( )
2. 比一比，填一填。
9
8
7
6
( )＞( )＞( )＞( )
8
5
3
2
3. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根
用去9米。哪根彩带剩下的长？
答：第一根彩带剩下的长。
三、知识运用
还可以……
四、课堂作业
作业：第54页练习十一，第1题、第2题。(共17张PPT)
8和9 巩固练习
6～10的认识和加减法
9
8
数一数，比一比。
还可以怎么比呢？
9
8
＞
8
9
＜
要按照一定的顺序，
数清楚哟。
一、基础练习
7
4
2
9
9
3
6
6
看谁算得都对。
可以想：
7
5
2
你是怎样计算的？
检查一下，你做得都对吗？
一、基础练习
1. 从右边数，
（1）圈出3个瓶子；
（2）第8个瓶子里有（ ）个小球；
（3）只有1个小球的是第（ ）瓶。
9
6
5
9
6
1
7
3
2
8
4
可以先数一数每个瓶子里
分别有几个小球。
二、拓展练习
2. 从左边数，
（1）第( )瓶和第( )瓶合起来有8个小球；
（2）第( )瓶和第( )瓶合起来有9个小球。
1
6
第1
第2
第3
第4
第5
第6
第7
第8
第9
1
9
想一想，还有
不同的填法吗？
和同桌同学说一说
不同的填法。
二、拓展练习
5
9
6
1
7
3
2
8
4
1
4
5
3
6
7
你会填吗？
二、拓展练习
还可以怎样填呢？
可以先填哪里？
8
3
9
5
2
中间的部分，先想8的
分解组成，再想……
按要求填空。
2
2
8＞6，
6＜8。
8－6＝2。
还有什么呢？
二、拓展练习
你能想到什么？
1
4
想一想，填一填。
三、巩固应用
你是怎样想的？
算式中的每个数
分别表示什么？
你发现了什么？
为什么会这样？
你又发现了什么？
和同桌同学说一说。
算一算。
4
5
6
7
6
7
8
9
我发现得数依次多1。
因为第一个数……
第二个数……
三、巩固应用
你会填吗？
我是这样想的：把第二个算式
中的△换成5个○，然后……
5＋4＝9
三、巩固应用
9
作业：第56页练习十一，第14题。
四、课堂作业(共10张PPT)
6～10的认识和加减法
8和9的加减法
一、复习旧知
水果后面藏着几？
2
8
6
6
9
3
5
9
4
3
8
5
7
9
2
你是怎样计算的？
二、探究新知
5＋3＝8
8－5＝3
3＋5＝8
8－3＝5
8
5
3
看图你能列出哪些算式？
你是想几的组成来
帮助计算的？
5＋4＝9
9－5＝4
4＋5＝9
9－4＝5
9
5
4
看图你能列出两道加法算式
和两道减法算式吗？
二、探究新知
6＋2＝
8
你们会填吗？
填一填。
8
6
2
2＋6＝
8－2＝
8－6＝
8
6
2
你是怎样想的？
二、探究新知
6＋3＝
9
3＋6＝
9－3＝
9－6＝
9
6
3
填一填。
二、探究新知
快来填一填，并把你的
想法告诉大家吧！
9
6
3
8－4＝
4＋4＝
8
4
想一想。
二、探究新知
可以想：
8
4
4
8
8
7
1
9
9
7
2
9
9
8
1
三、知识运用
填一填。
想8和9的组成可以
帮助我们计算。
三、知识运用
4
6
8
1
3
5
7
0
2
7
9
0
2
4
6
8
1
5
3
转一转。
四、课堂作业
作业：第55页练习十一，第6题、第7题、
第9题。
