【乐学单元培优卷】第三单元B——部编版2025-2026学年六年级语文下册（含答案）

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第三单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(12分)
时光如 ，来不及准备，便已匆忙而逝， ，流年不复。 岁月悄悄nuó yí，我们最终来到了毕业的十字路口。小学六年的时光如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳zhēng róng了。慢慢长大的我们无法阻止时间的流逝。因此，我们唯有 ,才能不负年华。请不要páng huáng地 pái huái 在成长的十字路口,请把最美好的祝福送给对方，愿我们的将来都能像花儿一样 zhàn fàng！
1、请把文中用拼音代替的词语依次写在下面的括号内。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、“薄雾”这个词语中的“薄”读音应该是 ，在“薄饼”一词中“薄”的读音是 。(2分)
3、选择恰当的词语依次填在文段中的横线上。(填序号)(3分)
①惜时如金 ②弹指之间 ③白驹过隙
4、仿写画波浪线的句子。(2分)
小学的六年时光如 ，被 ；如 ，被 。
二、选择合适的词语，将涵涵写的成长感言补充完整。 (5分)
匆匆 悄悄 默默 潸潸 涔涔
我在心里( )算着，两千多日子已经( )从我手中溜去。时间来去( )，想到要和朝夕相处的同学分离，想到要离开母校，我不禁头( )而泪( )了。
三、选择题。(12分)
1、下列加点字的意思不相同的一项是( )。(2分)
A.一去不返 流连忘返 B.时光飞逝 转瞬即逝
C.翻箱倒柜 倒背如流 D.永无休止 争论不休
2、句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.时光钟表里的齿轮永无休止地转动着，而我在慢慢长大。
B.有一次，我找不到重要的照片了，您没有指责我，而是翻箱倒柜地帮我寻找，之后还教育我要学会收纳整理。
C.幼儿园时，您有事没能带我去游乐园，我失望极了，念念叨叨地不理人，但您始终耐心地哄我，还陪我一起玩。
D.和朋友闹矛盾后，我回到家里一声不吭，是您温柔地询问我发生了什么事，开导我要学会换位思考。
3、阅读下面的语段，你感受到作者要表达的情感是( )。(2分)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
A.对春日图景的盼望。 B.对春天美景的喜爱。
C.对春天的期盼和赞美。 D.对春天里人们活动的赞美。
4、细腻的描写能够展示人物心理，以下哪项对描写方式判断有误 ( )(2分)
A.去吗 去吧，走吧，怎么还不走啊 走吧……(通过语言展示心理)
B.我……想象她们的家，想象她们此刻在干什么……(通过想象展示心理)
C.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。(通过行为展示心理)
D.我一声不吭，忽然有点儿明白了。(通过神态展示心理)
5、下列名句中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是( )。(2分)
A.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
6、下列对表达真情实感的具体方法的描写有误的一项是( )。(2分)
A.可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
B.通过活动场面描写，烘托人物的心情，让真情自然流露。
C.按照事情发展的顺序，把一件事完整、具体地写出来，就能表达出情感。
D.把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡觉的时候， ; ， 。(续写句子，把你对时间流逝的感触写下来)(3分)
2、当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，打“√”，就心情“好”或“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。(3分)
走在雨中 坐在教室里 走在放学回家的路上 吃饭
心情 (好不好)：
根据所学内容填空。(6分)
1、“燕子去了, ;杨柳枯了, ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ”从中，小美感受到朱自清先生 的情感。(4分)
2、梳理《那个星期天》中“我”在等待母亲的过程中经历的心情变化，把思维导图补充完整。(2分)
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(8分)
再见朱自清
[第一组资料]
资料一：1919年，巴黎和会上，第一次世界大战战胜国代表在没有经过中国代表同意的情况下，强行将德国占领的中国山东地区交给日本。需要注意的是，中国当时的身份同样是战胜国。
资料二：1919年5月4日，五四运动爆发。朱自清参加了当天的集会游行，和大家一道激昂地挥小旗、呼口号，抗议巴黎和会上对中国的不公平待遇。
资料三：1922年3月，五四运动陷入低潮，渴望自由与民主的青年人受到当时政治环境的压迫，社会的黑暗现实让朱自清失望，创作了《匆匆》。
[第二组资料]
资料一：1948年6月18日，朱自清签署《抗议美国扶日政策并拒绝领取美国援助面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
资料二：1948年8月12日，也就在朱自清签下“不领美国面粉宣言”之后不到两个月，由于患有严重胃病，贫病交加，他不幸逝世，年仅50岁。
1、链接教材结合上述资料和学过的《匆匆》一文，下列理解不正确的一项是( )。(2分)
A.朱自清在《匆匆》一文中，表现了自己作为一名中国人空有报国之志却无力改变社会现实的无奈。
B.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”表现出作者对时光流逝的惋惜与悔恨。
C.从作者认为自己在千门万户的世界里“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”可以看出他对未来已经心灰意冷，失去了前进的动力。
D.“我留着些什么痕迹呢”一句中“痕迹”指有意义的事情。
2、结合两组资料，你认为朱自清是一个怎样的人？请用几个词语形容一下他。(3分)
3、时至今日，中华民族再次昂起头，骄傲地屹立于世界民族之林。请你向朱自清先生介绍当今中国发展的情况，告慰这位民主战士。(3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
那个星期天(节选)
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1、“惊惶”的意思是 。语段中的母亲因看到“我”无声哭泣，意识到 ，从而感到惊惶。(2分)
2、画横线的句子把 比作 ，表现出“我” 的心情。(3分)
3、对画波浪线的句子理解正确的一项是( )。(2分)
A.表现时间过得很快，一天一晃就过去了，“我”想出去玩的心愿没有实现。
B.“凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融入景物描写之中了。
C.运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”还是想让母亲带“我”出去玩。
4、联系全文，对比《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式，完成表格。(填序号)(3分)
课文 不同点 相同点
《匆匆》
《那个星期天》
A.用一连串的问句把情感直接表达出
B.采用了融情于景的抒情方
C.更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出
5、文章从孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合语段谈谈你的看法。
八、现代文阅读理解。(12分)
童年的枣树
①在北京的胡同里，这儿一棵那儿一棵突兀出来的，走近了看都是枣树。
②我小时候和爷爷奶奶住在胡同小院里，院子的西北角也栽了一棵枣树。它的树干有人小腿粗细，颀长而挺拔，树皮粗糙布满裂纹。枣树的主干分叉再分叉，一直高过屋檐、房顶，再向上生长，如同巨人挺直身躯，然后缓缓伸展开枝叶，挂满椭圆形的果实。
③等到盛夏过去，秋风起时，树上已是硕果累累了。家家种枣树，户户满天星。就是那时，躺在树荫下乘凉的我，每日的念想就成了盼着枣子变红。
④“枣儿什么时候变红啊 ”我问妈妈。
⑤“老话说，七月十五红圈儿，八月十五落竿儿。”母亲就是这么回答我的。
⑥那时开始，我就盼着八月十五。
⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月饼吃，忽然还添了甜美的枣子。原本青得翠绿的枣子，就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红晕，悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆，枣皮上的红晕也散开到半边天。
⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，谁有时间摘枣子呢 提前几天，趁着晴好，一家人动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家里最大的铁盆，等到这几样东西都准备妥当，就开始摘枣了。
⑨像我这样的半大小子，是摘枣的主力。
⑩低处的枣可以踩个凳子，直接伸手摘到提篮里。低处的摘完了，我就要上房顶摘了。本来房顶是孩子们的禁区，但为了摘枣，规矩在这一天也可以有例外。小孩身体轻，往往踩不裂屋顶的瓦，况且万一孩子滑倒，还有成年人守在屋檐下，随时能接住。于是，上房顶就成了我的事。上了屋顶摘不了多久，就要用到竹竿了。
对我来说，摘枣只是游戏的前奏，打枣才是游戏中最有趣的高潮。
一颗颗枣子摘到手里，还要小心毛虫，这能有
什么乐趣 但是房顶上的世界可不一样，挥动手中的
长竹竿，拨拉着枣树间半红半青的果实，那感觉就像
是挑乱满天的繁星。叮叮咚咚，一颗颗枣子从天而降，
落在地上、落在屋瓦上叽里咕噜滚下去，或者直接落
在大铁盆里发出一声脆响。哪有比这更有趣的事情呢
在这一个瞬间，我站得比全世界还要高，挥舞
着竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不骄傲呢
这可是连大人都做不了，只有我能做的事啊！
许多年已然过去，我搬上楼房已经几十年了，童年的枣树也早已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿”，我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是十五，否则，这时会红圈儿的，应该不只是枣子吧。
1、短文围绕“童年的枣树”写了些什么？阅读短文，补全思维导图。(3分)
2、品读文中画“ ”的内容，补全阅读批注。(5分)
3、文中“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿”这句话出现了两次，这样写有什么好处 (2分)
4、短文最后一段很有韵味，结合全文，对其理解不准确的是哪一项 ( )(2分)
A.庆幸“不是在异乡”是指“我”庆幸没有被回忆触动更多的思乡之情。
B.庆幸“今天不是十五”是指“我”没有想念中秋的月饼和枣子。
C.“红圈儿”在这里一语双关，既指枣子红了，也指眼圈红了。
D.这一段含蓄而深情地表达了“我”对故乡和童年生活的深深眷恋。 　
综合实践
九、语言实践。(4分)
六(1)班同学在母亲节来临之际，开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你根据歌词所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜馅有人她给你包/你委屈的泪花有人给你擦/啊，这个人就是娘/啊，这个人就是妈 ——阎维文《母亲》
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是 , 。
母爱是 , 。
习作天地
十、习作。(25分)
小学六年，我们经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验，激动、盼望、愤怒、追悔莫及……回忆这六年的时光，选择一种你印象最深的感受，回顾事情的经过与当时的心情，然后理清思路写下来。注意：把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；不少于 450字。
参考答案
一、1、挪移、蒸融、彷徨、徘徊、绽放
2、bó、báo
3、③、②、①
4、示例：小学的六年时光如露珠，被阳光蒸发了；如雪花，被暖阳融化了。
二、默默、悄悄、匆匆、涔涔、潸潸
三、1、C
2、C
3、C
4、D
5、B
6、C
四、1、示例：睡觉的时候，日子从枕边过去；写字的时候，日子从笔尖过去。
2、示例：走在放学回家的路上 心情好
路边的小树向我招手，花儿对我微笑，连小鸟的歌声都格外动听。
五、1、有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候；对时光飞逝的惋惜和无奈
2、上午 下午
兴奋、急切 失望、委屈
六、1、C
2、爱国、正直、珍惜时间、有气节
3、示例：朱先生，如今祖国繁荣富强，科技发达，人民幸福，我们永远铭记您的爱国精神。
七、1、惊慌、惶恐；自己失约让孩子伤心失望了
2、搓衣服的声音；时光的脚步；焦急、惆怅
3、B
4、《匆匆》：A；《那个星期天》：C；相同点：B
5、这位母亲深爱孩子，因失约而愧疚，十分疼爱、关心孩子。
八、1、盼枣熟 收枣子 怀念枣树
2、听觉 热闹欢快 快乐 直接 骄傲、兴奋
3、在结构上前后呼应，使文章结构完整；在内容上强调了这句话在“我”心中的深刻印象，突出了童年记忆的珍贵，表现了对母亲话语和童年时光的深深怀念。
4、B
九、示例：
母爱是雨中撑起的花伞，那份温暖守护我们成长。
母爱是书包里整齐的书本，那份细心陪伴我们求学。
十、习作范文
那次激动的泪水
小学六年里，让我印象最深的，是那次运动会上激动落泪的时刻。
那是五年级的秋季运动会，我报名参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心怦怦直跳，既紧张又害怕，担心自己跑不好，拖班级后腿。
“砰！” 发令枪响了，我冲了出去。刚开始我还能跟上大家，可跑到第二圈时，我的体力渐渐不支，呼吸越来越急促，双腿像灌了铅一样沉重。耳边传来同学们 “加油！加油！” 的呐喊声，我咬紧牙关，拼命向前冲。
离终点越来越近，我使出全身力气，奋力冲刺。终于，我冲过了终点线，拿到了第三名！当老师把奖状递到我手中时，我再也忍不住了，激动的泪水夺眶而出。这泪水，是努力后的喜悦，是坚持后的收获。
这件事让我明白：只要坚持不懈，就一定能成功。那一刻的激动与喜悦，永远留在我的小学时光里，成为我最珍贵的回忆。

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