【乐学单元培优卷】第三单元C——部编版2025-2026学年六年级语文下册（含答案）

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第三单元培优卷C
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读语段，完成以下练习。(14分)
nuó yí( )的 shí guāng( ) 地牵动着我们的思绪,未曾jué chá( )时，我们已悄悄长大。时钟的指针轻轻地跳动，这是分秒在变； 的阳光从窗口一格格爬过，这是季节在变；我们 地成长，幼儿园、小学、中学，这是年岁在变。过去的日子如轻烟、薄(bó báo)雾 ，将来的日子似乎(漂 缥)缈遥远，让人禁不住(潸 消)然泪下了。但是,亲爱的同学,不要tàn xī( ),不要jīng huāng
( ),停下你徘徊的脚步，放下你chén yù( )的心绪，一起用我们的创作，记录溜走的岁月。
“一卷光阴记童年”，让六载(zǎi zài)春秋成为永不褪色的水墨画。
1、读拼音，补全上面的活动语段。(6分)
2、在语段中选择正确的读音或汉字，打“√”。(1分)
3、用恰当的 ABB式词语，补全语段，填在语段中的横线上。(3分)
4、以下哪一项中的“徘徊”与语段中的“徘徊”意思相同 ( )(2分)
A.此地的气温徘徊在三十摄氏度上下。 B.我徘徊在校门口，心中百感交集。
C.当你彷徨徘徊时，时间却一刻不停。 D.他独自徘徊在小巷里，等着，等着。
5、如果运用首尾呼应的手法为语段补上开头，最合适的是哪一项 ( )(2分)
A.求知嫩芽悄悄萌发，我们在知识的沃土里播种着希冀。
B.记忆如一条小溪，蜿蜒流淌，荡漾着少年时代的粼粼波光。
C.时光卷轴徐徐展开，六载故事浸润笔墨清香。
D.这首晨曦的序曲，节拍明快，每一页都跃动着童年的快乐音符。
二、查字典,填空。(4分)
“媚”在字典中的解释有：①美好，可爱；②巴结，逢迎。“媚”在“阳光明媚”一词中应选第 种解释。联系课文，我知道“阳光明媚”的意思是
。由此，我还知道“春光明媚”的意思是
。“媚”在“谄媚”一词中应选第 种解释。
三、选择题。(10分)
1、下面词语中的“倒”字与“翻箱倒柜”的“倒”字意思相同的是( )。(2分)
A.倒闭 B.倒胃口 C.摔倒 D.倒背如流
2、下列加点词语使用不恰当的是( )。(2分)
A.春节将至，千门万户张灯结彩，处处洋溢着欢乐的气氛。
B.他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着满眼的泪花。
C.为了出去玩，晨晨一上午都念念叨叨地追在母亲身后。
D.这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做到了翻箱倒柜。
3、下面是同学们在交流时说过的话，其中没有语病的一项是( )。(2分)
A.你不认真准备，那怎么能有好结果是可想而知的。
B.这篇作文真难写，我用了差不多两个小时左右的时间才写完。
C.每年春天，苏堤上的樱花、桃花、杏花竞相开放，吸引了众多游客来赏花。
D.通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了要珍惜时间的道理。
4、“我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧。”句子中破折号的作用是( )。(2分)
A.表示话语的中断或间隔 B.表示解释说明
C.表示总结上文或提示下文 D.表示声音的延长
5、下列对身边事物的描写表达的情感不同的一项是( )。(2分)
A.天空灰蒙蒙的，乌云黑压压地仿佛要坠下来，整个世界变得密不透风，压抑沉闷。
B.空气中弥散着淡淡的青草香，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。
C.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
D.春雨“叮咚叮咚”地下着，像细丝，像银针，又像钢琴家弹奏动人的乐曲。
四、学会用多种方法表达感情。(6分)
1、将情感融入景物描写中。
涵涵这次的单元作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，她走在回家的路上，
2、用内心独白表达感情。
木木养的宠物仓鼠失踪了，他心想：
3、用动作描写表达感情。
放假了，乔乔来到乡下爷爷家过暑假。她走在田野里,
五、课文回顾。 (7分)
1、“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”这句话选自现代著名作家 的散文《匆匆》，作者以细腻的文笔表达了
。
2、《那个星期天》一文按 顺序，写了一天里“我”的心情变化，变化过程可概括为：兴奋、急切—— —— —— 。
阅读理解
非连续性文本阅读。(6分)
【材料一】
劳动节刚刚过去，有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢 放学途中，书包在父母等长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
家长1：儿子10岁了，还不太会系鞋带。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长2：我倒是挺想教会孩子一些生活技能的，问题是我自己也不大会，对此我也很无奈。
【材料二】 中小学生周末家务劳动时间统计
【材料三】 中小学生家务劳动情况调查统计表
简单类 复杂类
打扫卫生 洗碗 收拾餐桌 洗菜 炒菜 煮面条 洗衣服 干农活
会 85.5% 81.6% 76.0% 63.4% 36.8% 57.2% 59.1% 22.2%
不会 14.5% 18.4% 24.0% 36.6% 63.2% 42.8% 40.9% 77.8%
1、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”。结合材料二，可以发现： 。(2分)
2、结合材料，试分析学生劳动能力较差的原因(至少两条)：(2分)
3、针对目前中小学生劳动技能的现状，请你提出一条建议。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(12分)
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。①我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。②我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。③我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。④我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
1、选段是围绕“这段时光不好挨”展开的，“挨”字在这里读 ，意思是 (A.拖延 B.困难地度过)，写出了“我” 的心情。(3分)
2、选段围绕“这段时光不好挨”写了四件事，请先用简短的小标题概括这四件事，再将事情序号对应填到图片括号内。(2分)
① ②
③ ④
3、有同学说这四件事都是“我”无聊时打发时间的事，可以打乱顺序，你同意吗 说说理由。(3分)
4、比较《匆匆》和《那个星期天》，完成表格。(4分)
课文 《匆匆》 《那个星期天》
相同点 都运用了 的表达方法，将情感真实自然地流露出来。
不同点 运用了一连串的 ，直接表达了作者 之情。 更多地将情感 ，间接表达出来。
八、现代文阅读理解。(11分)
时 间
①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动，它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这句话的意思是时间像拉流水一样不停地流逝。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳 焉能不兴叹呢
②远古的人大概是很幸福的，他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动，即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
③其实，不管你有没有意识到，大自然还是把( )的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。农民最关心这些问题，在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是( )的，空间是( )的。
④生与死也属于时间范畴，随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”。( )，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里。座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。
⑤要待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了，我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道它的价值。
1、选择恰当的词语填在选文的括号里。(2分)
A.无头无尾 B.波光潋滟 C.虚无缥缈 D.无边无际
2、阅读短文，说说人们感受时间流逝的方法有哪些 请按顺序完成导图。(2分)
3、第①段中反复出现“一跳”这个词，作者这样写好处是( )。(2分)
A.真实记录座钟秒针走动的声音和频率。
B.形象地描绘时间的流逝，表达作者的紧迫感。
C.说明作者的心脏不太好，容易受外界声音影响。
D.突出座钟在作者书桌上的重要位置。
4、下面对选文的理解最恰当的一项是( )。(2分)
A.作者认为“日出而作，日入而息”的古人很幸福，表明了对现代快节奏生活的厌弃。
B.文中对初夏景物的细致描写，透露出作者对死亡这一不可逆的自然规律的感伤。
C.“在时间面前，人人平等”写出了作者体悟人生真谛的感受。
D.在作者看来，任何有生命的东西都是方生方死，因此时间的流逝没有任何价值。
5、文章开头写秒针一跳，“我的心就一跳”，结尾写“秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了”。为什么说“我的心却不跳了” 作者为什么会有这样的变化 结合你的生活经验，谈谈你对时间价值的理解。(3分)
　 　　　　
综合实践
九、生活中的语文。(5分)
在信息化的21世纪里，人们依赖着网络的便利与高效，
而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后
推，这其实是拖延症的表现。观察右图，想想你或你身边
的人是否存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症。
习作天地
十、习作。(25分)
泪水，是情感的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们的内心深处留下烙印，那是我们一次次成长的记录。回首过去，让你感触最深的一次流泪是什么样的经历 你又有什么感受和启示呢
要求：将事情经过写具体，表达出真情实感并写出情感变化。题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、1、挪移、时光、觉察、叹息、惊惶、沉郁
2、bó √ 缥 √ 潸 √ zǎi √
3、示例：静悄悄、暖融融、慢吞吞
4、C
5、C
二、①；天气晴朗，阳光美好；春天的景色鲜明美好；②
三、1、A 2、D 3、C 4、B 5、A
四、1、示例：路边的花儿好像在对她笑，小鸟唱着歌，连风都变得温柔。
2、示例：小仓鼠，你去哪里了？我好担心你，快点回来吧。
3、示例：张开双臂，蹦蹦跳跳，一会儿追蝴蝶，一会儿闻花香。
五、1、轻轻悄悄地挪移了；朱自清；对时光飞逝的无奈和惋惜
2、时间；焦急又兴奋；失望、委屈
六、1、大多数中小学生周末家务劳动时间不达标
2、家长过度溺爱；家长自身劳动能力不足；孩子缺少劳动机会
3、示例：家长应多鼓励孩子做家务，从小培养劳动习惯
七、1、ái；B；焦急、无聊、难熬
2、①跳房子 ②看云彩 ③拨弄蚁穴 ④翻看画报 ②①④③
3、不同意。顺序体现 “我” 从活泼到安静、耐心逐渐消磨的过程
4、相同点：融情于景不同点：问句；对时光匆匆的惋惜；融入人、事、景物中
八、1、C A D B
2、太阳光影变化 钟表发明
3、B
4、C
5、作者明白了时间的价值，不再焦虑，懂得珍惜。我们要合理利用时间，做有意义的事。
九、示例：制定计划，今日事今日毕；定时完成任务，互相监督；远离手机干扰，提高做事效率。
十、 那一次，我流泪了
在我的成长记忆里，有一次流泪让我终生难忘。
那是上学期的一次数学考试，我因为前一天贪玩，没有认真复习。考试时，很多题目我都不会做，只能东拼西凑乱写。成绩出来后，我只考了七十多分，看着试卷上刺眼的红叉，我的心里又后悔又难过。
放学回家的路上，我低着头，脚步沉重极了。回到家，我不敢把试卷拿给妈妈看。妈妈发现我不对劲，温柔地问我怎么了。我再也忍不住，眼泪哗哗地流了下来，一边哭一边说：“妈妈，我这次没考好，我不该不复习就去玩。”
妈妈没有批评我，而是轻轻摸了摸我的头，说：“知道错了就好，下次努力就行。” 她耐心地陪我分析错题，一道一道给我讲解。看着妈妈疲惫又认真的样子，我的心里更加愧疚，眼泪又流了下来。
那一次流泪，不是因为伤心，而是因为后悔和感动。它让我明白：做任何事情都不能偷懒，只有认真付出，才会有收获。这次经历，像一盏灯，一直照亮着我今后的学习道路。
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