2026部编版三年级语文下册第二单元《口语交际.劝告》课件

(共20张PPT)
口语交际——劝告
2026部编版三年级语文下册
你会怎么做
1.图片中发生了什么事？
2.如果是你，你会怎么做？
3.你会怎么说？
教材情境
思考:你会怎样劝告他
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
谁的劝告更容易被接受 为什么
三种不同的劝告方式
第一位同学的劝告
劝告语：你这样太危险了，有可能会撞到别人。
语气特点：严肃
优点：关注了危险
不足：语气较生硬，可能让对方产生紧张感
不易接受
第二位同学的劝告
劝告语：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
语气特点：指责、批评
优点：关注纪律问题
不足：指责口吻，易引起反感
不易接受
第三位同学的劝告
劝告语：小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的！
语气特点：温和、关心
优点：
使用称呼"小同学"，表示尊重
说明原因（扶手很滑）
讲清后果（会摔伤）
语气真诚，充满关心
容易接受
劝告的四大技巧
注意语气
换位思考
温和友善
不要用指责的口吻
从对方角度着想
关心对方的感受
讲清道理
真诚尊重
说明具体原因
讲明后果
使用恰当称呼
态度真诚
记住这两个要点
第一点:
第二点:
注意说话的语气
不要用指责的口吻
多从对方的角度着想这样对方更容易接受
关心 + 理解 + 尊重 + 真诚
情境一
有同学准备乱穿马路，车来车往
任务：你会怎样劝告他？
思考提示：
他的危险在哪里？
如果不劝告，会有什么后果？
用什么语气？
参考事例
同学,这里车很多,这样过马路太危险了,会被撞到的。
我们要走斑马线,那样才安全。
小同学,别从这里过马路,这里没有红绿灯,太危险
了!我们去走斑马线吧,那样安全一些。
语气温和
讲清了危险
提出了建议
情境二
表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时
任务：你会怎样劝告他？
思考提示：
长时间玩游戏的危害有哪些？
表哥为什么会喜欢玩游戏？
用什么方式劝告比较有效？
参考事例
理解表哥的需求
表哥，你玩游戏玩得太久了，眼睛会累的，而且对身体也不好。我们不如一起出去打篮球吧，那样更有意思！
表哥，游戏很好玩，但是玩太久了会耽误学习的。我们可以约定每天玩半小时，好吗？
关心表哥的健康
提出了可行的建议
在生活中你还遇到过哪些情况
有同学大
声说话
有人随手
乱扔垃圾
家人吸烟、
喝酒等
排队
有人插队
思考: 你会怎么劝告
试着说一说
语气要温和
要讲清道理
要表示关心
情境1：同学在图书馆大声说话，你会怎么说？
情境2：有人乱扔垃圾，你会怎么说？
情境3：有人插队，你会怎么说？
劝告小课堂
不要这样劝告:
要这样劝告:
这样做很危险,要注意安全。
我们能不能这样.…
我建议……
你怎么这么不听话!
太不应该了!
你怎么总是这样!
今天我们学到了什么
劝告时要语气温和
要从对方角度着想
要讲清道理和后果
要真诚关心对方
记住:劝告的目的--帮助别人,而不是批评别人!
温和、关心、理解、尊重
板书设计
1.注意语气温和友善
2.换位思考理解对方
3.讲清道理说明后果
4.真诚关心尊重他人
关心+理解=容易接受
口语交际——劝告
课后作业
把今天学到的劝告技巧讲给爸爸妈妈听
朗读教材内容，注意三位同学的语气差异
任选一个情境，写一段劝告的话，运用今天学到的技巧
观察生活中的劝告场景，进行实践，记录下劝告语和对方反应，下节课分享
谢谢大家!
愿大家都能成为会说话、
会关心人的好孩子
用温和的语言传递正能量,
共同营造和谐美好的环境