七下期末考试试题卷
（命题范围：一至六单元 分值：150分 时间：150分钟）
一、积累与运用(45分）
1.请运用积累的知识，完成（1）--（4）题。（13分）
这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切争扎与困苦的总结果与报chóu，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀luó；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）
报chóu（ ） 陀luó（ ） 拴车（ ） 敷衍（ ）
（2）上面文段中有错别字的词语是 ，正确的写法是 。（2分）
（3）以上文段选自老舍的《 》，文中的“他”是 ，这部作品反映了一个有良知的作家对
生存状况的关注和同情。（3分）
（4）从上面的选段中，可以看出“他”是怎样的一个人？后来“他”又成了怎样的人？（4分）
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。
B. 他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则。
C. 这次出海遇到了风暴，我们在大海上颠沛流离，很不舒服。
D. 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
3.阅读下面的文字,完成小题。(6分)
中国山水画自唐代独立成科1000多年以来,大师辈出,犹如巨星闪耀于中国山水世界( )至当代,山水画承载时代精神, 。在国画变革的潮流中,李可染的山水作品重新发现和肯定了山水画的价值。为变革中国画,他背上画具,徒步走向大自然。祖国的山水无时无刻在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。他穷极毕生都在为祖国的山川塑造形象,对山川物象背后时代精神的描绘也是信手拈来。
（1）文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(2分)
A.祖国的山水无时无刻都在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
B.祖国的山水无时无刻不在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
C.祖国的山水每时每刻不在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
D.祖国的山水每时每刻无法召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
（2）在文中括号内填入标点符号,正确的一项是( )(2分)
A.! B.…… C.。 D.、
（3）下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分)
A.怎么表现出更为丰富的笔墨表达
B.才能把笔墨表达得更为丰富
C.表现出更为丰富的笔墨表达
D.是否能表现出更为丰富的笔墨表达
4.光明学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（12分）
（1）学校想邀请著名诗人刘老师到学校做报告。以下是小语同学替学校拟写的一则邀请函，请你帮她修改。（4分）
①邀请函中画线句有语病，请你修改。（2分）
②邀请函的格式有一处不规范，请你修改。（2分）
（2）你班同学搜集了下列资料，通过筛选、梳理，编成各种小册子。请你为小册子取一个贴切的名字，并补全搜集到的诗词对应的传统节日名称。（2分）
示例：第一个小册子。取名：广告语集萃
内容：农夫山泉有点甜。（农夫山泉矿泉水）
人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
我的设计：第二个小册子。取名：______
内容：几处笙歌邀月老，万家糕饼乐中秋。（中秋节）
谁家简约能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）
（3）七（2）班正在开展“古诗我来赏”的活动，请根据下面的情境，补全对话。（6分）
【甲】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
李老师：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。《早春呈水部张十八员外》写的是初春景色，小雨、小草展现了春天刚来的生机，表达了作者对春天的喜爱。那乙诗描写的是哪个阶段的春天？
小文：① （2分）
李老师：请结合乙诗的前两句，简要说说你的理由。
小文：② （2分）
李老师：你的理由很充分。乙诗触景生情，说说诗中表达了作者怎样的思想感情。
小文：③ （2分）
5.下列关于文学与文化常识的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（《土地的誓言》）是直接抒情，表达作者对故乡的深情。
B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的乐府民歌，充分体现了北方民歌刚健质朴的特点。
C.“谥号”指社会地位相对较高的人死了之后，被给予的评价性称号。欧阳修的谥号为“文忠”、陈尧咨的谥号为“康肃”。
D.《山地回忆》的作者孙犁在文中表达了军民鱼水情美好温馨，老百姓对解放军的真挚热爱。
6.默写。(10分)
(1)一草一木皆风景，一花一叶总是情。周敦颐的《爱莲说》中“ ， ”，借莲花来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重；龚自珍的《己亥杂诗》中， “ ， ”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
(2)诗言情，词达意，古人以笔墨寄托情感，流传千古。诗圣杜甫在《望岳》中，用“ ， ”表达了诗人不畏艰险的攀登精神；陆游的《游山西村》， “ ， ”以山间水畔的景色，告诉人们在困境中坚持下去，终究会迎来光明和希望；而杜牧的《泊秦淮》， “ ， ”，引发历史兴衰之感，表达了诗人对国家命运的关怀和忧虑。
二、阅读理解（50分）
【二】（16分）
阅读下面三则材料，按要求完成各题。
材料一：
汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？
一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。
二是构形之美。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记音也兼表意，“子”在房屋（“宀”为房屋的象形字）之内，这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生，就像生儿育女一样，代代繁衍，所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”，就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。
三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。
（节选自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改）
材料二：
除了多写、多练，怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解？我认为，还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。
如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。
（节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》）
材料三：
2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。
“从2014年开设‘甲骨学堂’以来，我们已经举办了1600多场文字教育活动，参与家庭超过5.5万个！”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍，“这几年，随着‘一带一路’倡议花开世界，很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说，从一片片甲骨、一个个方块字里，能感受到中华文明的璀璨光辉。”
如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠……
（节选自《汉字的故事从这里开始……》）
7.下列表述与原材料意思相符的一项是（ ）（3分）
A.汉字的典雅之美，体现在其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大。
B．汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。
C．如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。
D．“甲骨文文化创意设计大赛”通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。
8.有同学总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二的示例，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。（3分）
9.对联充分体现了汉字的奥秘、魅力。请你尝试着为材料三中的中国文字博物馆拟写一副对联。（4分）
10.怎样才能激发同学们对汉字的兴趣与了解？请你在阅读材料的基础上，联系生活实际提三点建议。（6分）
【二】(19分)
阅读下面选文，完成11－15题。
美丽中国的建设，离不开一代又一代青年人的拼搏奉献。阅读下面的文章，感受新时代青年在希望的田野上，为实现中国梦所做出的努力。
在希望的田野上
①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人虽然远隔千里，但丝毫不耽误她们通过社交软件交流。
②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”
③桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺。但是，当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，你好不容易走出去了，咋能再回来呢？”
④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一辈子没走出村，不也过了大半辈子？”
⑤…………
⑥花珠换了话题：“妈，希望哥租了一千多亩地，都弄啥哩？”
⑦桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”
⑧花珠说：“妈，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”
⑨“妈听你的，出去旅游。但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”
⑩一星期后的一个晚上，花珠跟妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里。她忙问：“闺女，你这是去哪儿？”
“妈，您不是让我留在上海吗？我没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”
…………
桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间，一千八百元的工资。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪上捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她点开了跟花珠的视频聊天。
“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
“妈，您这是要到哪儿旅游？”
“北京，妈还没去过北京呢。”
“妈，您是不是上错站台了？”
“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”
花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”
桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)——幸福站(终点)”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，这些就是人家给谋划的。”
“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵一般。
桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
(选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改)
11.请你完善小华同学制作的故事情节思维导图。(4分)
INCLUDEPICTURE"XT23.tif"
①______________________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________________
12.请从描写角度赏析文中画横线的句子。(4分)
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。
13.请结合文章内容，说说文章标题的妙处。(3分)
14.第③段写道：“桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。”请写出桂兰此刻的心理活动。(4分)
15.同学们在讨论文章主题的时候，产生了一些分歧。请从下面的选项中选择一个最契合本文的主题并说出理由。(4分)
A．乡土情结 B．乡村振兴 C．美德青年
【三】（15分）
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】司马文正尝铭范蜀公所惠布衾云：“君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？”范淳父为之跋曰：“元丰中，公在洛，蜀公自许往访之，赠以是衾，公取高平公布衾铭，书于衾之首。公于物澹无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也。”
（节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》）
［注］①范蜀公：范镇，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，字淳父，是司马光编修《资治通鉴》的主要助手。③：地名。④高平公：范仲淹的次子范纯仁。
16.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）斯是陋室 斯： （2）调素琴 素：
（3）蜀公自许往访之 自： （4）惟于德义名利 惟：
17.请用“／”给文中画横线的句子断句（断三处）。（3分）
君 子 以 俭 为 德 小 人 以 侈 丧 躯 然 则 斯 衾 之 陋 其 可 忽 诸？
18.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）一室萧然，群书盈几。
19.【甲】【乙】两文段是如何表现主人公安贫乐道的情趣的？请结合两文段内容具体分析。（4分）
三、写作(50分)
20.在学习和生活中,我们并非一帆风顺,但总会有这样一个人,带我们走出困境;在我们迷失自我时,在我们想要放弃时,为我们坚定信心……在这个人的影响下,我们收获了成长。
请以“这个人照亮了我”为题,写一篇作文。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
为了让“诗意语文”在学校落地生根，激发学生热爱诗歌，营造诗意校园氛围，学校准备组织一场“走近诗人”报告会。特邀请您于6月20日上午八点到学校报告厅来为我们做报告。期待您的光临。
2025年6月17日
光明学校
（北京）股份有限公司七下期末考试试题卷
（命题范围：一至六单元 分值：150分 时间：150分钟）
一、积累与运用(45分）
1.请运用积累的知识，完成（1）--（4）题。（13分）
这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切争扎与困苦的总结果与报chóu，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀luó；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）
报chóu（ ） 陀luó（ ） 拴车（ ） 敷衍（ ）
（2）上面文段中有错别字的词语是 ，正确的写法是 。（2分）
（3）以上文段选自老舍的《 》，文中的“他”是 ，这部作品反映了一个有良知的作家对
生存状况的关注和同情。（3分）
（4）从上面的选段中，可以看出“他”是怎样的一个人？后来“他”又成了怎样的人？（4分）
【答案】
（1）酬 螺 shuān yān
（2）争扎 挣扎
（3）骆驼祥子 祥子 底层劳动人民
（4）老实、健壮、坚韧、自尊、好强、吃苦耐劳
后期：麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（意思对即可）
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。
B. 他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则。
C. 这次出海遇到了风暴，我们在大海上颠沛流离，很不舒服。
D. 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
【答案】C
3.阅读下面的文字,完成小题。(6分)
中国山水画自唐代独立成科1000多年以来,大师辈出,犹如巨星闪耀于中国山水世界( )至当代,山水画承载时代精神, 。在国画变革的潮流中,李可染的山水作品重新发现和肯定了山水画的价值。为变革中国画,他背上画具,徒步走向大自然。祖国的山水无时无刻在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。他穷极毕生都在为祖国的山川塑造形象,对山川物象背后时代精神的描绘也是信手拈来。
（1）文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(2分)
A.祖国的山水无时无刻都在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
B.祖国的山水无时无刻不在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
C.祖国的山水每时每刻不在召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
D.祖国的山水每时每刻无法召唤着他,使李可染游思万里,神飞笔下。
（2）在文中括号内填入标点符号,正确的一项是( )(2分)
A.! B.…… C.。 D.、
（3）下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分)
A.怎么表现出更为丰富的笔墨表达
B.才能把笔墨表达得更为丰富
C.表现出更为丰富的笔墨表达
D.是否能表现出更为丰富的笔墨表达
【答案】
（1）B(画波浪线的句子否定不当。根据语境可知,此处表述的是时时刻刻、一直的意思,“无时无刻不”双重否定表示肯定。故选B)
（2）C(括号前后是两个独立的句子,且括号前的句子中没有蕴含较强烈的情感,因此应该使用句号。故选C)
（3）C(横线前的句子介绍中国山水画自唐代以来的发展,横线后面的句子交代当代李可染在中国画上的变革,前后存在递进关系,且句子为陈述语气,C放在此处更合适)
4.光明学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（12分）
（1）学校想邀请著名诗人刘老师到学校做报告。以下是小语同学替学校拟写的一则邀请函，请你帮她修改。（4分）
①邀请函中画线句有语病，请你修改。（2分）
②邀请函的格式有一处不规范，请你修改。（2分）
（2）你班同学搜集了下列资料，通过筛选、梳理，编成各种小册子。请你为小册子取一个贴切的名字，并补全搜集到的诗词对应的传统节日名称。（2分）
示例：第一个小册子。取名：广告语集萃
内容：农夫山泉有点甜。（农夫山泉矿泉水）
人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
我的设计：第二个小册子。取名：______
内容：几处笙歌邀月老，万家糕饼乐中秋。（中秋节）
谁家简约能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）
（3）七（2）班正在开展“古诗我来赏”的活动，请根据下面的情境，补全对话。（6分）
【甲】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
李老师：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。《早春呈水部张十八员外》写的是初春景色，小雨、小草展现了春天刚来的生机，表达了作者对春天的喜爱。那乙诗描写的是哪个阶段的春天？
小文：① （2分）
李老师：请结合乙诗的前两句，简要说说你的理由。
小文：② （2分）
李老师：你的理由很充分。乙诗触景生情，说说诗中表达了作者怎样的思想感情。
小文：③ （2分）
【答案】（1）①在“诗歌”后加上“的热情” ②把日期和署名调换位置
（2）诗意中国元宵节
（3）①暮春。②杨柳的颜色由鹅黄嫩绿变为翠绿，枝头的花朵已凋谢落尽。（意对即可）③诗中表达了作者对家乡的思念之情。
5.下列关于文学与文化常识的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（《土地的誓言》）是直接抒情，表达作者对故乡的深情。
B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的乐府民歌，充分体现了北方民歌刚健质朴的特点。
C.“谥号”指社会地位相对较高的人死了之后，被给予的评价性称号。欧阳修的谥号为“文忠”、陈尧咨的谥号为“康肃”。
D.《山地回忆》的作者孙犁在文中表达了军民鱼水情美好温馨，老百姓对解放军的真挚热爱。
【答案】D 【解析】“解放军”应为“八路军”。
6.默写。(10分)
(1)一草一木皆风景，一花一叶总是情。周敦颐的《爱莲说》中“ ， ”，借莲花来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重；龚自珍的《己亥杂诗》中， “ ， ”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
(2)诗言情，词达意，古人以笔墨寄托情感，流传千古。诗圣杜甫在《望岳》中，用“ ， ”表达了诗人不畏艰险的攀登精神；陆游的《游山西村》， “ ， ”以山间水畔的景色，告诉人们在困境中坚持下去，终究会迎来光明和希望；而杜牧的《泊秦淮》， “ ， ”，引发历史兴衰之感，表达了诗人对国家命运的关怀和忧虑。
【答案】(1)(莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护花
(2)会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
二、阅读理解（50分）
【二】（16分）
阅读下面三则材料，按要求完成各题。
材料一：
汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？
一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。
二是构形之美。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记音也兼表意，“子”在房屋（“宀”为房屋的象形字）之内，这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生，就像生儿育女一样，代代繁衍，所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”，就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。
三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。
（节选自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改）
材料二：
除了多写、多练，怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解？我认为，还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。
如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。
（节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》）
材料三：
2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。
“从2014年开设‘甲骨学堂’以来，我们已经举办了1600多场文字教育活动，参与家庭超过5.5万个！”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍，“这几年，随着‘一带一路’倡议花开世界，很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说，从一片片甲骨、一个个方块字里，能感受到中华文明的璀璨光辉。”
如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠……
（节选自《汉字的故事从这里开始……》）
7.下列表述与原材料意思相符的一项是（ ）（3分）
A.汉字的典雅之美，体现在其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大。
B．汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。
C．如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。
D．“甲骨文文化创意设计大赛”通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。
8.有同学总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二的示例，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。（3分）
9.对联充分体现了汉字的奥秘、魅力。请你尝试着为材料三中的中国文字博物馆拟写一副对联。（4分）
10.怎样才能激发同学们对汉字的兴趣与了解？请你在阅读材料的基础上，联系生活实际提三点建议。（6分）
【答案】
7.A （3分）
8.“箫鼓”的“箫”是一种管乐器，类似现代乐器中的竖笛。古时人们用竹子制作这种乐器，所以这个字是竹字头，而不是草字头。（3分，言之有理即可。）
9．示例：千年汉字史，万古文化情（4分，突出汉字文化的传承和展示，对仗工整即可。）
10.示例：举办汉字文化小课堂，让大家了解汉字之美；举办书法作品展，弘扬中华优秀传统文化；采用数字化的手段推广汉字文化，增强趣味性和互动性；举办汉字听写大赛。（6分，每点2分，言之有理即可。）
【二】(19分)
阅读下面选文，完成11－15题。
美丽中国的建设，离不开一代又一代青年人的拼搏奉献。阅读下面的文章，感受新时代青年在希望的田野上，为实现中国梦所做出的努力。
在希望的田野上
①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人虽然远隔千里，但丝毫不耽误她们通过社交软件交流。
②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”
③桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺。但是，当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，你好不容易走出去了，咋能再回来呢？”
④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一辈子没走出村，不也过了大半辈子？”
⑤…………
⑥花珠换了话题：“妈，希望哥租了一千多亩地，都弄啥哩？”
⑦桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”
⑧花珠说：“妈，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”
⑨“妈听你的，出去旅游。但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”
⑩一星期后的一个晚上，花珠跟妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里。她忙问：“闺女，你这是去哪儿？”
“妈，您不是让我留在上海吗？我没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”
…………
桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间，一千八百元的工资。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪上捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她点开了跟花珠的视频聊天。
“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
“妈，您这是要到哪儿旅游？”
“北京，妈还没去过北京呢。”
“妈，您是不是上错站台了？”
“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”
花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”
桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)——幸福站(终点)”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，这些就是人家给谋划的。”
“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵一般。
桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
(选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改)
11.请你完善小华同学制作的故事情节思维导图。(4分)
INCLUDEPICTURE"XT23.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七语辽宁\\XT23.tif" \* MERGEFORMATINET
①______________________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________________
12.请从描写角度赏析文中画横线的句子。(4分)
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。
13.请结合文章内容，说说文章标题的妙处。(3分)
14.第③段写道：“桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。”请写出桂兰此刻的心理活动。(4分)
15.同学们在讨论文章主题的时候，产生了一些分歧。请从下面的选项中选择一个最契合本文的主题并说出理由。(4分)
A．乡土情结 B．乡村振兴 C．美德青年
【答案】
11.①花珠瞒着母亲去希望的农业园工作 ②母亲瞒着花珠去希望的农业园打工(每空2分)
12.运用动作描写(或：细节描写)，生动传神地写出桂兰和女儿视频聊天前的反应，(2分)表现出她怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。(2分)
13.“在希望的田野上”含义丰富，一方面是指花珠到希望的农业园实习，(1分)另一方面是指花珠的工作给乡村农业发展所带来的希望。(1分)这一题目表现了乡村振兴的时代主题。(1分)
14.示例：女儿要回家乡实习、工作的话，我们就可以经常见面了，但我不能这么自私，我不能阻挡女儿前进的步伐，她应该留在上海实习，像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。(3分，意对即可)
15.示例一：乡土情结。主人公花珠放弃在大城市实习、工作的机会，回到自己的家乡，用自己所学的专业技术来助力家乡农业发展，体现出她对故土的热爱、对家乡的依恋。(3分，言之有理即可)
示例二：乡村振兴。故事中希望租了一千多亩土地建现代农业园，花珠放弃在大城市实习、工作的机会，回到家乡扶持农业发展，展现了新一代青年在乡村振兴的舞台上挺膺担当。通过他们的努力，我们看到了乡村振兴的希望和力量，也看到了青年人在这一伟大事业中的重要作用。(3分，言之有理即可)
示例三：美德青年。花珠是新一代农村美德青年的典型代表，她有知识，有理想，肯吃苦，愿意为家乡发展做贡献。花珠和母亲虽观念不同，但没有激烈的冲突。花珠这一富有孝心、理想远大的形象传达了作者对新时代美德青年的美好期许。(3分，言之有理即可)
【三】（15分）
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】司马文正尝铭范蜀公所惠布衾云：“君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？”范淳父为之跋曰：“元丰中，公在洛，蜀公自许往访之，赠以是衾，公取高平公布衾铭，书于衾之首。公于物澹无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也。”
（节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》）
［注］①范蜀公：范镇，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，字淳父，是司马光编修《资治通鉴》的主要助手。③：地名。④高平公：范仲淹的次子范纯仁。
16.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）斯是陋室 斯： （2）调素琴 素：
（3）蜀公自许往访之 自： （4）惟于德义名利 惟：
17.请用“／”给文中画横线的句子断句（断三处）。（3分）
君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？
18.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）一室萧然，群书盈几。
19.【甲】【乙】两文段是如何表现主人公安贫乐道的情趣的？请结合两文段内容具体分析。（4分）
【答案】
16.（4分）（1）这 （2）不加装饰的（3）从（4）只
17.（3分）君子以俭为德／小人以侈丧躯／然则斯衾之陋／其可忽诸？（每处1分）
18.（4分）
（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案。
19.（4分）【甲】文段中刘禹锡通过对自己居室环境及日常生活的描写，借“陋室”表达自己的志趣，从而表现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣：【乙】文段中司马光将节俭作为美德，虽居室简陋，但图书摆满几案，表现出对外物的淡泊和对自己道德的要求。（每点2分，意思对即可）
【乙】文参考译文：
司马光曾经（在）范镇所赠送的被子上写下铭说：“有道德的人把节俭作为品德（的标准），人格卑鄙（或见识短浅）的人因为奢侈而丧失自我，那么这被子的简陋，或许可以忽略这些吧？＂范祖禹为这件事写了跋说：“元丰时，司马光在洛阳，蜀公从许地去拜访他，把这被子赠送给他，司马光把范纯仁的布衾铭，写在被子顶端。司马光对于外物淡薄得没有所喜爱的，只有对于德义名利（这种事），想要它们像水一样清澈并且不停地使它们（更）清澈，（想要）他的道义直得像箭一样并且不停止地使它（更）端正，因此他的被子衣服就像简陋巷子里的人（的），（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案，整天端正地坐着，就是这样恬淡无欲。”
三、写作(50分)
20.在学习和生活中,我们并非一帆风顺,但总会有这样一个人,带我们走出困境;在我们迷失自我时,在我们想要放弃时,为我们坚定信心……在这个人的影响下,我们收获了成长。
请以“这个人照亮了我”为题,写一篇作文。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
为了让“诗意语文”在学校落地生根，激发学生热爱诗歌，营造诗意校园氛围，学校准备组织一场“走近诗人”报告会。特邀请您于6月20日上午八点到学校报告厅来为我们做报告。期待您的光临。
2025年6月17日
光明学校
（北京）股份有限公司
