三、编排小报文字版面 教学设计
1教学目标
1.知识技能:能根据校园小报的特点编排小报文字版面。
2.过程方法:
采用“任务驱动法”、“尝试法”教学,以给学生布置任务让学生成为学习主体,教师加以适当引导,带动学生进行校园小报初步制作。
3.情感态度:
(1)树立学生正确的审美观,整体观;
(2)培养学生的动手操作能力。
2学情分析
学生在此之前学习了小名片的制作、特色贺卡的制作以及表格的插入和美化等知识,在此基础上进行校园小报的编排和设计,学生在理解和掌握方面难度不算很大。但在带动学生的同时,要注意学生接受知识的同步性和在排版中容易出现的错误和失误。
3重点难点
教学重点:设定报纸的页面。
教学难点:编排小报文字版面。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入。
1、提问:上节课我们了解了小报的特点,谁来说一说小报有什么特点?
学生答:(有刊头、出版人及出版日期;页面A4纸大小、内容纵向排列、版面数为2版......)
2、给同学们欣赏一组漂亮的电子校园小报。
(1)提问:校园小报,在内容组成、版面设计上有些什么特色?
(2)提问:同学们看了那么漂亮的电子校园小报后,有没有想过自己动手设计一张图文并茂的校园小报呢?
教师:好!如果要设计小报,从哪儿入手呢?
活动2【讲授】新课探究
1、编排小报文字版面
(1)、设定报纸页面;
A.在Word中新建一个文件,将页面设置为A4纸大小,纵向排列,页边距上下左右均为1厘米。
B.应用“插入”菜单中的“分页符”命令建立第二个页面。
C.完成设置后,将文件命名后保存。
教师微课资源演示。
学生动手操作后互相评价作品。
(2)、编辑与布局文字;
A.在第一页上方约占1/5~1/4的位置插入一条直线,确定刊头的位置。在第二页上方约1~2厘米处插入一条直线,确定报眉的位置。 B.根据规划好的版面布局,用文本框或自选图形在对应的位置上插入需要的文字,调整好文本框的大小和位置,报刊名字和文章标题可采用单独的文本框,以便下一步进行局部的修饰美化。
教师打开新文件演示。
学生小组分工,确定任务:
学生分成三个小组,每个小组成员各自完成一部分实践操作任务:1、插入刊头直线;2、插入文本框及文字;3、调整好文本框的大小和位置。(老师巡视学生的制作情况,对有困难的学生给予适当的辅导。)
学生小组协作,进行比赛,完成完整的任务。(分三个小组进行比赛,小组成员们可以共同合作,看哪个小组先把报头制作出来。)
活动3【活动】自我评价
自我评价:
任务完成后各小组成员对自己的表现进行自评。
Word小报作品自我评价表
活动4【练习】拓展、总结
知识拓展:
说一说:
(1)为了移动文字,文本框的环绕方式如何设置才好?
学生答:四周环绕型
今天学习的收获有哪些呢?
(1)会设置校园小报的页面 (2)初步了解到布局小报的文字版面
课件9张PPT。第10课 制作校园小报（上）三、编排小报文字版面优秀校园小报展示编排小报文字版面学着做 让我们从新建页面开始，用玲玲和贝贝编辑好的文章编排出《春芽小报》的文字版面吧！ （1）设定报纸页面。 A．在Word中新建一个文件，将页面设置为A4纸大小，纵向排列，页边距上下左右均为1厘米。
B．应用“插入”菜单中的“分页符”命令建立第二个页面。
C.完成设置后，将文件命名后保存。
编排小报文字版面学着做 让我们从新建页面开始，用玲玲和贝贝编辑好的文章编排出《春芽小报》的文字版面吧！ （2）编辑与布局文字。A.在第一页上方约占1/5～1/4的位置插入一条直线，确定刊头的位置。在第二页上方约1～2厘米处插入一条直线，确定报眉的位置。
B.根据规划好的版面布局，用文本框或自选图形在对应的位置上插入需要的文字，调整好文本框的大小和位置，报刊名字和文章标题可采用单独的文本框，以便下一步进行局部的修饰美化。
编排小报文字版面小妙招 编辑好的文章最好独立保存，并根据需要设置好字体、字号、行距等格式，制作小报时，打开保存文章的文件，把对应文字复制粘贴到小报中插入的文本框里就可以了。编排小报文字版面说一说 为便于移动文字，文本框的环绕方式如何设置才好？四周环绕型
