2026年江苏省苏州市昆山市九年级语文下册教学质量检测卷（含答案）

2026年江苏省苏州市昆山市九年级语文下册教学质量检测卷
学校：
姓名：
班级：
考号：
一、综合性学习
1.2021年4月起，我市开展了“晒文化晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传我市的美景、
美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你所在的学校拟开展系列活动，请你参
与并完成下列任务。
【策划栏目】
(1)学校要求制作活动宣传手册，请你仿照栏目一，再构思两个栏目名称。
栏目一：赏美景，愉悦身心
栏目二：
栏目三：
【展开调查】
(2)假如你是学校的一名小记者，请你围绕晒文化晒风景”活动，从下列采访对象中任选
位，拟两个采访问题。
备选：路人、校长
采访对象：
采访问题一：
采访问题二：
二、现代文阅读
阅读下面【甲】、【乙】两个选文，回答后面小题。
【甲】
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的
平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱
中，较大的聚在船尾。母亲送出来吟咐“要小心“的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，
退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，
夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦
胧在这水气里。谈黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，
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但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点
火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他
弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火：我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛
松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那
林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。圆
黑戏怠在灯大光中，却又如初来表未到时候一殷又漂渺得像一座仙中楼阅满被红震星煮又。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬：我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周固的黑暗只是浓，可知已经到了
深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着
喝彩起来。
2.请为【甲】、【乙】两部分选文各拟一个四字标题。
3.【甲】文第①段中加点词“点”、“磕”、“架飞等词语属于什么描写？有什么表达作用？
4.【甲】文第①段写船“飞一般径向赵庄前进了与第②段“但我却还以为船慢”是否矛盾？
为什么？
5.【甲】、【乙】两部分选文都写了船速之快，既有正面描写，也有侧面描写，请各找出一处
相关语句并抄写下来。
6.【甲】、【乙】两部分选文中画横线句子都用了什么修辞方法？并分析两句话的表达效果。
7.对【乙】文①段画曲线一句中的“回望和“罩”理解正确的一项是()
A.“回望表现出“我”依依不舍的心情：“罩通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时
呼应。
B.“回望”是因为“我”坐在船尾，很容易回头看：“罩”是被舞台的灯光笼罩着。
C.“回望”是因为“我听到了横笛的声音，很好奇，想要看看谁在吹笛子：“罩”是因为“我”
的视线模糊，仿佛看到有舞台的灯光。
D.“回望体现“我还在牵挂着那个“老旦”：“罩字体现“我”朦朦胧胧困意十足的感觉。
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