彗星与灾难有关吗（教学课件）(共25张PPT)科学二年级下册（大象版2024）

(共25张PPT)
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阅读故事，想一想，不同时期的人们是怎样看待彗星和灾难之间的联系的？它们的依据是什么？
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一颗拖着长尾巴的星星出现在夜空中，看上去就像是一把扫帚，这就是“彗星”。“彗”就是扫帚的意思，所以彗星也叫“扫把星”。
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由于长相奇怪，古人觉得彗星是“灾星”，便把彗星和战争、饥饿、洪水、文艺等灾难联系在一起。
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然而天文学家却认为，彗星和其他星星一样，也是一种自然事物。他们思索彗星的形成原因，观察、记录彗星出现的时间，来寻找彗星的运行规律。
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天文学家哈雷发现，有颗彗星约76年就会出现一次，因此语言它将在1758年再次出现，1758年，人们果然观测到了这颗彗星，后来把它命名为“哈雷彗星”。
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我国史书完整地记录了哈雷彗星从公元前240年到公元1910年的29次出现，间隔都是76年左右。
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天文学家还发现：当彗星运行靠近太阳时，就会受太阳照射挥发出大量物质，形成长长的尾巴。
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现在人们已经知道，彗星的出现是有规律的。科学家计算出，哈雷彗星将于2061年再次回归。灾难的出现确实偶然的，所以彗星的出现和人类的灾难并没有必然联系。
反思
我们本学期经历过哪些找联系的活动？找到了哪些事物和现象之间的联系？说一说我我们是怎样找到这些联系的。
反思
我们发现翅 膀的长短、角度 都和纸蜻蜓下落 快慢有关。
反思
植 物 的 生 长 都 需要水、阳光和空气。
反思
我们还发现季节变化对动 植物和人们的生活都有影响。
反思
自然环境为 人类生活提供了衣、食、住、行 的材料。
反思
根据我们找到的事物和现象之间的联系，制作“联系八爪鱼”。
反思
反思
我们在本学期还有哪些收获？把它们分类整理并记录下来。
拓展
哈气能让纸飞机飞得更远吗？
拓展
设计实验，探究哈气能否让纸飞机分得更远。
拓展
设计实验，探究哈气能否让纸飞机分得更远。
拓展
进行6组实验，把每组的测量结果填在记录单里，并得出自己的结论。
拓展
交流、汇总同学们的实验记录，得出结论。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？