2025-2026学年语文三年级下册统编版第二单元《“寓”你同行》测评卷 （含答案）

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第二单元素养评估
时间：90分钟 合计：100☆
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 合计
得☆
寓言是世界文学宝库中珍贵的宝藏。优翼小学三(1)班的同学决定开展一次以“寓言伴我成长”为主题的综合实践活动，请你一起来参加吧！
根据书写提示，在田字格里规范地抄写汉字。（2☆）
1. 笔画少的字要把笔画写开一些，如：
2. 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，如：
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（4☆）
1. 他写的字美观匀称（chèn chēng），让人不禁称（chèn chēng）赞。
2. 这两件瓷器模（mó mú）样很相似，像是一个模（mó mú）型做出来的。
三、读句子，根据拼音写词语。（7☆）
老山羊没有 xiāng xìn狼的 huā yán qiǎo yǔ，说完最后一句话就走开了。
我要 gǎn xiè那次难得的 jī huì，让我收获了珍贵的
yǒu qíng，你送给我的 jīng měi书签，至今都是我最暖心的珍藏。
四、照样子，写词语。（6☆）
1. 源源不断（“AABC”式）： 、 、 。
2. 无忧无虑（“无×无×”式）： 、 、 。
五、选择题。（填序号）（12☆）
1. 下面词语中没有错别字的一组是（ ）（2☆）
A. 训良 别致 B. 答谢 猎人 C. 尘土 没精打彩
2. 下列每组加点字的读音相同的一项是（ ）（2☆）
A. 狡猾 交流 B. 犹豫 忧虑 C. 遵循 尊敬
3. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2☆）
A. 宋人有/耕者 B. 因/释其耒/而守株 C. 兔/走触/株
4. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ）（2☆）
A. 不学习就会像井底之蛙一样见识浅陋。
B. 你的作文已经写得很好了，不要再画蛇添足了。
C. 听了这个故事，他总是滥竽充数，疑神疑鬼。
5. 下列说法有误的一项是（ ）（2☆）
A. “兔走触株”中“走”的意思和现代汉语一样，都是“走路”的意思。
B. 读寓言时，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。
C. 《南辕北辙》中乘车人所犯的错误是楚国在南边，他硬要往北边走。
6. 下面寓言故事中，不属于中国古代寓言故事的是（ ）（2☆）
A. 《南辕北辙》 B. 《蚊子和狮子》 C. 《叶公好龙》
六、按要求完成句子练习。（8☆）
1. “可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，把句子补充完整）
“明天我终于可以痛痛快快地玩儿啦!”姐姐
2. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
3. 河流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 河流受到尊敬。（用关联词连成一句话）
4. 因释其来而守株，冀复得兔。（用自己的话说说句子的意思）
七、语文实践活动。（7☆）
1. 口语交际。（3☆）
冬冬同学最近上课不认真听讲，爱做小动作。请你运用所收集的关于学习态度的成语或诗句，写一两句话劝劝冬冬。
2. “寓言故事会”计划于本周五(4月3日)上午8点在学校报告厅举办，需要通知全体学生参加。请你帮学校文化部写一个通知(4月2日)。（4☆）
八、阅读天地。（24☆）
（一）课内阅读。（10☆）
鹿角和鹿腿(节选)
①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1. 画一画，填一填。（4☆）
(1) 从哪里可以看出鹿腿非常灵活？用“____”画出相关的句子。（2☆）
(2) “灰心丧气”在文中的意思是 。（2☆）
2. 读选文，根据鹿当时的心情，想想他会说些什么，写在横线上。（3分）
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了口气：“ ！”
3. 说说这个故事给了你什么启发。（3☆）
（二）课外阅读。（14☆）
茂密的森林，茫茫无边。鸟儿们在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗 ”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比对森林的贡献吧!”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。
1. 我能给文章拟个小标题： （2☆）
2. 文中写声音好听的词有（ ）。（多选）（2☆）
A. 悠扬悦耳 B. 得意 C. 美妙动听 D. 粗声粗气 E. 娇柔
3. 根据文中画眉和啄木鸟三次比赛的情况，完成下面的表格。（4☆）
比赛次数 比赛项目 比赛胜利者
第一次 唱歌
第二次 画眉
第三次
4. 读完短文，我明白了这个故事是想告诉我们
的道理（2☆）
5. 你最喜欢文中的谁？为什么？（4☆）
过五关，斩六将。你的表现令人刮目相看！祝贺你荣获本次活动的最高荣誉——“班级寓言之星”。相信你的作文水平一定也很出色！接下来就让大家见识见识你的才华吧！
九、习作。（30☆）
题目：一件________的事
提示：先把题目补充完整（有趣、后悔、感人、难忘、伤心……）。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写工整，并用上平时积累的词语。
三年级下册语文第二单元素养评估 答案+解析
一、根据书写提示，在田字格里规范地抄写汉字。（2☆）
答案：1. 匀 2. 静
解析：这道题考察汉字书写规范。笔画少的字（如“匀”）要把笔画拉开间距，写得舒展；笔画多的字（如“静”）要缩短笔画、缩小间距，让字紧凑美观，符合田字格书写要求。
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（4☆）
答案：
1. 匀称（chèn √），不禁称（chēng √）赞
2. 模（mú √）样，一个模（mó √）型
解析：
- “称”是多音字：读chèn时表示“合适、相当”，如“匀称、对称”；读chēng时表示“赞扬、叫做”，如“称赞、称呼”。
- “模”是多音字：读mú时表示“样子、模板”，如“模样、模具”；读mó时表示“法式、规范”，如“模型、模仿”。
三、读句子，根据拼音写词语。（7☆）
答案：
1. 相信；花言巧语
2. 感谢；机会；友情；精美
四、照样子，写词语。（6☆）
答案（示例）：
1. AABC式：津津有味、彬彬有礼、欣欣向荣、念念不忘、头头是道（任选3个即可）
2. 无×无×式：无边无际、无影无踪、无拘无束、无忧无虑、无声无息（任选3个即可）
解析：
- AABC式：前两个字相同，后两个字不同，多用来形容状态、动作。
- 无×无×式：第一个和第三个字都是“无”，用来形容没有限制、没有牵挂等状态。
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五、选择题。（填序号）（12☆）
| 题号 答案 | 解析 |
| 1 、B | A选项“训良”错误，正确为“驯良”；C选项“没精打彩”错误，正确为“没精打采”；B选项无错别字。 |
| 2 、C | A选项“狡（jiǎo）猾”“交（jiāo）流”读音不同；B选项“犹（yóu）豫”“忧（yōu）虑”读音不同；C选项“遵（zūn）循”“尊（zūn）敬”读音相同。 |
| 3 、 A | B选项正确节奏为“因/释其耒/而守株”；C选项正确节奏为“兔/走/触株”；A选项“宋人有/耕者”划分正确。 |
| 4 、 C | “滥竽充数”指没有真才实学的人混在行家里面，不能用来形容“听故事后的状态”，使用不当；A、B选项成语使用正确。 |
| 5 、 A | “兔走触株”中“走”是跑的意思，和现代汉语“走路”不同，A说法错误；B、C说法正确。 |
| 6 、 B | 《蚊子和狮子》出自《伊索寓言》，是古希腊寓言；《南辕北辙》《叶公好龙》是中国古代寓言。 |
六、按要求完成句子练习。（8☆）
1. 句子补充
答案（示例）：“明天我终于可以痛痛快快地玩儿啦!”姐姐兴奋地蹦起来说（或“开心地晃着胳膊说”“满脸笑容地说”，符合开心的语境即可）
解析：例句用“几乎带着哭腔”描写蜗牛的神态/语气，补充时要对应姐姐“能痛快玩”的开心心情，写出神态、动作或语气。
2. 改为陈述句
答案：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
解析：反问句改陈述句的方法：去掉反问词“怎么”，去掉语气词“呢”，把肯定词“配得上”改为否定词“配不上”，感叹号改为句号。
3. 用关联词连成一句话
答案：因为河流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，所以河流受到尊敬。
解析：两个句子是因果关系（前因后果），用“因为……所以……”连接，注意句子通顺，不改变原意。
4. 翻译句子
答案：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
解析：重点字词：
- 因：于是
- 释：放下
- 耒（lěi，原卷笔误为“来”）：古代耕田的农具
- 冀：希望
- 复：再
翻译时要把省略的主语“农夫”补全，符合现代汉语表达习惯。
七、语文实践活动。（7☆）
1. 口语交际
答案（示例）：
冬冬，“少壮不努力，老大徒伤悲”，上课认真听讲是学习的基础，只有专心听讲才能学到知识，可不能再做小动作啦！
（或：冬冬，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习要专心致志，上课走神会错过很多知识，一定要认真听讲呀！）
解析：要求用学习态度相关的成语/诗句劝说，语气要温和、真诚，符合同学间的交流语境，同时点明“上课认真听讲”的重要性。
2. 写通知
答案：
通知
全体同学：
本周五（4月3日）上午8点，“寓言故事会”将在学校报告厅举办，请全
体同学准时参加。
学校文化部
4月2日
解析：通知的标准格式：
1. 标题“通知”居中；
2. 称呼（通知对象）顶格写；
3. 正文写清楚时间、地点、事件、要求；
4. 落款（发文单位）和日期，右对齐。
八、阅读天地。（24☆）
（一）课内阅读《鹿角和鹿腿》（节选）
1. 画一画，填一填
(1) 答案：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
解析：这句话通过“蹦来跳去”“远远甩在后面”，直接体现了鹿腿的灵活有力。
(2) 答案：狮子因为追不上鹿，失去了信心，不想再继续追赶了。
解析：“灰心丧气”形容因失败或不顺利而失去信心，结合语境，指狮子追鹿失败，失去了追赶的动力。
2. 补充鹿的台词
答案（示例）：还好我的腿这么有力，终于把狮子甩掉了！（或：多亏了这四条长腿，我才逃过一劫！）
解析：鹿此时的心情是庆幸、放松，台词要符合“甩掉狮子后的安心”，贴合语境即可。
3. 故事启发
答案（示例）：事物各有长处和短处，不能只看外表的美丽，更要注重实用；美丽的东西不一定有用，实用的东西才更可贵。我们要全面看待事物，不能只凭外表判断好坏。
解析：结合故事核心：鹿的角美丽却差点害了它，腿难看却救了它，围绕“外表与实用、长处与短处”作答即可。
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（二）课外阅读
1. 拟小标题
答案（示例）：《画眉和啄木鸟》（或《比贡献》《森林里的比赛》）
解析：文章围绕画眉和啄木鸟的三次比赛展开，标题要概括核心内容，简洁明了。
2. 选择写声音好听的词
答案：A、C
解析：A“悠扬悦耳”、C“美妙动听”直接形容声音好听；B“得意”是神态，D“粗声粗气”形容声音难听，E“娇柔”形容声音的特点，不是“好听”的评价。
3. 完成表格
答案：
| 比赛次数 | 比赛项目 | 比赛胜利者 |
|----------|----------|------------|
| 第一次 | 唱歌 | 画眉 |
| 第二次 | 衣服漂亮 | 画眉 |
| 第三次 | 对森林的贡献 | 啄木鸟 |
解析：根据原文：
- 第一次唱歌：啄木鸟唱得比画眉差远了，胜利者是画眉；
- 第二次：画眉提出比衣服漂亮，啄木鸟衣服不如画眉艳丽，胜利者是画眉；
- 第三次：白杨树提出比对森林的贡献，画眉的声音戛然而止，胜利者是默默奉献的啄木鸟。
4. 故事道理
答案（示例）：不要只看重外表的美丽，更要注重实际的贡献；默默付出、有真才实学的人，比只注重外表的人更值得尊重。
解析：文章通过画眉炫耀外表、啄木鸟默默奉献的对比，点明“内在价值、实际贡献比外表更重要”的道理。
5. 你最喜欢文中的谁？为什么？
答案（示例）：我最喜欢啄木鸟。因为它不炫耀自己的外表，也不和别人攀比，一直默默为森林做贡献，踏实又勤劳，这种品质值得我们学习。
解析：言之有理即可，可从啄木鸟的“奉献、踏实”，或画眉的“知错能改”等角度作答，要说明理由。
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九、习作（30☆）
题目：一件________的事
三年级水平范文（示例）
一件难忘的事
在我的成长里，有一件事像天上的星星一样，一直亮在我的心里，让我久久难忘。
那是去年夏天的一个周末，我和妈妈去公园玩。走到湖边的时候，我看见一只小鸭子掉进了水里，扑腾着翅膀，怎么也爬不上岸，急得“嘎嘎”叫。我心里一下子就慌了，想跳下去救它，可妈妈说湖水太深，我下去会有危险。
就在我着急的时候，一位大哥哥跑了过来。他从路边找来一根长长的树枝，伸到小鸭子身边，温柔地说：“小鸭子，快抓住树枝！”小鸭子好像听懂了一样，用翅膀抓住树枝，大哥哥慢慢把树枝拉上来，小鸭子终于得救了！
后来，大哥哥把小鸭子放回了湖边的草丛里，看着它一摇一摆地走远，才笑着离开了。这件事让我明白，帮助别人是一件特别开心的事。直到现在，我一想起这件事，心里就暖暖的，它成了我最难忘的一件事。
写作指导
1. 补全题目：选择自己有话可说的主题，如《一件难忘的事》《一件后悔的事》《一件有趣的事》。
2. 内容具体：写清楚事情的起因、经过、结果，加入人物的动作、语言、神态、心理描写。
3. 语句通顺：用上平时积累的词语（如成语、四字词语），让句子更生动。
4. 结构完整：开头点题，中间叙事，结尾升华主题（写出明白的道理、收获的感悟）。
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