第10课 制作校园小报（上 ) 教学设计

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第10课
制作校园小报（上
)
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)认识小报刊头特点。
(2)掌握编排设计小报刊头版面的方法。
2、过程与方法
采用“任务驱动”和“探究法”的教学方法,让学生小组合作探究,讨论小报报头特点,通过学习探究,初步掌握小报刊头信息,完成学习任务。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度与价值观
(1)培养学生实践动手与创作能力,激发学生创作激情。
(2)通过学生动手设计,让学生欣赏美创造美。
2学情分析
在学习本课之前,学生已经对word文档有一定的了解,并掌握了插入艺术字和用文本框输入文字,会插入图片和自选图形并对其进行编辑。为学习本课打下基础。
3重点难点
重点:认识小报刊头的特点;编排小报刊头版面。
难点:编排设计小报刊头版面。
4教学策略
采用“情境导入”---“任务驱动”--“自主探究”--“小组合作”的教学模式。
5教学过程
活动1【导入】情景引入
老师展示科技节和体育节图片,提出学校想征集与之相关的优秀电子作品,请同学们设计一份优秀作品参评吧。
向展示东莞报刊图片和报刊刊头,请学生分析刊头包含哪些信息。(老师引导,并对学生回答进行归纳总结)
老师进一步提问学生在word文档中实现刊头制作,需要用到我们学到的哪些知识点。(教师进行引导)
学生答:艺术字、文本框、图片、自选图形。
活动2【活动】任务驱动
出示任务一:比一比
谁最快(8分钟)
1、插入标题(艺术字)
2、用文本框输入信息,并设置文本框的填充和线条颜色。
小组成员相互帮助,老师巡回指导。
请同学上台操作并展示优秀作品。
对学生操作中出现的问题进行纠正。
出示任务二:找一找你的“菜”
根据主题,选择插入图片。
小组协作,老师巡回指导。
活动3【练习】自主探究
教师展示已经设置好的刊头,对其中设计做简单讲解。
在完成文字信息的插入和图片配置,接下来就要考验同学们的设计能力和美术功底了。
出示任务三:赛一赛
谁是最棒的设计师
插入自选图形,并对自选图形进行编辑。
小组协作,老师巡回指导。
活动4【活动】综合评价
每一个小组选出一个优秀作品展示,他评、自评、老师评价。
之后老师再对本节课知识点进行回顾,对学生操作过程中出现的问题进行纠正。
活动5【作业】再接再厉
播放学校校刊图片,学生也可以参考教室黑板报,用一张白纸设计好小报的主体部分。
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