4第1课时 看一看-课件(共25张PPT)--2025-2026学年北师大版四年级数学下册
文档属性
| 名称 | 4第1课时 看一看-课件(共25张PPT)--2025-2026学年北师大版四年级数学下册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-21 00:00:00 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
北师大版数学4年级下册培优备课课件（精做课件）4第1课时看一看第四单元观察物体授课教师：Home .班级：四年级（---）班.时间：.北师大版四年级下册第1课时看一看练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空4分，共32分）1.观察物体时，从不同的（）看到的物体形状可能不同，也可能相同。2.我们通常从（）、（）和（）三个角度观察立体图形，判断其形状。3.一个正方体，从前面、上面、右面看到的形状都是（）形。4.一个长方体，长、宽、高都不相同，从前面看到的是一个长方形，从右面看到的是（）形，从上面看到的是（）形。5.观察一个由2个正方体拼成的立体图形（上下或前后拼），从前面看可能是（）个正方形，也可能是（）个正方形排成一排。二、判断题（每题4分，共16分，对的打“√”，错的打“×”）1.从不同角度观察同一个物体，看到的形状一定不一样。（）2.观察长方体，从前面和上面看到的形状可能相同。（）3.一个立体图形，从前面看是正方形，它一定是正方体。（）4.从右面观察立体图形，看到的形状取决于立体图形的右侧面特征。（）三、选择题（每题4分，共16分，将正确答案的序号填在括号里）1.观察一个正方体，从哪个角度看到的形状不是正方形（）A.前面B.上面C.侧面D.任何角度2.一个由3个正方体排成一排拼成的立体图形，从前面看是（）A. 1个正方形B. 2个正方形排成一排C. 3个正方形排成一排D. 3个正方形排成一列3.观察一个长方体，长5cm、宽3cm、高4cm，从上面看到的长方形的长和宽分别是（）A. 5cm、3cm B. 5cm、4cm C. 3cm、4cm D.无法确定4.下列立体图形中，从前面、上面、右面看到的形状都相同的是（）A.长方体（长、宽、高不同）B.正方体C.圆柱D.圆锥四、操作与解答（共36分）1.连一连（12分）下面立体图形（由4个正方体拼成，排成一排），请将观察角度与看到的形状连起来。（1）前面 ①1个正方形（2）上面 ②4个正方形排成一排（3）右面 ③与前面看到的形状相同2.画一画（12分）一个正方体棱长为4cm，请分别画出从前面、上面、右面看到的形状，并标注出边长。（提示：画出正方形，标注边长即可）3.解答题（12分）（1）一个立体图形由2个正方体上下拼成，从前面、上面、右面看到的形状分别是什么？请简要描述。（2）观察一个立体图形，从前面看到3个正方形排成一排，从右面看到1个正方形，这个立体图形可能是由几个正方体拼成的？请说明理由。参考答案：一、1.角度2.前面；上面；右面3.正方4.长方；长方5. 2；2（上下拼是2个排成一列，前后拼是2个排成一排）二、1.×2. √ 3.×4. √三、1. D 2. C 3. A 4. B四、1.（1）连②（2）连③（3）连①2.（画图略）从前面、上面、右面看到的都是边长为4cm的正方形，分别画出3个边长4cm的正方形即可。3.（1）从前面看：2个正方形排成一列；从上面看：1个正方形；从右面看：2个正方形排成一列。（2）可能是3个正方体拼成的（排成一排）。理由：3个正方体排成一排，从前面看是3个正方形排成一排，从右面看是1个正方形；也可能是多于3个（如4个，3个排成一排，另1个放在其中一个正方体的后面），但最少是3个。探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
活动要求：两人一组，一人照样子搭一搭，另一人在方格纸上画出从正面看到的图形。
看看淘气画出的图形，再想一想。
为什么从正面观察立体图形，看不见它？
不同形状的立体图形从同一位置观察到的形状可能是相同的。
你有什么发现？
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
活动要求：拿出学具照样子摆一摆，分别站在他们的角度去观察，说一说看到的分别是怎样的，在图中连一连。
同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
巩固运用
(教材P54 T1)
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
不一样
不一样
（1）
（2）
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
(教材P54 T2)
3.想一想，在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？
（2）从左面看，看到的是什么形状？
（3）用这几块正方体还能搭出其他立
体图形吗？试一试，并进行观察。
(教材P54 T3)
4.想一想，填一填。
（1）上面哪些立体图形从正面看是图A？
（2）上面哪些立体图形从正面看是图B？
①
③
④
②
⑤
⑥
(教材P54 T4)
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，
搭出3种来。
（答案不唯一）
(教材P54 T5)
1.从正面看下面4 个立体图形，哪些图形看到的形状相同？在( )里画“√”。
知识点1 正确辨认从不同位置观察立体图形所得的平面图形
返回
√
√
√
2. 从左面看到的分别是什么形状？连一连。
返回
3.[变式题 教材P54T4]想一想，填一填。
(1)从上面看形状是 的有( )。
(2)从正面看形状是 的有( )。
返回
②⑤
①③
4.在方格纸上画出下面的立体图形从正面、上面和左面看到的形状。
知识点2 画出从不同位置观察立体图形所得到的平面图形
返回
【点拨】通过观察可知，从正面看，能看到2 层，下层有2 个正方形，上层有1 个正方形且靠左；从上面看，能看到2 行，后一行有2 个正方形，前一行有1 个正方形且靠右；从左面看，能看到2 层，下层有2 个正方形，上层有1 个正方形且靠左，据此画图即可。
5. 典典搭的立体图形从上面看到的形状如下左图，上面的数字表示在这个位置上用的小正方体的个数。搭的这个立体图形从正面看是( )，从右面看是( )。
B
提升点1 空间想象立体图形的形状
C
【点拨】根据题意，从上面看到的形状是 ，则这
个立体图形是 ，所以从正面看是 ，从右面看是 。
返回
6. 变换图中正方体的摆放位置，使变换后的立体图形与变换前的立体图形从左面看到的形状不变，画出变换后的立体图形从正面看到的图形。(画出三种情况)
提升点2 立体图形的变换
【点拨】原立体图形从左面看到的图形是 。要使变换后的立体图形从左面看到的图形仍是 ，可将正方体A 移到正方体C 的上面，也可以将正方体C 移到正方体A 的上面，还可以将正方体D 移到正方体A 或C 的上面等。
返回
7. 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，搭成这样的立体图形，最少要( )个小正方体，最多要( )个小正方体。
4
6
【点拨】从上面看到的形状是 ，说明有3 列，搭这个立体图形最下面一层要有3 个小正方体。从左面看到的形状是 ，说明有上下2 层，上面一层最少有1 个小正方体，最多有3 个小正方体。所以最少要3+1=4(个)小正方体，最多要3+3=6(个)小正方体。
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北师大版数学4年级下册培优备课课件（精做课件）4第1课时看一看第四单元观察物体授课教师：Home .班级：四年级（---）班.时间：.北师大版四年级下册第1课时看一看练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空4分，共32分）1.观察物体时，从不同的（）看到的物体形状可能不同，也可能相同。2.我们通常从（）、（）和（）三个角度观察立体图形，判断其形状。3.一个正方体，从前面、上面、右面看到的形状都是（）形。4.一个长方体，长、宽、高都不相同，从前面看到的是一个长方形，从右面看到的是（）形，从上面看到的是（）形。5.观察一个由2个正方体拼成的立体图形（上下或前后拼），从前面看可能是（）个正方形，也可能是（）个正方形排成一排。二、判断题（每题4分，共16分，对的打“√”，错的打“×”）1.从不同角度观察同一个物体，看到的形状一定不一样。（）2.观察长方体，从前面和上面看到的形状可能相同。（）3.一个立体图形，从前面看是正方形，它一定是正方体。（）4.从右面观察立体图形，看到的形状取决于立体图形的右侧面特征。（）三、选择题（每题4分，共16分，将正确答案的序号填在括号里）1.观察一个正方体，从哪个角度看到的形状不是正方形（）A.前面B.上面C.侧面D.任何角度2.一个由3个正方体排成一排拼成的立体图形，从前面看是（）A. 1个正方形B. 2个正方形排成一排C. 3个正方形排成一排D. 3个正方形排成一列3.观察一个长方体，长5cm、宽3cm、高4cm，从上面看到的长方形的长和宽分别是（）A. 5cm、3cm B. 5cm、4cm C. 3cm、4cm D.无法确定4.下列立体图形中，从前面、上面、右面看到的形状都相同的是（）A.长方体（长、宽、高不同）B.正方体C.圆柱D.圆锥四、操作与解答（共36分）1.连一连（12分）下面立体图形（由4个正方体拼成，排成一排），请将观察角度与看到的形状连起来。（1）前面 ①1个正方形（2）上面 ②4个正方形排成一排（3）右面 ③与前面看到的形状相同2.画一画（12分）一个正方体棱长为4cm，请分别画出从前面、上面、右面看到的形状，并标注出边长。（提示：画出正方形，标注边长即可）3.解答题（12分）（1）一个立体图形由2个正方体上下拼成，从前面、上面、右面看到的形状分别是什么？请简要描述。（2）观察一个立体图形，从前面看到3个正方形排成一排，从右面看到1个正方形，这个立体图形可能是由几个正方体拼成的？请说明理由。参考答案：一、1.角度2.前面；上面；右面3.正方4.长方；长方5. 2；2（上下拼是2个排成一列，前后拼是2个排成一排）二、1.×2. √ 3.×4. √三、1. D 2. C 3. A 4. B四、1.（1）连②（2）连③（3）连①2.（画图略）从前面、上面、右面看到的都是边长为4cm的正方形，分别画出3个边长4cm的正方形即可。3.（1）从前面看：2个正方形排成一列；从上面看：1个正方形；从右面看：2个正方形排成一列。（2）可能是3个正方体拼成的（排成一排）。理由：3个正方体排成一排，从前面看是3个正方形排成一排，从右面看是1个正方形；也可能是多于3个（如4个，3个排成一排，另1个放在其中一个正方体的后面），但最少是3个。探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
活动要求：两人一组，一人照样子搭一搭，另一人在方格纸上画出从正面看到的图形。
看看淘气画出的图形，再想一想。
为什么从正面观察立体图形，看不见它？
不同形状的立体图形从同一位置观察到的形状可能是相同的。
你有什么发现？
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
活动要求：拿出学具照样子摆一摆，分别站在他们的角度去观察，说一说看到的分别是怎样的，在图中连一连。
同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
巩固运用
(教材P54 T1)
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
不一样
不一样
（1）
（2）
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
(教材P54 T2)
3.想一想，在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？
（2）从左面看，看到的是什么形状？
（3）用这几块正方体还能搭出其他立
体图形吗？试一试，并进行观察。
(教材P54 T3)
4.想一想，填一填。
（1）上面哪些立体图形从正面看是图A？
（2）上面哪些立体图形从正面看是图B？
①
③
④
②
⑤
⑥
(教材P54 T4)
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，
搭出3种来。
（答案不唯一）
(教材P54 T5)
1.从正面看下面4 个立体图形，哪些图形看到的形状相同？在( )里画“√”。
知识点1 正确辨认从不同位置观察立体图形所得的平面图形
返回
√
√
√
2. 从左面看到的分别是什么形状？连一连。
返回
3.[变式题 教材P54T4]想一想，填一填。
(1)从上面看形状是 的有( )。
(2)从正面看形状是 的有( )。
返回
②⑤
①③
4.在方格纸上画出下面的立体图形从正面、上面和左面看到的形状。
知识点2 画出从不同位置观察立体图形所得到的平面图形
返回
【点拨】通过观察可知，从正面看，能看到2 层，下层有2 个正方形，上层有1 个正方形且靠左；从上面看，能看到2 行，后一行有2 个正方形，前一行有1 个正方形且靠右；从左面看，能看到2 层，下层有2 个正方形，上层有1 个正方形且靠左，据此画图即可。
5. 典典搭的立体图形从上面看到的形状如下左图，上面的数字表示在这个位置上用的小正方体的个数。搭的这个立体图形从正面看是( )，从右面看是( )。
B
提升点1 空间想象立体图形的形状
C
【点拨】根据题意，从上面看到的形状是 ，则这
个立体图形是 ，所以从正面看是 ，从右面看是 。
返回
6. 变换图中正方体的摆放位置，使变换后的立体图形与变换前的立体图形从左面看到的形状不变，画出变换后的立体图形从正面看到的图形。(画出三种情况)
提升点2 立体图形的变换
【点拨】原立体图形从左面看到的图形是 。要使变换后的立体图形从左面看到的图形仍是 ，可将正方体A 移到正方体C 的上面，也可以将正方体C 移到正方体A 的上面，还可以将正方体D 移到正方体A 或C 的上面等。
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7. 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，搭成这样的立体图形，最少要( )个小正方体，最多要( )个小正方体。
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【点拨】从上面看到的形状是 ，说明有3 列，搭这个立体图形最下面一层要有3 个小正方体。从左面看到的形状是 ，说明有上下2 层，上面一层最少有1 个小正方体，最多有3 个小正方体。所以最少要3+1=4(个)小正方体，最多要3+3=6(个)小正方体。
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