3.8制作地球科普海报（教学课件）(共71张PPT)科学三年级下册（教科版2024）
文档属性
| 名称 | 3.8制作地球科普海报（教学课件）(共71张PPT)科学三年级下册（教科版2024） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-22 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共71张PPT)
聚焦
我们如何描述地球呢？
如何设计和制作一张地球科普海报呢？
聚焦
通过前面的学习，我们知道地球有许多特点，可以根据这些特点确定海报的主题和内容。如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用。
探索
1. 确定内容。
探索
讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。
获取资料的方法
探索
获取资料的方法
探索
获取资料的方法
探索
2. 设计版面。
探索
根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。
3. 制作装饰。
探索
4. 认真检查相关数据的准确性。
探索
5. 展示交流
探索
探索
制作地球科普海报的步骤：
确定内容，并搜集资料
→设计版面
→制作、装饰
→检查相关数据的准确性
→展示交流。
拓展
欣赏同学们完成的海报，我们从中受到什么启发？
拓展
拓展
拓展
拓展
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
太阳是恒星，发光发热，体积巨大
单元小结
太阳小档案
·球体。
·太阳系的中心天体。
·距地球最近的恒星。
·表面温度约 6 000℃。
·直径约为地球的 109 倍，体
积约为地球的 130 万倍。
太阳是地球重要的能量来源。
单元小结
提供光和热
单元小结
地球是太阳系的一颗行星。
单元小结
表面有丰富的液态水。
单元小结
有丰富的液态水
海洋面积比陆地面积大很多
单元小结
单元小结
有适宜生物生存的水、大气和温度等环境条件。
地球小档案
·球体。
·太阳系的行星之一。
·地表由陆地和海洋组成。
·大气圈包裹着地球。
·生活着许多生物。
·地表平均温度约 15℃。
唯一一个有生物生存的行星。
地球表面海洋面积大于陆地面积，海洋覆盖了约71%的地球表面。
月球是地球的卫星。
单元小结
表面有月海、环形山。
环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的直径达到几百千米。环形山有单个的， 也有几个挤叠在一起的，还有大环套小 环的。
探索
本身不会发光，反射太阳的光
地球和月球的特点
地球
月球
行星
卫星
有生 命
没有生命
球体
有液态水
没有大气层
有大气层
没有液态水
会自转和公转
地球和太阳的特点
地球
太阳
高温
有生 命
没有生命
球体
有液态水
没有大气层
有大气层
没有液态水
都在太阳系里
不会发光
会发光
行星
恒星
我们只有一个地球。与其他星球相比，地球上的水、大气、岩石、土壤等组成的独特环境，孕育和呵护这地球上的生命。在太阳系中，地球是唯一一颗有生命的行星。但地球并不孤单，太阳为地球送来光和热，月球围绕着地球运动，而且还有太阳系的七个“兄弟姐妹”与它相伴。我们要保护好地球。
单元小结
八大行星
八大行星
世界地球日是为保护和改善地球环境而设立的节日。我们应当为保护地球贡献一份力量。
探索
像太阳、电灯等本身可以发光且正在发光的物体是光源，像月球、镜子等本身不发光的物体是非光源。
人造光源
自然光源
生物光源
探索
在阳光下，我们会看到人或物体旁边留下或长或短的影子。
探索
影子产生的必要条件有光源、阻挡物和屏，三者缺一不可。
探索
制作地球科普海报的步骤：
确定内容，并搜集资料
→设计版面
→制作、装饰
→检查相关数据的准确性
→展示交流。
单元小结
单元小结
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
近两百年来，人类快速地改变着地球。
我们改变这地球
随着人口的快速增长，人类需要从地球上获取更多的资源以满足生活所需，比如砍伐森林中的树木，用来盖房子；
我们改变这地球
征用更多的土地，用来建设城市和道路。
我们改变这地球
捕捞更多的鱼类，用来维持生长的消耗。
我们改变这地球
捕捞更多的鱼类，用来维持生长的消耗。
我们改变这地球
随着人类生存空间不断扩大，植物和动物的生存空间被压缩得越来越小。
我们改变这地球
人类活动还导致空气、湖泊、海洋等受到严重污染，并影响全球变暖、极端天气气候事件等。
我们改变这地球
我们改变这地球
我们改变这地球
庆幸的是，人类已经意识到这些问题并正在采取行动，比如设立海洋和陆地生态保护区、利用太阳能和风力发电、有效处理垃圾等，缓和地球面临的危机。
我们改变这地球
我们改变这地球
生态保护区
过度开发和捕捞等不合理的人类活动已经危及陆地和海洋生态的平衡。因此，人们开始相互约定，划设保护区，在保护区内不可以开采、捕捞。这样一来，动物们就得到喘息的机会，在不受干扰的环境下繁殖生长。
我们改变这地球
太阳能发电
太阳照射到地面的能量是取之不尽的。
这些能量也可以用太阳能板转换为电能。太
阳能板可以装在屋顶上，或是集中在开阔平
坦的地区，构成庞大的太阳能发电厂。
我们改变这地球
风力发电
用巨大的风车可以把风能转变为电能。这种做法不会污染空气。巨大的风力发电机通常架设在风力较大的地方，比如靠海的区域、山顶上或沙漠中。
我们改变这地球
垃圾处理
果皮等厨余垃圾很容易被土壤里的微生
物分解，回到大自然的循环里，但塑料要花
几百年才能被分解！所以塑料垃圾必须回收，
经过处理再利用。
地球是我们唯一的家园。我们对地球了解得很清楚了吗？
持续探索地球
还有一些动物和植物没有被发现，地球内部的动态还不清楚，地球的历史还未被完全了解。
持续探索地球
科学家每天都在探索和研究地球，争取发现地球更多的秘密。
持续探索地球
持续探索地球
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
聚焦
我们如何描述地球呢？
如何设计和制作一张地球科普海报呢？
聚焦
通过前面的学习，我们知道地球有许多特点，可以根据这些特点确定海报的主题和内容。如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用。
探索
1. 确定内容。
探索
讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。
获取资料的方法
探索
获取资料的方法
探索
获取资料的方法
探索
2. 设计版面。
探索
根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。
3. 制作装饰。
探索
4. 认真检查相关数据的准确性。
探索
5. 展示交流
探索
探索
制作地球科普海报的步骤：
确定内容，并搜集资料
→设计版面
→制作、装饰
→检查相关数据的准确性
→展示交流。
拓展
欣赏同学们完成的海报，我们从中受到什么启发？
拓展
拓展
拓展
拓展
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
太阳是恒星，发光发热，体积巨大
单元小结
太阳小档案
·球体。
·太阳系的中心天体。
·距地球最近的恒星。
·表面温度约 6 000℃。
·直径约为地球的 109 倍，体
积约为地球的 130 万倍。
太阳是地球重要的能量来源。
单元小结
提供光和热
单元小结
地球是太阳系的一颗行星。
单元小结
表面有丰富的液态水。
单元小结
有丰富的液态水
海洋面积比陆地面积大很多
单元小结
单元小结
有适宜生物生存的水、大气和温度等环境条件。
地球小档案
·球体。
·太阳系的行星之一。
·地表由陆地和海洋组成。
·大气圈包裹着地球。
·生活着许多生物。
·地表平均温度约 15℃。
唯一一个有生物生存的行星。
地球表面海洋面积大于陆地面积，海洋覆盖了约71%的地球表面。
月球是地球的卫星。
单元小结
表面有月海、环形山。
环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的直径达到几百千米。环形山有单个的， 也有几个挤叠在一起的，还有大环套小 环的。
探索
本身不会发光，反射太阳的光
地球和月球的特点
地球
月球
行星
卫星
有生 命
没有生命
球体
有液态水
没有大气层
有大气层
没有液态水
会自转和公转
地球和太阳的特点
地球
太阳
高温
有生 命
没有生命
球体
有液态水
没有大气层
有大气层
没有液态水
都在太阳系里
不会发光
会发光
行星
恒星
我们只有一个地球。与其他星球相比，地球上的水、大气、岩石、土壤等组成的独特环境，孕育和呵护这地球上的生命。在太阳系中，地球是唯一一颗有生命的行星。但地球并不孤单，太阳为地球送来光和热，月球围绕着地球运动，而且还有太阳系的七个“兄弟姐妹”与它相伴。我们要保护好地球。
单元小结
八大行星
八大行星
世界地球日是为保护和改善地球环境而设立的节日。我们应当为保护地球贡献一份力量。
探索
像太阳、电灯等本身可以发光且正在发光的物体是光源，像月球、镜子等本身不发光的物体是非光源。
人造光源
自然光源
生物光源
探索
在阳光下，我们会看到人或物体旁边留下或长或短的影子。
探索
影子产生的必要条件有光源、阻挡物和屏，三者缺一不可。
探索
制作地球科普海报的步骤：
确定内容，并搜集资料
→设计版面
→制作、装饰
→检查相关数据的准确性
→展示交流。
单元小结
单元小结
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
近两百年来，人类快速地改变着地球。
我们改变这地球
随着人口的快速增长，人类需要从地球上获取更多的资源以满足生活所需，比如砍伐森林中的树木，用来盖房子；
我们改变这地球
征用更多的土地，用来建设城市和道路。
我们改变这地球
捕捞更多的鱼类，用来维持生长的消耗。
我们改变这地球
捕捞更多的鱼类，用来维持生长的消耗。
我们改变这地球
随着人类生存空间不断扩大，植物和动物的生存空间被压缩得越来越小。
我们改变这地球
人类活动还导致空气、湖泊、海洋等受到严重污染，并影响全球变暖、极端天气气候事件等。
我们改变这地球
我们改变这地球
我们改变这地球
庆幸的是，人类已经意识到这些问题并正在采取行动，比如设立海洋和陆地生态保护区、利用太阳能和风力发电、有效处理垃圾等，缓和地球面临的危机。
我们改变这地球
我们改变这地球
生态保护区
过度开发和捕捞等不合理的人类活动已经危及陆地和海洋生态的平衡。因此，人们开始相互约定，划设保护区，在保护区内不可以开采、捕捞。这样一来，动物们就得到喘息的机会，在不受干扰的环境下繁殖生长。
我们改变这地球
太阳能发电
太阳照射到地面的能量是取之不尽的。
这些能量也可以用太阳能板转换为电能。太
阳能板可以装在屋顶上，或是集中在开阔平
坦的地区，构成庞大的太阳能发电厂。
我们改变这地球
风力发电
用巨大的风车可以把风能转变为电能。这种做法不会污染空气。巨大的风力发电机通常架设在风力较大的地方，比如靠海的区域、山顶上或沙漠中。
我们改变这地球
垃圾处理
果皮等厨余垃圾很容易被土壤里的微生
物分解，回到大自然的循环里，但塑料要花
几百年才能被分解！所以塑料垃圾必须回收，
经过处理再利用。
地球是我们唯一的家园。我们对地球了解得很清楚了吗？
持续探索地球
还有一些动物和植物没有被发现，地球内部的动态还不清楚，地球的历史还未被完全了解。
持续探索地球
科学家每天都在探索和研究地球，争取发现地球更多的秘密。
持续探索地球
持续探索地球
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
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