5制作肺活量计（课件）(共24张PPT)科学三年级下册（青岛版2024）

(共24张PPT)
情境·问题
吹气球比赛时，一口气吹下去，
谁吹的气球大，我们就说谁的肺活
量大。肺活量较大通常被视为身体
健康的重要标志。肺活量的大小与
健康有关，你知道自己的肺活量有
多大吗？自制肺活量计并测一测吧。
探究·实践
任务卡：
1.测量肺活量。
2.制作肺活量计。
制订方案
测一测肺活量。
制订方案
　　 肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
操作指南
1.用鼻子深吸一口气，直到不能再吸气为止。
2.屏住呼吸，将嘴唇紧贴肺活量计的吹嘴，尽力吹出一口气，直到不能再吹出气体为止。
3.记录肺活量计上显示的数值。
4.连续测量3次，取最大值。
制订方案
观察并设计肺活量计。
肺活量测量袋 简易肺活量计 电子肺活量计
制订方案
这些肺活量计用了不同的方法测量吹出气体的量。
制订方案
我们自制肺活量计时，可以用什么方法测量吹出气体的量呢？
制订方案
制订方案
需要准备这些材料。
实施方案
制作肺活量计
1.用量杯分次量取一定量的水倒入瓶中，每次在瓶上标记刻度。
实施方案
2.将瓶子装满清水，倒置在装有水的水槽中，将塑料软管的一端插入瓶口中。
实施方案
3.深吸一口气，向软管内尽力吹气。
实施方案
测量之前，瓶内进空气了，怎么办？
展示评价
展示评价
　　 自制肺活量计的过程中，用软管实现气体传输的功能，用标有刻度的塑料瓶实现计量的功能。为了实现某一功能，
需要设计与该功能相关的结构。
展示评价
知识乐园
素养园地
1.冬春季节常见的呼吸道传染病
有哪些？应该怎样预防？
2.自己和家人如何做好防护？
3.如果已经得了呼吸道传染病，
应该怎么做？
反思空间
我的收获
我知道了人体的消化器官。
我的创新
我改进了食物在人体内“旅行”路线图的呈现方式。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？