（2026）14空气的热胀冷缩（课件）(共26张PPT)科学三年级下册（人教鄂教版2024）

(共26张PPT)
将瘪的乒乓球放入热水中，瘪的乒乓球能够恢复成球形，这是 为什么？
探究与实践
探究空气受热遇冷的现象
1 空气受热遇冷会有什么现象？说一说我们的观点，然后思考怎 样设计实验进行研究。
探究与实践
（1）想办法将一些空气“装”起来。
探究与实践
（2）思考：怎样给它们加热和冷却？
探究与实践
2 加热、冷却“装”起来的空气，观察它们的体积变化。
（1）用热水和冷水控制加热和冷却。
热水 冷水
探究与实践
探究与实践
探究与实践
（2）用手控制加热和冷却。
探究与实践
3 根据记录的实验现象，我们能归纳出什么结论？
探究与实践
探究与实践
热空气的特点和应用
1 空气受热后会有什么现象？做实验进行研究。
探究与实践
空 气 是 看 不 见 的，如何感知空气的 运动和变化？
探究与实践
探究与实践
2 做实验，利用热空气让塑料袋飞 起来！
探究与实践
上升下降时不够 平稳，可以在塑料袋 下部增加重物。
探究与实践
4 研讨：热空气为什么会上升？
探究与实践
5 生活中哪里应用了热空气上升的原理？
热气球
探究与实践
走马灯
我们可以自己 尝试做一个走马灯。
探究与实践
相传，孔明灯是诸葛亮发明的，用来传递作战信息。
不能随处燃放孔明灯，以防发生火灾。
拓展活动
探究自然界风的成因
风是地面上空气的水平流动。做风的形成模拟实验，观 察实验中香产生的烟在什么情况下能水平流动。
拓展活动
点燃实验箱内的蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热，会上 升。这时，实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下 的空间。于是，空气向水平方向流动起来，就形成了风。
拓展活动
当地面两地气温不同时，温度高的地方空气受热上升，温 度低的地方空气受冷下沉。因而，在近地面会对应形成低气压和 高气压，空气从高压区流向低压区，于是就形成了风。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？