【单元培优卷】第2单元 观察物体（二） 单元高频易错密押卷-2025-2026学年四年级下册数学人教版（含答案解析）
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| 名称 | 【单元培优卷】第2单元 观察物体（二） 单元高频易错密押卷-2025-2026学年四年级下册数学人教版（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 994.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-21 00:00:00 | ||
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文档简介
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2025-2026学年四年级下册数学单元高频易错密押卷（人教版）
第2单元 观察物体（二）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共15小题）
1．象棋，起源于中国，在中国有着悠久的历史。作为我国传统的智力竞技游戏，深受广大人民群众的喜爱。奇奇和妙妙通过象棋探索观察物体中的数学奥秘，一堆棋子，从正面、左面、上面观察分别如下，这堆棋子共有（ ）个。
A．14 B．16 C．18 D．20
2．小军从右边观察如图所示的物体，看到的图形是（ ）
A． B． C．
3．从中午12：00到下午5：00，阳光下影子的长度（ ）
A．不变 B．由长变短 C．由短变长
4．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方体．
A．5 B．6 C．7
5．如图三张照片是一辆汽车从京京面前经过时京京拍摄的，这组照片拍摄的先后顺序是（ ）
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
6．优优看到的是图（ ）
A． B． C．
7．如图的图形，从各个方向看到都一样的是（ ）
A． B． C．
8．有A、B、C三辆汽车在同一车道内行驶，当行驶到如图所示的位置时，由于受到前车遮挡，（ ）车的司机看不到前方的红绿灯。
A．A B．B C．C D．D
9．从上面看到的图形是（ ）
A． B． C．
10．仔细观察如图，拿走（ ）可使从前面看到的图形是。
A．① B．② C．③ D．④
11．看到的是（ ）
A． B． C．
12．从右面看哪几个物体，看到的形状相同？（ ）
A．①、②、③ B．②、③、④ C．①、②、④
13．从上面看到的图形是（ ）
A． B． C．
14．欢欢、乐乐、明明三个好朋友一起观察物体，图2的样子是（ ）看到的。
A．乐乐 B．欢欢 C．明明
15．根据如图，下面哪幅图是小军看到的？（ ）
A． B． C．
二．填空题（共15小题）
16．图中， 看到的是， 看到的是 看到的是 。
17．一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要 个同样大的正方体，最多需要 个同样大的正方体。
18．按拍摄位置由远到近的顺序排列是 、 、 .
19．一个几何体是由大小相同的小立方块摆成的，从正面、左面和上面看到的形状如图所示，摆成这个几何体最少用 个小立方块。
从正面看 从左面看 从上面看
20．一个物体形状如图，右侧图形是从 面看到的。
21．观察如图所示， 看到的是图。
22．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话反映了这样一个道理：从不同的角度看同一个物体，看到的形状 。
23．如图：观察，看到的平面图是形状是 和 看到的。
24．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从 面和 面看到的图形完全相同。（填“前”“右”或“上”）
25．在《变化的影子》活动研究中，我们发现一天中影子的长度与时刻变化有关系。越接近中午，影子越 ，影子最长的时刻是早上或 。
26．图中共有 个正方体，从上面能看到 个，从右面能看到 个。
27．如图，两个立体图形都是由棱长为1厘米的正方体搭成，①号物体的表面积可以这样算：（4+6+4）×2，其中4、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积，用①号物体表面积的求法，②号物体表面积可以列式为 。
28．弟弟在玩中国象棋，他把一些象棋子摆成几堆，从不同的方向观察如图。弟弟摆放的图形一共用了 枚象棋子。
29．一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭成这个立体图形至少需要 个小正方体，最多需要 个小正方体。
30．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢变 。
三．判断题（共15小题）
31．观察竹竿影子的变化，中午时影子最长。
32．没有光照也可以产生影子。
33．如图，两人站在不同的位置，丽丽观察到的是。
34．从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越长。
35．从不同方向观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。
36．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面。
37．任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形不可能一样。
38．从不同位置观察礼品盒看到的都是一样的。
39．前面，后面，侧面看一个正方体，看到的形状不相同。
40．从左面观察，得到的图形是。
41．观察，从上面看到的是。
42．夜晚，小李走向路灯，离路灯越远，影子越短。
43．从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状是不一样的． ．
44．小红和小强看到船的形状是相同的。
45．同一物体在不同时刻，影子长短不同，中午时物体的影子最短。
四．操作题（共15小题）
46．下面的物体分别从正面、右面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
47．用5个同样大的正方体摆成下边样子，从前面、右面和上面看一看，在下面的方格纸上画出你看到的图形。
48．兔宝宝躲在哪个活动范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画，并用阴影表示。
49．用同样的小正方体搭成的几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数）。请在方格图中分别画出从前面和左面看到的图形。
50．用5块相同的正方体木块搭成如图的样子。
下面的图形分别是从哪一面看到的？
51．想一想，连一连。
52．观察几何体，在方格纸上分别画出从正面、上面、左面看到的图形。
53．像小明一样，画出爸爸在路灯下的影子。
54．一个立体图形从上面看是，图形上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，请画出这个立体图形从前面和左面看到的图形。
用7个小正方形搭成如图的图形了，根据要求填字母符号。
（1）从正面看是的图形是 。
（2）从左面看是的图形是 。
（3）从上面看是的图形是 。
（4）从右面看是的图形是 。
56．看一看，画一画，填一填。
（1）在方格纸上画出①号物体从左面看到的图形。
（2）从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个物体是 号。
57．看一看，连一连。
58．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状．
请你画出从不同方向看到的图形，并涂上阴影。
60．水塘底的青蛙要看到苹果树，它最多可以往前跳到哪个位置？请画图说明，并用点A表示。
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．B
【分析】根据从正面和左面看到的形状可知，“车”有6个棋子，“马”有6个棋子，“炮”有4个棋子，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，“车”有6个棋子，“马”有6个棋子，“炮”有4个棋子。
6+6+4＝16（个）
答：这堆棋子共有16个。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
2．A
【分析】观察图形可知，从右面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠右边，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从右面看到的图形是．
故选：A．
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．
3．C
【分析】根据生活常识可知，早上到中午，影子由长变短，从中午到晚上，影子由短变长。据此解答。
【解答】解：从中午12：00到下午5：00，阳光下影子的长度由短变长。
故选：C。
【点评】熟练掌握生活中的影子的变化规律是解题关键。
4．A
【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形一共有两行，两列.根据从上面看到的图形可得，这个图形至少由4个小正方体搭成，结合从正面看到的形状，可知：至少前排两列，靠左上有1个，后排有2个，即至少需要5个小正方体．
【解答】解：由分析可知：一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要5个小正方体．
故选：A。
【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力．
5．A
【分析】一辆汽车从京京面前经过时京京拍摄的照片，应该先拍到汽车的前面，然后是汽车的侧面，最后是汽车的后面，据此解答。
【解答】解：由分析可得：这组照片拍摄的先后顺序是①③②。
故选：A。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
6．B
【分析】优优在这个柜子的侧面，看到的是它的侧面。
【解答】解：如图：
优优看到的是图：
故选：B。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。看清优优所在位置是关键。
7．C
【分析】圆柱从侧面看到长方形，从上面看到的是圆；长方体从不同方向看到的是不同形状的长方形；球从不同方向看到的都是圆。
【解答】解：从各个方向看到都一样的是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
8．B
【分析】根据光的直射原理可知，B车的司机看不到前方的红绿灯。
【解答】解：由于受到前车遮挡，B车的司机看不到前方的红绿灯。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
9．C
【分析】根据观察物体的方法，从上面看到的图形是一行三个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：从上面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
10．C
【分析】拿走③后，从前面看下面两个正方形，上面一个正方形，靠右；据此选择即可。
【解答】解：仔细观察如图，拿走③可使从前面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要是培养学生的观察能力。
11．C
【分析】根据观察，可知螃蟹看到的是；蚂蚁看到的是；小鸟看到的是。
【解答】解：看到的是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
12．C
【分析】①从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐；
②从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐；
③从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；
④从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。
【解答】解：如图（蓝色图形为各立体图形从右面看到的形状）：
从右面看①、②、④的形状相同。
故选：C。
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
13．C
【分析】根据观察，可知的侧面图形为；正面图形为；上面图形为。
【解答】解：从上面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
14．A
【分析】根据图示，明明看到杯子在左，水壶在右；乐乐看到杯子在前，水壶在后；欢欢看到水壶的把，看不到杯子。据此解答即可。
【解答】解：分析可知，欢欢、乐乐、明明三个好朋友一起观察物体，图2的样子是乐乐看到的。
故选：A。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
15．C
【分析】根据观察，可知小明看到的是正脸；小军看到的图形为；小红看到的图形为。
【解答】解：小军看到的图形为。
故选：C。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
二．填空题（共15小题）
16．豆豆，芳芳，小鸟。
【分析】根据图示，豆豆从前面看到的是，芳芳从右面看到的是，小鸟在上面看到的是 。据此解答即可。
【解答】解：豆豆看到的是，芳芳看到的是，小鸟看到的是 。
故答案为：豆豆，芳芳，小鸟。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
17．5；7。
【分析】根据从上面和右面看到的形状可知，下层4个小正方体，上面最少1个，最多3个，据此解答。
【解答】解：如图：
一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要5个同样大的正方体，最多需要7个同样大的正方体。
故答案为：5；7。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
18．③、②、①。
【分析】由远到近看到的景物越来越少，据此解答。
【解答】解：按拍摄位置由远到近的顺序排列是③、②、①。
故答案为：③、②、①。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
19．8。
【分析】根据观察物体的方法，结合从上面看到的形状可知底层有6个小正方体，结合从正面和左面的看到的形状可知，有2层，上层有2个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，一个几何体是由大小相同的小立方块摆成的，从正面、左面和上面看到的形状如图所示，摆成这个几何体最少用8个小立方块。
故答案为：8。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
20．上。
【分析】由5个相同的小正方体组成。从正面能看到一行4个正方形，看到的是；从左面和右面能看到一行2个正方形，看到的是。从上面能看到5个正方形，分两层，下层1个，上层4个，看到的是。
【解答】解：一个物体形状如图，右侧图形是从上面看到的。
故答案为：上。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
21．小红。
【分析】根据观察，可知小庆看到小熊的脸朝左；小红正对着小熊的后背；华华看到小熊的脸朝右；小芳正对着小熊的脸。
【解答】解：观察如图所示，小红看到的是图。
故答案为：小红。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
22．不同。
【分析】从不同方向观察物体看到的图形是不同的。
【解答】解：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话反映了这样一个道理：从不同的角度看同一个物体，看到的形状不同。
故答案为：不同。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
23．见试题解答内容
【分析】根据观察物体的方法，从左面和右面看到的都是1列2个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：观察，看到的平面图是形状是左面和右面看到的。
故答案为：左面，右面。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
24．前，右。
【分析】分别从前、右、上面观察所给几何体，根据看到的形状填空即可。
【解答】解：用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面和右面看到的图形完全相同。
故答案为：前，右。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
25．短；傍晚。
【分析】对于北半球而言，从早晨到傍晚影子的长由长变短，再变长，正午时刻物体的影子最短，依此判断。
【解答】解：在《变化的影子》活动研究中，我们发现一天中影子的长度与时刻变化有关系。越接近中午，影子越短，影子最长的时刻是早上或傍晚。
故答案为：短；傍晚。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力。
26．8，7，4。
【分析】根据图示，第一层有7个正方体，第二层有1个正方体，共有7+1＝8（个）正方体；
从上面看几何体，看到3行，上面一行有1个正方体，中间一行、下面一行各有3个正方体，则一共能看到1+3+3＝7（个）正方体；
从右面看几何体，看到2层，上面一层有1个正方体，下面一层有3个正方体，则一共能看到1+3＝4（个）正方体。据此解答即可。
【解答】解：根据分析可知：图中共有8个正方体，从上面能看到7个，从右面能看到4个。
故答案为：8，7，4。
【点评】本题主要考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
27．（5+6+4）×2。
【分析】根据用①号物体表面积的求法，②号物体表面积可以列式为（5+6+4）×2其中5、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积。
【解答】解：根据用①号物体表面积的求法，
②号物体表面积可以列式为 （5+6+4）×2。其中5、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积。
故答案为：（5+6+4）×2。
【点评】本题主要考查用①号物体表面积的求法求出②号物体表面积。
28．13。
【分析】根据从上面、正面和左面观察到的形状可知，有3列，前面2列，左面4枚，右面6枚，后面一列3枚。求和即可。
【解答】解：4+3+6＝13（枚）
答：弟弟摆放的图形一共用了13枚象棋子。
故答案为：13。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
29．5，7。
【分析】从正面看是，从左面看，则立体图形底部最少有4个正方体，有两层，上层至少有1个正方体；底部最多有6个正方体，有两层，上层最多有1个正方体；据此解答。
【解答】解：由分析可知：搭出这个立体图形至少需要4+1＝5（个）小正方体，最多需要6+1＝7（个）小正方体。
故答案为：5，7。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
30．短。
【分析】以太阳的端点，过大树顶端作射线，射线与地面的交点到大树根部之间的线段长为大树的影子。随着太阳越升越高，射线与地面的夹角越来越大，大树的影子也在慢慢变短，据此分析。
【解答】解：根据分析，早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢变短。
故答案为：短。
【点评】本题主要考查不同时间观察物体的形状的变化。
三．判断题（共15小题）
31．×
【分析】太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。一天中，阳光下物体的影子变化规律是上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。
【解答】解：观察竹竿影子的变化，中午时影子最短。所以原题干表述错误。
故答案为：×。
【点评】掌握太阳高度与物体影子的关系，是解答本题的关键。
32．×
【分析】根据影子的形成可知，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕，据此解答即可。
【解答】解：影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了影子的形成知识，结合题意分析解答即可。
33．×
【分析】应该是乐乐观察到的内容，丽丽站在相反的方向，应该观察到左右相反的图像。
【解答】解：两人站在不同的位置，丽丽观察到的是，该说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】本题考查的是从不同的方向观察物体和几何体。
34．×
【分析】根据生活实际可知，从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越短，据此解答即可。
【解答】解：从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越短，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，根据影子一天中变化的规律解答即可。
35．√
【分析】列举实例说明从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的即可。
【解答】解：圆柱从侧面看到的是长方形（或正方形），从上面看到的是圆，
所以从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
36．√
【分析】站在一个位置上观察一个长方体，最多可以看到三个面，判断是正确的。
【解答】站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面，判断为“对”。
故答案为：√。
【点评】本题考查的是从不同的方向观察物体和几何体。
37．×
【分析】如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。除此之外，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。因此，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状可能一样。
【解答】解：如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。所以说任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形可能一样。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】从一个物体的左面、上面、前面看到的形状即可确定这个物体的形状，除正方体、球外，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。
38．×
【分析】从礼品盒的一个面观察，看到礼品盒的一个面。从礼品盒的一条边观察，看到礼品盒的两个面。从礼品盒的一条棱观察，看到礼品盒的三个面。也就是从不同位置观察礼品盒，看到的图形是不一样的，据此判断。
【解答】解：由分析得：
从不同位置观察礼品盒，可能看到一个面、两个面或者三个面，则看到的是不一样的，题干说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
39．×
【分析】前面，后面，侧面看一个正方体，看到的平面图形都是一个全等的正方形，据此解答即可。
【解答】解：正方体无论从哪个角度观察，看到的平面图形都是一个全等的正方形，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
40．√
【分析】根据观察，可知的左面图形为。
【解答】解：从左面观察，得到的图形是。表述正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
41．×
【分析】从上面观察圆柱，可以看到圆形。据此解答。
【解答】解：观察，从上面看到的是，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
42．×
【分析】以路灯光源为端点，过杆子的顶端作射线，与地面相交，交点与杆子之间为影子，杆子离路灯越近，射线与地面的夹角越大，影子越短，反之影子越长。
【解答】解：如图：
夜晚路灯下同样高的杆子，离路灯越近，影子越短；离路灯越远，影子越长。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
43．见试题解答内容
【分析】球体从任何角度观察看到的形状都是圆；正方体从正、上、侧面观察到的形状都是正方形；其它立体图形从不同的角度观察，看到的形状是不同的．
【解答】解：除球体、正方体外，其它立体图形从不同的角度观察所看到的形状是不一样的，原题的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题是考查简单立体图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
44．×
【分析】小红和小强站在不同的位置，看到船的形状是不相同的。小红看到的是船头，小强看到的是船身。
【解答】解：由分析可得：小红看到的是船头，小强看到的是船身。
所以小红和小强看到船的形状是相同的。叙述错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查从不同方向观察物体。
45．√
【分析】根据影子在一天中的变化规律，同一物体在不同时刻，影子长短不同。从早晨到傍晚，影长由长变短，再变长，中午时物体的影子最短。据此解答即可。
【解答】解：从早晨到傍晚，影长由长变短，再变长，中午时物体的影子最短。题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了观察物体知识，结合影子在一天中的变化规律解答即可。
四．操作题（共15小题）
46．
【分析】从正面看到两行小正方形，下面3个，上面1个，居中；从上面看到一行3个小正方形；从右面看到一列2个小正方形。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
47．
【分析】从前面看，看到上面一行有2个正方形，下面一行有3个正方形，左对齐；从右面看，看到一列有2个正方形；从上面看，看到一行有3个正方形。
【解答】解：如下图：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从前面（或正面）、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
48．
【分析】根据盲区的定义，作出大灰狼视点的盲区，就是所求的区域。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
49．
【分析】从前面看到3列小正方形，左右各1个，中间3个，下齐；从左面看到两列小正方形，左面2个，右面3个，下齐。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
50．
【分析】根据观察，可知左面和正面图形为；右面图形为；上面图形为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
51．
【分析】根据观察物体的方法，从正面看，看到左边3个白色正方形一列，右边一个灰色正方形；从左面看，看到3个白色正方形一列；从上面看，看到左边1个白色正方形，右边一个灰色正方形。
【解答】解：连线如下：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
52．
【分析】根据观察，可知正面图形为；上面图形为；左面图形为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
53．
【分析】连接路灯与爸爸的头顶，并延长与地面相交于点A。爸爸的脚所在的位置与点A之间就是爸爸在路灯下的影子。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题考查了路灯下物体的影子的画法，理解影子形成的原因是解本题的关键。
54．
【分析】根据观察物体的方法，立体图形从上面看是，这个立体图形从前面看到3列，左列1个，下齐，中列2个，右列1个，下齐；左面看到2列，左列2个，右列2个，据此解答即可。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
55．（1）B；（2）A；（3）C；（4）C。
【分析】根据观察，可知B的正面图为；A的左面图为；C的上面图为；C的右面图为。
【解答】解：（1）从正面看是的图形是B。
（2）从左面看是的图形是A。
（3）从上面看是的图形是C。
（4）从右面看是的图形是C。
故答案为：B；A；C；C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
56．（1）
（2）②。
【分析】（1）从左面观察①，看到两列小正方形，左面2个，右面1个，下齐；
（2）分别从上面和前面观察所给几何体，根据看到的形状选择即可。
【解答】解：（1）
（2）从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个物体是②号。
故答案为：②。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
57．
【分析】分别从正面、左面和上面观察所给几何体，根据看到的形状连线即可。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
58．见试题解答内容
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是一列2个正方形；从正面看到的图形是一行3个正方形，据此解答即可．
【解答】解：
故答案为：左面，正面，上面．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．
59．
【分析】根据观察物体的方法，从前面看到2层，底层一行3个小正方形，上层1个小正方形，左齐；
从左面看到2层，底层一行3个小正方形，上层1个小正方形，居中；
从上面看到3层，中间层一行3个小正方形，上层1个小正方形，居中，下层2个小正方形，左齐，据此解答即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
60．
【分析】观测者眼睛能看到的地方称为视区；观测者眼睛看不到的地方称为盲区。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查观察范围的应用，连接观察点和遮挡物的最高点画出视线，找出视区和盲区。
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2025-2026学年四年级下册数学单元高频易错密押卷（人教版）
第2单元 观察物体（二）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共15小题）
1．象棋，起源于中国，在中国有着悠久的历史。作为我国传统的智力竞技游戏，深受广大人民群众的喜爱。奇奇和妙妙通过象棋探索观察物体中的数学奥秘，一堆棋子，从正面、左面、上面观察分别如下，这堆棋子共有（ ）个。
A．14 B．16 C．18 D．20
2．小军从右边观察如图所示的物体，看到的图形是（ ）
A． B． C．
3．从中午12：00到下午5：00，阳光下影子的长度（ ）
A．不变 B．由长变短 C．由短变长
4．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方体．
A．5 B．6 C．7
5．如图三张照片是一辆汽车从京京面前经过时京京拍摄的，这组照片拍摄的先后顺序是（ ）
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
6．优优看到的是图（ ）
A． B． C．
7．如图的图形，从各个方向看到都一样的是（ ）
A． B． C．
8．有A、B、C三辆汽车在同一车道内行驶，当行驶到如图所示的位置时，由于受到前车遮挡，（ ）车的司机看不到前方的红绿灯。
A．A B．B C．C D．D
9．从上面看到的图形是（ ）
A． B． C．
10．仔细观察如图，拿走（ ）可使从前面看到的图形是。
A．① B．② C．③ D．④
11．看到的是（ ）
A． B． C．
12．从右面看哪几个物体，看到的形状相同？（ ）
A．①、②、③ B．②、③、④ C．①、②、④
13．从上面看到的图形是（ ）
A． B． C．
14．欢欢、乐乐、明明三个好朋友一起观察物体，图2的样子是（ ）看到的。
A．乐乐 B．欢欢 C．明明
15．根据如图，下面哪幅图是小军看到的？（ ）
A． B． C．
二．填空题（共15小题）
16．图中， 看到的是， 看到的是 看到的是 。
17．一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要 个同样大的正方体，最多需要 个同样大的正方体。
18．按拍摄位置由远到近的顺序排列是 、 、 .
19．一个几何体是由大小相同的小立方块摆成的，从正面、左面和上面看到的形状如图所示，摆成这个几何体最少用 个小立方块。
从正面看 从左面看 从上面看
20．一个物体形状如图，右侧图形是从 面看到的。
21．观察如图所示， 看到的是图。
22．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话反映了这样一个道理：从不同的角度看同一个物体，看到的形状 。
23．如图：观察，看到的平面图是形状是 和 看到的。
24．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从 面和 面看到的图形完全相同。（填“前”“右”或“上”）
25．在《变化的影子》活动研究中，我们发现一天中影子的长度与时刻变化有关系。越接近中午，影子越 ，影子最长的时刻是早上或 。
26．图中共有 个正方体，从上面能看到 个，从右面能看到 个。
27．如图，两个立体图形都是由棱长为1厘米的正方体搭成，①号物体的表面积可以这样算：（4+6+4）×2，其中4、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积，用①号物体表面积的求法，②号物体表面积可以列式为 。
28．弟弟在玩中国象棋，他把一些象棋子摆成几堆，从不同的方向观察如图。弟弟摆放的图形一共用了 枚象棋子。
29．一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭成这个立体图形至少需要 个小正方体，最多需要 个小正方体。
30．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢变 。
三．判断题（共15小题）
31．观察竹竿影子的变化，中午时影子最长。
32．没有光照也可以产生影子。
33．如图，两人站在不同的位置，丽丽观察到的是。
34．从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越长。
35．从不同方向观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。
36．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面。
37．任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形不可能一样。
38．从不同位置观察礼品盒看到的都是一样的。
39．前面，后面，侧面看一个正方体，看到的形状不相同。
40．从左面观察，得到的图形是。
41．观察，从上面看到的是。
42．夜晚，小李走向路灯，离路灯越远，影子越短。
43．从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状是不一样的． ．
44．小红和小强看到船的形状是相同的。
45．同一物体在不同时刻，影子长短不同，中午时物体的影子最短。
四．操作题（共15小题）
46．下面的物体分别从正面、右面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
47．用5个同样大的正方体摆成下边样子，从前面、右面和上面看一看，在下面的方格纸上画出你看到的图形。
48．兔宝宝躲在哪个活动范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画，并用阴影表示。
49．用同样的小正方体搭成的几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数）。请在方格图中分别画出从前面和左面看到的图形。
50．用5块相同的正方体木块搭成如图的样子。
下面的图形分别是从哪一面看到的？
51．想一想，连一连。
52．观察几何体，在方格纸上分别画出从正面、上面、左面看到的图形。
53．像小明一样，画出爸爸在路灯下的影子。
54．一个立体图形从上面看是，图形上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，请画出这个立体图形从前面和左面看到的图形。
用7个小正方形搭成如图的图形了，根据要求填字母符号。
（1）从正面看是的图形是 。
（2）从左面看是的图形是 。
（3）从上面看是的图形是 。
（4）从右面看是的图形是 。
56．看一看，画一画，填一填。
（1）在方格纸上画出①号物体从左面看到的图形。
（2）从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个物体是 号。
57．看一看，连一连。
58．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状．
请你画出从不同方向看到的图形，并涂上阴影。
60．水塘底的青蛙要看到苹果树，它最多可以往前跳到哪个位置？请画图说明，并用点A表示。
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．B
【分析】根据从正面和左面看到的形状可知，“车”有6个棋子，“马”有6个棋子，“炮”有4个棋子，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，“车”有6个棋子，“马”有6个棋子，“炮”有4个棋子。
6+6+4＝16（个）
答：这堆棋子共有16个。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
2．A
【分析】观察图形可知，从右面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠右边，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从右面看到的图形是．
故选：A．
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．
3．C
【分析】根据生活常识可知，早上到中午，影子由长变短，从中午到晚上，影子由短变长。据此解答。
【解答】解：从中午12：00到下午5：00，阳光下影子的长度由短变长。
故选：C。
【点评】熟练掌握生活中的影子的变化规律是解题关键。
4．A
【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形一共有两行，两列.根据从上面看到的图形可得，这个图形至少由4个小正方体搭成，结合从正面看到的形状，可知：至少前排两列，靠左上有1个，后排有2个，即至少需要5个小正方体．
【解答】解：由分析可知：一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要5个小正方体．
故选：A。
【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力．
5．A
【分析】一辆汽车从京京面前经过时京京拍摄的照片，应该先拍到汽车的前面，然后是汽车的侧面，最后是汽车的后面，据此解答。
【解答】解：由分析可得：这组照片拍摄的先后顺序是①③②。
故选：A。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
6．B
【分析】优优在这个柜子的侧面，看到的是它的侧面。
【解答】解：如图：
优优看到的是图：
故选：B。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。看清优优所在位置是关键。
7．C
【分析】圆柱从侧面看到长方形，从上面看到的是圆；长方体从不同方向看到的是不同形状的长方形；球从不同方向看到的都是圆。
【解答】解：从各个方向看到都一样的是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
8．B
【分析】根据光的直射原理可知，B车的司机看不到前方的红绿灯。
【解答】解：由于受到前车遮挡，B车的司机看不到前方的红绿灯。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
9．C
【分析】根据观察物体的方法，从上面看到的图形是一行三个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：从上面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
10．C
【分析】拿走③后，从前面看下面两个正方形，上面一个正方形，靠右；据此选择即可。
【解答】解：仔细观察如图，拿走③可使从前面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要是培养学生的观察能力。
11．C
【分析】根据观察，可知螃蟹看到的是；蚂蚁看到的是；小鸟看到的是。
【解答】解：看到的是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
12．C
【分析】①从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐；
②从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐；
③从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；
④从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。
【解答】解：如图（蓝色图形为各立体图形从右面看到的形状）：
从右面看①、②、④的形状相同。
故选：C。
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
13．C
【分析】根据观察，可知的侧面图形为；正面图形为；上面图形为。
【解答】解：从上面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
14．A
【分析】根据图示，明明看到杯子在左，水壶在右；乐乐看到杯子在前，水壶在后；欢欢看到水壶的把，看不到杯子。据此解答即可。
【解答】解：分析可知，欢欢、乐乐、明明三个好朋友一起观察物体，图2的样子是乐乐看到的。
故选：A。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
15．C
【分析】根据观察，可知小明看到的是正脸；小军看到的图形为；小红看到的图形为。
【解答】解：小军看到的图形为。
故选：C。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
二．填空题（共15小题）
16．豆豆，芳芳，小鸟。
【分析】根据图示，豆豆从前面看到的是，芳芳从右面看到的是，小鸟在上面看到的是 。据此解答即可。
【解答】解：豆豆看到的是，芳芳看到的是，小鸟看到的是 。
故答案为：豆豆，芳芳，小鸟。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
17．5；7。
【分析】根据从上面和右面看到的形状可知，下层4个小正方体，上面最少1个，最多3个，据此解答。
【解答】解：如图：
一个物体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的物体最少需要5个同样大的正方体，最多需要7个同样大的正方体。
故答案为：5；7。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
18．③、②、①。
【分析】由远到近看到的景物越来越少，据此解答。
【解答】解：按拍摄位置由远到近的顺序排列是③、②、①。
故答案为：③、②、①。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
19．8。
【分析】根据观察物体的方法，结合从上面看到的形状可知底层有6个小正方体，结合从正面和左面的看到的形状可知，有2层，上层有2个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，一个几何体是由大小相同的小立方块摆成的，从正面、左面和上面看到的形状如图所示，摆成这个几何体最少用8个小立方块。
故答案为：8。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
20．上。
【分析】由5个相同的小正方体组成。从正面能看到一行4个正方形，看到的是；从左面和右面能看到一行2个正方形，看到的是。从上面能看到5个正方形，分两层，下层1个，上层4个，看到的是。
【解答】解：一个物体形状如图，右侧图形是从上面看到的。
故答案为：上。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
21．小红。
【分析】根据观察，可知小庆看到小熊的脸朝左；小红正对着小熊的后背；华华看到小熊的脸朝右；小芳正对着小熊的脸。
【解答】解：观察如图所示，小红看到的是图。
故答案为：小红。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
22．不同。
【分析】从不同方向观察物体看到的图形是不同的。
【解答】解：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话反映了这样一个道理：从不同的角度看同一个物体，看到的形状不同。
故答案为：不同。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
23．见试题解答内容
【分析】根据观察物体的方法，从左面和右面看到的都是1列2个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：观察，看到的平面图是形状是左面和右面看到的。
故答案为：左面，右面。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
24．前，右。
【分析】分别从前、右、上面观察所给几何体，根据看到的形状填空即可。
【解答】解：用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面和右面看到的图形完全相同。
故答案为：前，右。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
25．短；傍晚。
【分析】对于北半球而言，从早晨到傍晚影子的长由长变短，再变长，正午时刻物体的影子最短，依此判断。
【解答】解：在《变化的影子》活动研究中，我们发现一天中影子的长度与时刻变化有关系。越接近中午，影子越短，影子最长的时刻是早上或傍晚。
故答案为：短；傍晚。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力。
26．8，7，4。
【分析】根据图示，第一层有7个正方体，第二层有1个正方体，共有7+1＝8（个）正方体；
从上面看几何体，看到3行，上面一行有1个正方体，中间一行、下面一行各有3个正方体，则一共能看到1+3+3＝7（个）正方体；
从右面看几何体，看到2层，上面一层有1个正方体，下面一层有3个正方体，则一共能看到1+3＝4（个）正方体。据此解答即可。
【解答】解：根据分析可知：图中共有8个正方体，从上面能看到7个，从右面能看到4个。
故答案为：8，7，4。
【点评】本题主要考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
27．（5+6+4）×2。
【分析】根据用①号物体表面积的求法，②号物体表面积可以列式为（5+6+4）×2其中5、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积。
【解答】解：根据用①号物体表面积的求法，
②号物体表面积可以列式为 （5+6+4）×2。其中5、6、4分别从正面、上面和右面观察到的图形面积。
故答案为：（5+6+4）×2。
【点评】本题主要考查用①号物体表面积的求法求出②号物体表面积。
28．13。
【分析】根据从上面、正面和左面观察到的形状可知，有3列，前面2列，左面4枚，右面6枚，后面一列3枚。求和即可。
【解答】解：4+3+6＝13（枚）
答：弟弟摆放的图形一共用了13枚象棋子。
故答案为：13。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
29．5，7。
【分析】从正面看是，从左面看，则立体图形底部最少有4个正方体，有两层，上层至少有1个正方体；底部最多有6个正方体，有两层，上层最多有1个正方体；据此解答。
【解答】解：由分析可知：搭出这个立体图形至少需要4+1＝5（个）小正方体，最多需要6+1＝7（个）小正方体。
故答案为：5，7。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
30．短。
【分析】以太阳的端点，过大树顶端作射线，射线与地面的交点到大树根部之间的线段长为大树的影子。随着太阳越升越高，射线与地面的夹角越来越大，大树的影子也在慢慢变短，据此分析。
【解答】解：根据分析，早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢变短。
故答案为：短。
【点评】本题主要考查不同时间观察物体的形状的变化。
三．判断题（共15小题）
31．×
【分析】太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。一天中，阳光下物体的影子变化规律是上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。
【解答】解：观察竹竿影子的变化，中午时影子最短。所以原题干表述错误。
故答案为：×。
【点评】掌握太阳高度与物体影子的关系，是解答本题的关键。
32．×
【分析】根据影子的形成可知，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕，据此解答即可。
【解答】解：影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了影子的形成知识，结合题意分析解答即可。
33．×
【分析】应该是乐乐观察到的内容，丽丽站在相反的方向，应该观察到左右相反的图像。
【解答】解：两人站在不同的位置，丽丽观察到的是，该说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】本题考查的是从不同的方向观察物体和几何体。
34．×
【分析】根据生活实际可知，从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越短，据此解答即可。
【解答】解：从早晨到中午，阳光下影子的变化是越来越短，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，根据影子一天中变化的规律解答即可。
35．√
【分析】列举实例说明从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的即可。
【解答】解：圆柱从侧面看到的是长方形（或正方形），从上面看到的是圆，
所以从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
36．√
【分析】站在一个位置上观察一个长方体，最多可以看到三个面，判断是正确的。
【解答】站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面，判断为“对”。
故答案为：√。
【点评】本题考查的是从不同的方向观察物体和几何体。
37．×
【分析】如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。除此之外，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。因此，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状可能一样。
【解答】解：如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。所以说任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形可能一样。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】从一个物体的左面、上面、前面看到的形状即可确定这个物体的形状，除正方体、球外，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。
38．×
【分析】从礼品盒的一个面观察，看到礼品盒的一个面。从礼品盒的一条边观察，看到礼品盒的两个面。从礼品盒的一条棱观察，看到礼品盒的三个面。也就是从不同位置观察礼品盒，看到的图形是不一样的，据此判断。
【解答】解：由分析得：
从不同位置观察礼品盒，可能看到一个面、两个面或者三个面，则看到的是不一样的，题干说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
39．×
【分析】前面，后面，侧面看一个正方体，看到的平面图形都是一个全等的正方形，据此解答即可。
【解答】解：正方体无论从哪个角度观察，看到的平面图形都是一个全等的正方形，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
40．√
【分析】根据观察，可知的左面图形为。
【解答】解：从左面观察，得到的图形是。表述正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
41．×
【分析】从上面观察圆柱，可以看到圆形。据此解答。
【解答】解：观察，从上面看到的是，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
42．×
【分析】以路灯光源为端点，过杆子的顶端作射线，与地面相交，交点与杆子之间为影子，杆子离路灯越近，射线与地面的夹角越大，影子越短，反之影子越长。
【解答】解：如图：
夜晚路灯下同样高的杆子，离路灯越近，影子越短；离路灯越远，影子越长。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
43．见试题解答内容
【分析】球体从任何角度观察看到的形状都是圆；正方体从正、上、侧面观察到的形状都是正方形；其它立体图形从不同的角度观察，看到的形状是不同的．
【解答】解：除球体、正方体外，其它立体图形从不同的角度观察所看到的形状是不一样的，原题的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题是考查简单立体图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
44．×
【分析】小红和小强站在不同的位置，看到船的形状是不相同的。小红看到的是船头，小强看到的是船身。
【解答】解：由分析可得：小红看到的是船头，小强看到的是船身。
所以小红和小强看到船的形状是相同的。叙述错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查从不同方向观察物体。
45．√
【分析】根据影子在一天中的变化规律，同一物体在不同时刻，影子长短不同。从早晨到傍晚，影长由长变短，再变长，中午时物体的影子最短。据此解答即可。
【解答】解：从早晨到傍晚，影长由长变短，再变长，中午时物体的影子最短。题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了观察物体知识，结合影子在一天中的变化规律解答即可。
四．操作题（共15小题）
46．
【分析】从正面看到两行小正方形，下面3个，上面1个，居中；从上面看到一行3个小正方形；从右面看到一列2个小正方形。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
47．
【分析】从前面看，看到上面一行有2个正方形，下面一行有3个正方形，左对齐；从右面看，看到一列有2个正方形；从上面看，看到一行有3个正方形。
【解答】解：如下图：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从前面（或正面）、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
48．
【分析】根据盲区的定义，作出大灰狼视点的盲区，就是所求的区域。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
49．
【分析】从前面看到3列小正方形，左右各1个，中间3个，下齐；从左面看到两列小正方形，左面2个，右面3个，下齐。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
50．
【分析】根据观察，可知左面和正面图形为；右面图形为；上面图形为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
51．
【分析】根据观察物体的方法，从正面看，看到左边3个白色正方形一列，右边一个灰色正方形；从左面看，看到3个白色正方形一列；从上面看，看到左边1个白色正方形，右边一个灰色正方形。
【解答】解：连线如下：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
52．
【分析】根据观察，可知正面图形为；上面图形为；左面图形为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
53．
【分析】连接路灯与爸爸的头顶，并延长与地面相交于点A。爸爸的脚所在的位置与点A之间就是爸爸在路灯下的影子。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题考查了路灯下物体的影子的画法，理解影子形成的原因是解本题的关键。
54．
【分析】根据观察物体的方法，立体图形从上面看是，这个立体图形从前面看到3列，左列1个，下齐，中列2个，右列1个，下齐；左面看到2列，左列2个，右列2个，据此解答即可。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
55．（1）B；（2）A；（3）C；（4）C。
【分析】根据观察，可知B的正面图为；A的左面图为；C的上面图为；C的右面图为。
【解答】解：（1）从正面看是的图形是B。
（2）从左面看是的图形是A。
（3）从上面看是的图形是C。
（4）从右面看是的图形是C。
故答案为：B；A；C；C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
56．（1）
（2）②。
【分析】（1）从左面观察①，看到两列小正方形，左面2个，右面1个，下齐；
（2）分别从上面和前面观察所给几何体，根据看到的形状选择即可。
【解答】解：（1）
（2）从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个物体是②号。
故答案为：②。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
57．
【分析】分别从正面、左面和上面观察所给几何体，根据看到的形状连线即可。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
58．见试题解答内容
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是一列2个正方形；从正面看到的图形是一行3个正方形，据此解答即可．
【解答】解：
故答案为：左面，正面，上面．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．
59．
【分析】根据观察物体的方法，从前面看到2层，底层一行3个小正方形，上层1个小正方形，左齐；
从左面看到2层，底层一行3个小正方形，上层1个小正方形，居中；
从上面看到3层，中间层一行3个小正方形，上层1个小正方形，居中，下层2个小正方形，左齐，据此解答即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
60．
【分析】观测者眼睛能看到的地方称为视区；观测者眼睛看不到的地方称为盲区。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查观察范围的应用，连接观察点和遮挡物的最高点画出视线，找出视区和盲区。
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