2026届云南省保山市昌宁县第一中学高三年级上学期期末考试历史试题（含答案）

昌宁县第一中学2025-2026学年高三年级上学期期末考试
历史 试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．明清时期，苏州“富商大贾数千里辇万金而来，摩肩联袂”；松江、太仓等棉布产地，“闽广人贩其归乡者，每秋航海来贾于市，无虑数十万金”，“标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动辄以数万计，多或数十万两，少亦万计”。这些记载反映了当时( )
A.白银成为支付的唯一手段 B.自然经济开始走向解体
C.政府放弃了重农抑商政策 D.商品经济呈现繁荣景象
2．元朝郊祀的三祭酒仪式历经演变：从纯循中原礼制用“酒齐”三爵；到改为先祭中原酒齐三爵，再祭草原马重（马奶酒）三爵；最终定为酒齐、葡萄酒、马奶酒各祭一爵。这一过程突出反映了元朝( )
A.中原礼制的地位上升 B.蒙汉文化的互动调和
C.政治权力的持续强化 D.草原习俗的范围扩大
3．唐代中后期，许多诗人因仕宦、战乱或漫游而寓居江南。他们在诗歌中频繁抒写对吴山越水的喜爱与留恋，如白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，杜牧“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，杜荀鹤“夜市卖菱藕，春船载绮罗”。这种心态( )
A.源于北方战乱而引发的避祸需求 B.可佐证江南经济文化地位的提升
C.凸显南北方文化交融的发展趋势 D.能反映全国经济重心南移的完成
4．一位战士在家书中写道：“儿被分配到接收物资的工作组里，每天乘着大汽车不是接收这就是接收那”“大约不久我们尚要越过长江，打到南京、上海、重庆、广州······再胜利的回到故乡去，请你们等待着吧”。据此推知，当时( )
A.国共合作进行国民革命 B.红军开始实行战略转移
C.国民政府正接收日伪物资 D.人民解放战争胜利在望
5.1925年10月，中共第四届中央执行委员会第一次扩大会议提出，“对于革命的工人学生农民免除入党之手续上的繁杂形式”；缩短党员的候补期，规定工人、农民为一个月，知识分子为三个月。这些举措意在 ( )
A.建立群众政党 B.扩大组织规模
C.提升党员质量 D.坚定必胜信念
6.1912年1月2日颁布的《修正中华民国临时政府组织大纲》规定，临时大总统拥有“统治全国”“统帅陆海军”等一系列权力。而1912年3月11日颁布的《中华民国临时约法》规定，“国务员（国务总理及各部部长）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”。这些规定旨在( )
A.约束总统权力 B.推翻封建制度
C.缓和内部矛盾 D.维护革命成果
7.1946年3月，为纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1950年10月，左权将军等烈士移葬暨烈士陵园落成典礼隆重举行。这些举措有利于 ( )
A.强化革命记忆与政权认同 B.巩固抗日民族统一战线
C.凝聚共识以应对战略转移 D.弘扬伟大抗美援朝精神
8.21世纪以来，河北民营钢铁企业产钢量占全省比重从2001年的24％增加到2018年的
76.26％；钢铁产品结构不断优化，从初期以生铁为主到经历“铁变钢”“钢变材”两大转变，再到如今钢材板带比达到60.63％。这些变化源于( )
A.优先发展重工业战略的实施 B.社会主义市场经济的发展
C.国家加快推进科技自立自强 D.现代军事力量体系的重构
9．泡泡玛特旗下原创IP“拉布布”风靡全球，2024年泡泡玛特海外营收达50.7亿元，同比增长375.2％。不仅是拉布布，从服装到家电，不少国产品牌风靡全球，折射出中国制造的硬实力，中国制造业总体规模连续15年保持全球第一。这些成绩的取得主要得益于( )
A.改革开放的深化与扩大 B.市场经济体制目标实现
C.中国国际影响力的提升 D.中国加入世界贸易组织
10．屋大维执政时期，设置了由他亲自选定参与成员的元首顾问会议，这是一个由高级官吏和十五位元老组成的机构，专门讨论拟定提交给元老院的决议草案，平时为元首出谋划策，其参加的人员经常被更换。这一机构 ( )
A.强化了贵族寡头政治势力 B.发挥了直接民主的作用
C.体现了共和外衣下的集权 D.保障了元老院的决策权
11.12世纪，法国国王路易七世授予洛里斯城特许状，规定市民因“路程遥远”可豁免远征兵役；另一份博韦市特许状则要求领主需出具“合理证明”方可向市民征税。此类特许状旨在 ( )
A.削弱封建主对庄园的统治权 B.构建王权与市民的利益协同机制
C.加速封建人身依附关系解体 D.确立城市自治诉求的阶段性成果
12．CPTPP的加入条件包括要求“工会独立”、“禁止强迫劳动”、“履行国际环保标准”等。有观点认为，这些高标准部分源于其创始成员国（如加拿大、澳大利亚）国内历史上的社会改革成果。从世界近现代史看，将这些国内标准推向国际层面，在本质上类似于( )
A.工业革命时期英国将工厂法推广至全球
B.冷战时期美苏各自组建排他性经济集团
C.近代殖民帝国向全球输出其法律与行政制度
D.二战后关贸总协定（GATT）推动贸易自由化
13．有学者指出，“中古与近世的分别，也可以用比喻来说明，中古的代表，是一个戴着面纱，关在小室中的干瘪僧侣，近世的代表，却是一个享受“现在＇和“此地＇之美的强健少年。”这表明“近世”社会的主要特征是( )
A.宗教信仰的自由 B.理性思维的发展
C.人文精神的觉醒 D.民主政治的建立
14．新航路开辟后，大量美洲金银的流入曾在欧洲掀起了价格革命的浪潮。而1859年至1869年间的黄金产量相当于1848年前三百多年间的黄金产量总和，却没有发生较大的通货膨胀。根据所学知识推断，造成该现象的主要原因是( )
A.工业革命释放巨大产能 B.资本主义生产关系的调整
C.贫富差距的进一步加大 D.资本主义世界体系的形成
15.2016-2020年，受全球气候变化威胁最大的群体即40个小岛国收到的气候援助占国际气候援助资金总额为2％，46个最不发达国家和57个脆弱国家收到的资助分别仅占气候资金总额的17％和22％，其中最不发达国家和脆弱国家收到的每年人均气候资助分别仅为14美元和11美元。这可用于佐证( )
A.发达国家的国际责任意识欠缺 B.逆全球化现象日益凸显
C.国际法忽视弱小国家民族利益 D.全球治理的结构性缺陷
16.1933年，苏联明确列出每个集体农庄和个体农户每公顷播种面积应向国家缴纳谷物的数量和期限，规定扣除应向机器拖拉机站支付的实物工资后，所有剩余产品都归生产者自行支配。此举 ( )
A.调整了国家与农民的关系 B.调动了人民建设社会主义的积极性
C.意在防止经济危机的发生 D.将市场机制融入了农业生产的管理
第II卷（非选择题，共52分）
二、非选择题（本题共4个大题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。自丞相而下，皆秦官也。张苍为计相时，绪正律历。以高祖十月始至霸上，故因秦以十月为岁首。其后，御史大夫晁错请建削诸侯之策，天子从其计。及主父偃言受诸侯子弟推恩分邑，上从其计，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。
--摘编自（东汉）班固《汉书·百官公卿表》
（1）根据材料并结合所学知识，分别说明“汉因循而不革”与“其后颇有所改”在政治制度方面的主要体现，并分析汉朝制度调整的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，从“制度延续性”与“国家治理适应性”的辩证关系角度，列举一则汉以后秦汉政治制度的传承与发展的成功范例，并谈谈你从中得到的启示。
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 魏源认为清王朝要消除来自西方国家的威胁，在对外作战中立于不败之地，仅仅“悉夷情”是不够的，“悉夷情”是基础，更重要的是“师夷长技以制夷”。魏源在《海国图志》的自序中，非常清晰地表明了自己写书的观点和目标，就是为了向西方学习，使中华大地不再受到列强的侵扰。
--胡博《魏源《海国图志》对鸦片战争失败的反思》
材料二 随着五口通商的形成，中国资本主义经济逐步发展，洋务派首次提出“商战”一词，通过洋务运动的催化，中国初步诞生了一批具有早期民族资产阶级改良意识的知识分子。他们推崇西方文化，主张学习西方发展资本主义经济，对发展本国工商业提出了新的要求。在西方列强经济、武力的刺激下，早期维新派宣扬“实业救国”论，强调振兴商务，维新派摒弃传统弃商、蔑商思想，重视提高商人地位，其思想宣传吸引了更多的地主、官僚投入兴办近代民族工商业。由此，受利益所趋，从事工商业人数剧增，民族企业如雨后春笋，民族资本主义经济获得了进一步发展。
--摘编自陈燕玲《早期维新思想与戊戌变法》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析材料中两种救国思想形成的各自原因。
（2）有学者认为“商战”思想其实已超出“商”的范畴，请根据材料一、二和所学知识予以说明。
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一19世纪末20世纪初，官费、自费留学生络绎奔赴欧美、日本求学。1905年后，留学更是成为士人阶层实现理想抱负的重要途径。留学生群体中，既有学习军事、政法以图制度变革者，也有钻研理工、实业以求技术强国者。据统计，1900-1919年，归国留学生人数逾万人，其中超六成投身教育、实业与军政领域。
--摘编自孙毓棠《中国近代工业史资料》
材料二 1945-1949年，大批在国内高校任教、科研机构任职的高级人才，或通过“中美文化交流项目”赴美深造，或受欧美高校聘请担任教职，其中不乏知名学者、科学家与工程师。据档案记载，这一时期仅从北平、上海、南京三地流出的高级人才就达两千余人，其中多数滞留海外未归。
--摘编自杨奎松《民国人物过眼录》
材料三1953年7月，中央人民政府颁布《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，建立统一的人才调配制度，对归国留学生与国内高级技术人才实行“计划分配、重点使用”。1953-1978年，全国累计接收归国留学生近三千人，国内培养的高级科技人才超十万人。他们扎根东北工业基地、西北科研院所、西南国防厂区，为“两弹一星”、钢铁冶炼、机械制造等方面的重大项目作出了不可磨灭的贡献。
--摘编自董志凯、吴承明《中华人民共和国经济史（1949-1952）》
（1）根据材料并结合所学知识，说明不同时期影响中国高级人才流动的共同因素。
（2）根据材料并结合所学知识，概括1953-1978年我国人才管理政策的特点，简析近现代中国高级人才与国家发展之间的关系。
20．阅读材料，回答相关问题。（12分）
材料 作为一种意识形态和历史叙事模式，“西方中心论”盲目地把欧洲或西方置于世界（历史）的中心。17世纪英国哲学家霍布斯在《利维坦》中强调“文明社会”需由欧洲式主权国家构建，暗含非西方社会处于“前文明”状态的预设；19世纪社会学家孔德提出“三阶段论”，将人类历史划分为“神学阶段-形而上学阶段-实证阶段”，暗示只有西方完成了向“实证阶段”（工业文明）的进化，而亚洲、非洲仍停滞在“神学阶段”；冷战期间，亨廷顿提出“文明冲突论”，表面强调多元文明共存，实则暗含“西方文明代表普世价值”的预设。“西方中心论”是西方殖民主义的理论基础，把“西方”与“非西方”对立起来，以实现资本主义中心国家对处于边缘地位的其他地区和国家的统治或压制，使世界“西方化”。
--摘编自董欣洁《透视“西方中心论”》等
根据材料，从横向选择一个阶段或从纵向选择一个角度，围绕“科技创新”，拟定观点，并结合世界近现代史的知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
　　2026届云南省保山市昌宁县第一中学高三年级上学期期末考试历史试题 答案
　　第 I 卷 选择题答案
　　1.D
　　2.B
　　3.B
　　4.D
　　5.B
　　6.D
　　7.A
　　8.B
　　9.A
　　10.C
　　11.B
　　12.C
　　13.C
　　14.A
　　15.D
　　16.A
　　第 II 卷 非选择题答案
　　17 题（12 分）
　　（1）“因循不革” 的体现：中央实行皇帝制度、三公九卿制；地方推行郡县制。
　　“颇有所改” 的体现：中央实行中外朝制度；地方初期实行郡国并行制，汉武帝颁布 “推恩令”，同时推行察举制，地方增设刺史强化监察体系。
　　背景：吸取秦亡的历史教训；社会经济逐步恢复与发展；统治基础不断扩大；儒家思想的影响日益加深；统治者的统治意图与政策调整需求。
　　（2）范例：三省六部制对秦汉三公九卿制的传承与发展。三省六部制继承了三公九卿制下中央官僚体系分工协作的核心特点，同时将丞相的权力一分为三，由三省长官共同执掌相权，进一步强化了皇权；其职权划分更为明确、细化，行政效率得到提升，是对秦汉中央官制的重要发展与完善。
　　启示：制度的延续性是国家治理适应性的重要基础，为治理调整提供制度根基；国家治理的适应性是制度延续性的动力与最终目的，推动制度不断革新完善；要立足国情，正确处理制度延续性与国家治理适应性的辩证关系，实现制度传承与治理创新的有机结合。
　　18 题（14 分）
　　（1）“师夷长技以制夷” 救国思想形成的原因：鸦片战争后中华民族面临严重的民族危机；林则徐、魏源等先进人士对鸦片战争失败的反思；西方列强的坚船利炮让部分国人认识到西方技术的先进。
　　“实业救国” 思想形成的原因：甲午中日战争中国战败，洋务运动破产，“师夷长技” 的救国思路遭遇困境；甲午战后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机进一步加深；清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义获得初步发展；西方列强对华资本输出，让国人更加认识到发展实业的重要性；早期维新派和维新派的宣传与推动。
　　（2）说明：“商战” 思想并非单纯局限于商业领域，而是以发展商业为切入点，主张进行政治、经济、思想、教育等全方位的变革；“商战” 的倡导者包含洋务派、早期维新派和维新派等群体，并非仅以商人为主体；要实现 “商战” 的目标，一方面需要发展近代军事工业和民用工业，加强对外经济交往，契合洋务派学习西方先进技术的主张；另一方面需要学习西方的近代教育制度，完善相关立法，进行政治改良，体现了维新派的变革主张。
　　19 题（14 分）
　　（1）共同因素：国内外局势的发展与变化；国家相关政策的引导与调控；社会经济发展对各类人才的需求；不同地域个人发展空间的差异；个人的家国情怀与社会责任感。
　　（2）特点：以国家计划为核心，建立统一的人才调配制度，实行计划分配、重点使用；人才管理与使用服务于国家工业化和国防建设的战略需求；人才培养与供给以国内自主培养为主，接收归国留学生为辅。
　　关系：高级人才是推动国家经济发展、科技进步、国防建设的核心力量，为国家发展提供重要的智力支撑；国家的发展与建设为高级人才提供了施展才华的平台与发展机遇；重视高级人才的培养、引进与合理使用，完善人才保障与管理机制，是实现国家富强、民族振兴的重要战略举措。
　　20 题（12 分）
　　示例观点：西方中心论是资本主义全球扩张的意识形态工具
　　阐述：世界文明的发展具有多样性，古代世界便存在东亚、西亚、地中海等多个独立的文明中心，各文明都为人类发展作出了独特贡献。新航路开辟后，西方开启殖民扩张之路，西方中心论随之逐步形成，殖民者无视美洲、非洲等地区的文明成就，将非西方社会视为 “前文明” 状态，为其殖民掠夺、屠杀和统治寻找借口。近代工业革命后，西方在经济、科技、军事上形成优势，进一步强化了西方中心论的论调，将自身的发展模式和价值观念标榜为普世标准，通过殖民扩张和经济渗透，试图推动世界 “西方化”，本质是为资本主义的全球扩张服务。而亚非拉地区的人民通过长期的反殖民斗争实现民族独立后，在国家建设中取得了显著成就，证明了非西方文明的发展活力与价值，打破了西方中心论的片面认知。
　　结论：西方中心论忽视了世界文明的多样性和发展的多元性，是西方为实现资本主义全球扩张构建的错误意识形态。世界各地区的文明无高低优劣之分，应相互尊重、相互学习、相互借鉴，打破西方中心论的束缚，才能客观认识人类文明的发展历程，推动人类文明的共同进步。
（注：观点可自主拟定，需围绕 “科技创新” 与材料相关角度，阐述做到史论结合、逻辑清晰即可。）