第二节 基因在亲子代间的传递
学习目标 1. 描述基因、DNA和染色体之间的关系。(科学思维) 2. 描述生殖过程中染色体数量的变化。(生命观念) 3. 通过模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，理解基因是随染色体由亲代传给子代的，并从基因的角度解释同一双亲生出的后代会有不同。(探究实践、生命观念)
学习任务一：理解基因、DNA和染色体
请仔细阅读课本P26～P28“基因、DNA和染色体”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
1. DNA主要存在于细胞的什么结构中？它的形态是怎么样的？它具有什么重要的作用？
答：DNA主要存在于细胞核中。它是长长的链状结构；它是主要的遗传物质。
2. 什么是基因？基因具有什么作用？
答：基因是有遗传效应的DNA片段。基因控制生物的性状。
3. 一条染色体含有多少个DNA分子，含有多少个蛋白质分子？
答：一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的蛋白质分子。
4. 把基因、染色体、细胞、细胞核、DNA等名词填到下面的关系图中。
答：基因 DNA 染色体 细胞核 细胞
5. 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是怎么存在的？基因是怎么存在的？
答：一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。
如图是整理后的正常女性体细胞内染色体排序图。
请分组探究，完成以下活动。
活动1：观察、思考并讨论
人的体细胞内有多少条染色体？它们是成对存在的，一共有多少对？
答：人的体细胞内有46条染色体。它们是成对存在的，一共有23对。
活动2：完善基因、DNA和染色体概念图
①__DNA__；②__性状__；
③__DNA__；④__染色体__。
学习任务二：阐释基因的传递
请仔细阅读课本P28～P30“基因的传递”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
1. 生殖细胞中染色体的数量和体细胞中的具有什么关系？
答：生殖细胞中染色体的数量是体细胞中的一半。
2. 有性生殖的后代发生变异的重要原因是什么？
答：在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
某生物学兴趣小组为了理解有性生殖过程中染色体和基因的传递情况，进行了模拟实验和绘图。请分组探究，完成以下活动。
活动1：绘制染色体数量变化图
(1)马蛔虫在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
答：2条 2条 2对 2对
(2)人在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
答：23条 23条 23对 23对
(3)生物在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
答：n n 2n 2n
活动2：模拟实验
为了理解基因由亲代传递给子代的过程，某生物学兴趣小组进行了如下的模拟实验：
Ⅰ. 用纸和剪刀制作3个大圆盘(模拟双亲的体细胞和受精卵)以及2个小圆盘(模拟精子和卵细胞)，再准备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色(模拟双亲体细胞中的染色体)。
Ⅱ. 在每个纸条(染色体)上标注3个基因(如图所示)。
(1)精子的基因组成有哪几种情况？卵细胞的基因组成有哪几种情况？
答：精子的基因组成有abd和Abd两种情况。卵细胞的基因组成有AbD和ABd两种情况。
(2)受精卵的基因组成有哪几种情况？
答：受精卵的基因组成有AabbDd、AaBbdd、AAbbDd、AABbdd 4种情况。
(3)在有性生殖过程中，亲代产生的生殖细胞的基因组成是否相同？经过受精作用产生的受精卵的基因组成是否相同？由这些受精卵发育成的新个体的性状是否相同？
答：在有性生殖过程中，亲代产生的生殖细胞的基因组成不相同；经过受精作用产生的受精卵的基因组成不相同，由这些受精卵发育成的新个体的性状不相同。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 基因、DNA和染色体
1. (2024·广州期末)下列关于细胞、细胞核、DNA、染色体的关系图，正确的是 ( C )
A B
C D
2. (2025·佛山检测)下列关于染色体、DNA和基因关系的说法中，错误的是 ( B )
A. DNA呈双螺旋结构，是主要的遗传物质
B. 一个DNA上只有一个基因
C. 生物的体细胞中染色体、DNA、基因成对存在
D. 基因是具有遗传效应的DNA片段
3. 如图表示遗传物质的相关概念图，下列判断正确的是 ( A )
A. [①]基因、[②]DNA、[③]蛋白质、[④]细胞核
B. [①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞核
C. [①]基因、[②]蛋白质、[③]DNA、[④]细胞核
D. [①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞质
知识点二 基因的传递
4. 生物体细胞中的每一对染色体 ( B )
A. 都来自父方
B. 一条来自父方，一条来自母方
C. 都来自母方
D. 有的来自父方，有的来自母方
5. 玉米体细胞有10对染色体，则玉米的卵细胞和受精卵中含有的染色体分别是 ( A )
A. 10条、10对 B. 10条、10条
C. 5对、10对 D. 5对、10条
解析：玉米体细胞有10对染色体，精子和卵细胞中的染色体数是体细胞的一半，故精子和卵细胞的染色体有10条。通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵中的染色体又恢复到10对。
6. 亲子代之间有遗传现象，生物亲子代之间传递基因的“桥梁”是 ( C )
A. 受精卵 B. 细胞核
C. 生殖细胞 D. 染色体
7. 图一、图二均为与染色体相关的示意图，请据图分析回答下列问题。
图一 图二
(1)人类体细胞中有23对染色体。由图可知，染色体主要是由[c]蛋白质和[a]__DNA__构成的，a是遗传信息的携带者，呈长链状，其上有许多有遗传效应的片段[b]__基因__。
(2)图二是人的生殖过程中染色体的传递过程示意图，①过程发生在__睾丸__(器官)中。卵细胞中染色体数目为__23条__，该细胞内的染色体组成为__22条常染色体＋X__；与精子结合后形成受精卵，此时细胞内染色体数目为__23对(或46条)__。
8. 如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是 ( A )
A. 正常人体的全部细胞中，③的数量全部为23对
B. 具有遗传效应的①的片段叫基因
C. 在细胞分裂过程中，③的变化最明显
D. ③存在于细胞核中
9. 下列关于人体细胞中染色体、DNA和基因的叙述中，正确的是 ( B )
A. 染色体在人的细胞中都成对存在
B. 受精卵中的染色体来自父母双方
C. 每条染色体上都有多个DNA分子
D. 每个DNA分子上只含有一个基因
10. 西伯利亚雪橇犬，别名哈士奇。西伯利亚雪橇雄犬体重介于20～27千克、身高约 53～58厘米，雌犬16～23千克、身高约 51～56厘米，是一种中型犬。下列分析正确的是 ( C )
A. 哈士奇细胞内染色体中的蛋白质是主要的遗传物质
B. 哈士奇雄犬精子中的染色体条数与体细胞的染色体条数相同
C. 哈士奇体细胞中染色体一半来自父方，另一半来自母方
D. 控制哈士奇毛色的基因只存在于体细胞中，生殖细胞中没有
11. 如图是某生物体细胞中的全部染色体及其编号，由此推测其卵细胞的染色体组成可能是 ( D )
A. a，b，c，d，e，f B. e，f
C. a，b，d，e D. c，d，e
12. 如图为人的生殖发育相关过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)a、b分别表示父母的体细胞，那么a、b的染色体数均为__23对(或46条)__。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫__精子__和__卵细胞__。它们的染色体数均为__23条__。
(3)B过程为__受精__。形成的e细胞称为__受精卵__，它的染色体数为__23对(或46条)__。
(4)f细胞是女儿的体细胞，其染色体数为__23对(或46条)__。
2 / 2第二节 基因在亲子代间的传递
学习目标 1. 描述基因、DNA和染色体之间的关系。(科学思维) 2. 描述生殖过程中染色体数量的变化。(生命观念) 3. 通过模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，理解基因是随染色体由亲代传给子代的，并从基因的角度解释同一双亲生出的后代会有不同。(探究实践、生命观念)
学习任务一：理解基因、DNA和染色体
请仔细阅读课本P26～P28“基因、DNA和染色体”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
1. DNA主要存在于细胞的什么结构中？它的形态是怎么样的？它具有什么重要的作用？
2. 什么是基因？基因具有什么作用？
3. 一条染色体含有多少个DNA分子，含有多少个蛋白质分子？
4. 把基因、染色体、细胞、细胞核、DNA等名词填到下面的关系图中。
5. 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是怎么存在的？基因是怎么存在的？
如图是整理后的正常女性体细胞内染色体排序图。
请分组探究，完成以下活动。
活动1：观察、思考并讨论
人的体细胞内有多少条染色体？它们是成对存在的，一共有多少对？
活动2：完善基因、DNA和染色体概念图
①__ __；②__ __；
③__ __；④__ __。
学习任务二：阐释基因的传递
请仔细阅读课本P28～P30“基因的传递”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
1. 生殖细胞中染色体的数量和体细胞中的具有什么关系？
2. 有性生殖的后代发生变异的重要原因是什么？
某生物学兴趣小组为了理解有性生殖过程中染色体和基因的传递情况，进行了模拟实验和绘图。请分组探究，完成以下活动。
活动1：绘制染色体数量变化图
(1)马蛔虫在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
(2)人在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
(3)生物在形成生殖细胞和形成受精卵过程中染色体的变化
活动2：模拟实验
为了理解基因由亲代传递给子代的过程，某生物学兴趣小组进行了如下的模拟实验：
Ⅰ. 用纸和剪刀制作3个大圆盘(模拟双亲的体细胞和受精卵)以及2个小圆盘(模拟精子和卵细胞)，再准备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色(模拟双亲体细胞中的染色体)。
Ⅱ. 在每个纸条(染色体)上标注3个基因(如图所示)。
(1)精子的基因组成有哪几种情况？卵细胞的基因组成有哪几种情况？
(2)受精卵的基因组成有哪几种情况？
(3)在有性生殖过程中，亲代产生的生殖细胞的基因组成是否相同？经过受精作用产生的受精卵的基因组成是否相同？由这些受精卵发育成的新个体的性状是否相同？
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 基因、DNA和染色体
1. (2024·广州期末)下列关于细胞、细胞核、DNA、染色体的关系图，正确的是 ( )
A B
C D
2. (2025·佛山检测)下列关于染色体、DNA和基因关系的说法中，错误的是 ( )
A. DNA呈双螺旋结构，是主要的遗传物质
B. 一个DNA上只有一个基因
C. 生物的体细胞中染色体、DNA、基因成对存在
D. 基因是具有遗传效应的DNA片段
3. 如图表示遗传物质的相关概念图，下列判断正确的是 ( )
A. [①]基因、[②]DNA、[③]蛋白质、[④]细胞核
B. [①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞核
C. [①]基因、[②]蛋白质、[③]DNA、[④]细胞核
D. [①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞质
知识点二 基因的传递
4. 生物体细胞中的每一对染色体 ( )
A. 都来自父方
B. 一条来自父方，一条来自母方
C. 都来自母方
D. 有的来自父方，有的来自母方
5. 玉米体细胞有10对染色体，则玉米的卵细胞和受精卵中含有的染色体分别是 ( )
A. 10条、10对 B. 10条、10条
C. 5对、10对 D. 5对、10条
6. 亲子代之间有遗传现象，生物亲子代之间传递基因的“桥梁”是 ( )
A. 受精卵 B. 细胞核
C. 生殖细胞 D. 染色体
7. 图一、图二均为与染色体相关的示意图，请据图分析回答下列问题。
图一 图二
(1)人类体细胞中有23对染色体。由图可知，染色体主要是由[c]蛋白质和[a]__ __构成的，a是遗传信息的携带者，呈长链状，其上有许多有遗传效应的片段[b]__ __。
(2)图二是人的生殖过程中染色体的传递过程示意图，①过程发生在__ __(器官)中。卵细胞中染色体数目为__ __，该细胞内的染色体组成为__ __；与精子结合后形成受精卵，此时细胞内染色体数目为__ __。
8. 如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是 ( )
A. 正常人体的全部细胞中，③的数量全部为23对
B. 具有遗传效应的①的片段叫基因
C. 在细胞分裂过程中，③的变化最明显
D. ③存在于细胞核中
9. 下列关于人体细胞中染色体、DNA和基因的叙述中，正确的是 ( )
A. 染色体在人的细胞中都成对存在
B. 受精卵中的染色体来自父母双方
C. 每条染色体上都有多个DNA分子
D. 每个DNA分子上只含有一个基因
10. 西伯利亚雪橇犬，别名哈士奇。西伯利亚雪橇雄犬体重介于20～27千克、身高约 53～58厘米，雌犬16～23千克、身高约 51～56厘米，是一种中型犬。下列分析正确的是 ( )
A. 哈士奇细胞内染色体中的蛋白质是主要的遗传物质
B. 哈士奇雄犬精子中的染色体条数与体细胞的染色体条数相同
C. 哈士奇体细胞中染色体一半来自父方，另一半来自母方
D. 控制哈士奇毛色的基因只存在于体细胞中，生殖细胞中没有
11. 如图是某生物体细胞中的全部染色体及其编号，由此推测其卵细胞的染色体组成可能是 ( )
A. a，b，c，d，e，f B. e，f
C. a，b，d，e D. c，d，e
12. 如图为人的生殖发育相关过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)a、b分别表示父母的体细胞，那么a、b的染色体数均为__ __。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫__ __和__ __。它们的染色体数均为__ __。
(3)B过程为__ __。形成的e细胞称为__ __，它的染色体数为__ __。
(4)f细胞是女儿的体细胞，其染色体数为__ __。
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