第四节 人的性别决定
学习目标 1. 认同人的性别是由性染色体决定的。(生命观念) 2. 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，理解生男生女机会是均等的。(探究实践) 3. 能用科学的态度看待生男生女问题。(态度责任)
学习任务一：了解男女染色体的差别
请仔细阅读课本P38～P39“男女染色体的差别”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
什么是性染色体？男女体细胞中的性染色体组成是怎样的？
答：男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，这对染色体彼此之间形态差别较大，而且与性别有关，因而称为性染色体。男女体细胞中的性染色体组成分别是XY和XX。
科学家将男性、女性体细胞中的23对染色体进行整理，形成了染色体排序图。请分组探究，完成以下活动。
活动1：思考并讨论
(1)在男性和女性的各23对染色体中，第几对染色体被称为性染色体？
答：在男性和女性的各23对染色体中，第23对染色体被称为性染色体。
(2)两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
答：图甲显示的是男性的染色体。图乙显示的是女性的染色体。
(3)图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
答：图甲中第23对染色体中小的那条染色体是Y染色体。它与X染色体在形态上的主要区别是个体小。
(4)想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
答：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有1条性染色体。以性染色体为判断依据，男性有2种精子，女性有1种卵细胞。
活动2：列表总结男、女性的体细胞和生殖细胞的染色体组成和性染色体组成
人的细胞 染色体组成 性染色体组成
体细胞 男 22对＋XY __XY__
女 __22对＋XX__ __XX__
精子 __22条＋X或22条＋Y__ __X或Y__
卵细胞 __22条＋X__ __X__
学习任务二：探究生男生女的奥秘
请仔细阅读课本P39～P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并完成下面的问题。
1. 人的性别遗传图解
答：Y XX XY 女 男 1 1
2. 通过上面的图解可知，生男生女的机会是否均等？
答：生男生女的机会均等。
3. 性染色体上是否有与性别有关的基因？
答：性染色体上有与性别有关的基因。
某班同学用棋子作材料来探究生男生女的比例问题。探究过程如下：
①甲袋中装入20粒白色棋子，乙袋混合装入白色、黑色棋子各10粒。
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒棋子进行组合，1粒黑棋子与1粒白棋子的组合用A表示，2粒白棋子的组合用B表示，每个小组组合20次。
③统计全班5个小组的实验结果如下表所示。
组合方式 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
A 12 8 11 13 9
B 8 12 9 7 11
根据上述过程，请分组探究，完成以下活动。
活动1：思考并讨论
(1)黑棋子模拟的生殖细胞是什么？它含有的性染色体是什么？将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是什么过程？
答：黑棋子模拟的生殖细胞是精子，它含有的性染色体是Y染色体。将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程。
(2)A、B模拟的细胞是什么？A表示所生“孩子”的性别是什么？
答：A、B模拟的细胞是受精卵。A表示所生“孩子”的性别是男。
(3)每次取出的棋子应做怎样的处理？
答：每次取出的棋子应重新放回袋中。
活动2：数据处理和反思
(1)实验结束后，在分析统计数据时，表中的数据该如何处理？
答：实验结束后，在分析统计数据时，应计算5组的平均值。
(2)该班同学根据所得到的数据处理结果，发现男女比例并不是1∶1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是什么？
答：实验次数少，误差大。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 男女染色体的差别
1. 人类的X染色体和Y染色体在形态、大小上的主要差别是 ( A )
A. X染色体比Y染色体大
B. X染色体比Y染色体小
C. X染色体和Y染色体一样大
D. 无法判断
2. 如图为某人的体细胞染色体排序图。据图判断，下列叙述错误的是 ( C )
A. 该体细胞内有46条染色体
B. 该体细胞内的染色体成对存在
C. 该体细胞内有23对性染色体
D. 此人为男性
3. 大熊猫有21对染色体，其性别决定方式与人相同。雄性大熊猫体细胞中染色体组成为 ( B )
A. 20条常染色体＋X
B. 20对常染色体＋XY
C. 20条常染色体＋Y
D. 20对常染色体＋XX
4. (2025·深圳检测)如果有一隐性遗传病有着“传男不传女”的特征，即该遗传病总是在男性个体中代代相传，在女性个体中从未出现，那么控制这一疾病的基因最有可能位于 ( C )
A. 性染色体 B. 常染色体
C. Y染色体 D. X染色体
5. (2025·佛山检测)正常男性细胞中的染色体组成不可能是 ( A )
A. 22对＋XX B. 22对＋XY
C. 22条＋X D. 22条＋Y
6. 以性染色体为依据，男性的精子、女性的卵细胞分别有 ( C )
A. 1种、1种 B. 2种、2种
C. 2种、1种 D. 多种、1种
解析：男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，染色体彼此分离，男性产生2种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产生1种含X染色体的卵细胞。
知识点二 生男生女的奥秘
7. 如图为人的体细胞中的性染色体组成示意图。下列叙述正确的是 ( D )
A. 男性产生的精子中一定含有Y染色体
B. 女性体细胞中的X染色体都来自母亲
C. 人的体细胞中只有两条染色体(XX或XY)
D. 一对夫妇生了两个孩子都是男孩，他们再生一个男孩的可能性为50%
8. 下列有关人的性别遗传的叙述中，错误的是 ( D )
A. 女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY
B. 男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞
C. 男性含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿
D. 从性染色体的来源看，是生男还是生女，决定于母亲
9. 某夫妇第一、第二胎均为女孩，他们第三胎生男孩的概率是 ( C )
A. 12.5% B. 25%
C. 50% D. 100%
10. 某同学用30个红球、10个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是 ( D )
A. 2个纸袋分别标注“母亲”“父亲”
B. 20个红球放入标“母亲”的纸袋中，10个红球和10个白球放入标“父亲”的纸袋中
C. 闭眼，从2个纸袋中各随机抓取1个小球，记录2个小球的组合类型
D. 抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出后代的性别比例接近1∶1
11. 如图为人类性别决定遗传图解，下列相关叙述错误的是 ( D )
A. ②是卵细胞
B. ③的性别为女孩
C. ①为含有Y染色体的精子
D. 父亲产生X精子的概率大于①
12. 马的性别遗传与人类相似，如图为其体细胞的染色体组成。下列叙述正确的是 ( C )
A. 据图判断该马的性别为雌性
B. 马的体细胞内有31对染色体
C. 成对的染色体一条来自父方，一条来自母方
D. 产生的生殖细胞中染色体组成为32 条＋Y
解析：马的性别决定方式与人类相似，图示马的性染色体是XY，表示雄性。马体细胞内染色体数目为31对常染色体＋1对性染色体，即32对。马体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质。雄性马体细胞内的染色体组成是31对＋XY，这些染色体是成对存在的，在生殖细胞中的染色体成单存在，即31条＋X或31条＋Y。
13. 蝇子草的性别决定方式与人类相同，其精子中有12条染色体。正常情况下，雄株的体细胞中染色体组成是 ( A )
A. 22条＋XY
B. 22条＋XX
C. 12对＋XY
D. 12对＋XX
14. 仔细观察人类体细胞染色体排序图和人类性别决定示意图，请分析回答下列问题。
图一 图二
图三
(1)图一和图二是人类体细胞染色体排序图，其中表示女性染色体的是图__一__。人体体细胞中染色体是__成对__存在的；其中一对染色体在大小、形态特征上基本相同，并与性别无关，称为__常__染色体；第23对染色体与性别有关，称为__性__染色体。
(2)图三中①形成的精子含有X染色体和[②]__Y染色体__；受精卵③的性染色体组成是__XY__；④的性别表现为__男__(填“男”或“女”)性，因此，与卵细胞结合的__精子__类型决定了男女的性别。
15. 如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图。这两种细胞都是某一雌性动物体内的正常细胞。据图判断，下列相关推论或叙述最合理的是 ( C )
A. 甲共有8个基因，乙共有4个基因
B. 若甲具有性染色体，则乙不具有性染色体
C. 若甲具有成对的基因，则乙不具有成对的基因
D. 甲有4对染色体，乙有2对染色体
16. 一对夫妇先后生育了三个孩子，全部都是女孩。下列有关其原因的分析中，正确的是 ( C )
A. 该女子所产生的卵细胞中，全部都是含有两条X染色体的
B. 该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的
C. 受精时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合
D. 以上三种情况均有可能出现
17. 果蝇是遗传学研究常用的实验材料。雌果蝇的性染色体用XX表示，雄果蝇的性染色体用XY表示。如图是果蝇的一个体细胞中染色体的示意图。下列相关叙述正确的是 ( B )
A. 该果蝇为雄性，有4对常染色体
B. 图中染色体共有5种形态
C. 图中染色体上共有8个基因
D. 组成染色体的成分都携带遗传信息
18. Y STR检测技术是通过比较Y染色体上的遗传信息来进行个人识别，常用于对犯罪嫌疑人的初步判定。从男性体内提取的下列细胞中，不一定能用于此技术检测的是 ( A )
A. 精子 B. 白细胞
C. 神经元 D. 肌肉细胞
19. 人类红绿色盲由只位于X染色体上的隐性基因(b)控制。小马体检时被告知患红绿色盲(XbY)，为探明自己红绿色盲基因的来源，他绘制了下列示意图。根据图示，判断小马的红绿色盲基因来自 ( D )
A. 祖父 B. 祖母
C. 外祖父 D. 外祖母
解析：根据遗传图解可知，小马为红绿色盲患者(XbY)，其父母又表现为正常，则致病基因一定来自其母亲。由此可知，其母亲的基因组成是XBXb。又因为外祖父和外祖母均正常，则正常母亲的色盲基因b一定来自外祖母。
20. 某小组进行“探究生男、生女的比例”的实验，他们用甲、乙两个小罐表示不同生殖器官，黑、白围棋子表示不同生殖细胞，在甲中放入100个白围棋子，乙中放入黑、白各50个围棋子。下列操作或评价正确的是 ( C )
A. 甲代表睾丸，乙代表卵巢
B. 白围棋子代表含X染色体的精子
C. 模拟过程中每次抓出的围棋子都应放回原罐并混匀
D. 实验的结论是生男生女的机会不均等
21. 如图表示某人体细胞中染色体排序图，下列分析该图得出的结论错误的是 ( A )
A. 此人产生的正常生殖细胞中含有的性染色体为XY
B. 若此人21号染色体多一条，则说明其患病
C. 此人体细胞的染色体组成为22对常染色体＋XY
D. 在生殖过程中其提供的生殖细胞决定了后代的性别
22. 如图是人类性别决定示意图，请回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E所表示的内容是A__X__；B__Y__；C__女性__；D__X__；E__男性__。
(2)生男生女取决于与卵细胞结合的__精子__类型；生男生女的概率是__相等__的。
(3)有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。如果法规不禁止这样做，会对人类社会产生怎样的影响？__单纯追求生男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展__。
23. 染色体是遗传物质的主要载体。图一表示某人体的染色体图谱，图二表示Y染色体的结构及其组成示意图。请据图回答下列问题。
(1)染色体的主要成分是__DNA和蛋白质__。正常情况下，男性产生含X染色体的精子在所有精子中所占比例为__50%__。两种类型的精子与含X染色体的卵细胞结合的机会__均等__，所以新生儿中男女比例接近。
(2)据图二可知，SRY是__DNA__的一个片段，科学家将SRY注射到含有XX染色体的小鼠受精卵细胞核中，结果发现由该受精卵发育而成的小鼠却长出了睾丸，由此证明__SRY__是决定睾丸形成的重要基因。
(3)观察图一所示人体染色体图谱，结果发现此人的染色体数目是__47__条，该图反映出的异常之处是__21号染色体是_3条__，由此导致具有图一染色体组成的个体，表现出智力低下、身体发育缓慢等症状，被称为唐氏综合征。据调查，唐氏综合征患儿出现的概率随母亲年龄增大呈上升趋势，在降低唐氏综合征患儿出生率方面，你给出的建议是__适龄生育或产前检查__。
(4)外耳道多毛症是一种遗传病，该病的致病基因仅位于Y染色体上，X染色体上没有与之相对应的基因。某男性为外耳道多毛症患者，他的子女中只有__男孩__(填“男孩”或“女孩”)患病，且其患病率为__100%__。
4 / 4第四节 人的性别决定
学习目标 1. 认同人的性别是由性染色体决定的。(生命观念) 2. 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，理解生男生女机会是均等的。(探究实践) 3. 能用科学的态度看待生男生女问题。(态度责任)
学习任务一：了解男女染色体的差别
请仔细阅读课本P38～P39“男女染色体的差别”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并回答下面的问题。
什么是性染色体？男女体细胞中的性染色体组成是怎样的？
科学家将男性、女性体细胞中的23对染色体进行整理，形成了染色体排序图。请分组探究，完成以下活动。
活动1：思考并讨论
(1)在男性和女性的各23对染色体中，第几对染色体被称为性染色体？
(2)两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
(3)图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
(4)想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
活动2：列表总结男、女性的体细胞和生殖细胞的染色体组成和性染色体组成
人的细胞 染色体组成 性染色体组成
体细胞 男 22对＋XY __ __
女 __ __ __ __
精子 __ __ __ __
卵细胞 __ __ __ __
学习任务二：探究生男生女的奥秘
请仔细阅读课本P39～P41内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并完成下面的问题。
1. 人的性别遗传图解
2. 通过上面的图解可知，生男生女的机会是否均等？
3. 性染色体上是否有与性别有关的基因？
某班同学用棋子作材料来探究生男生女的比例问题。探究过程如下：
①甲袋中装入20粒白色棋子，乙袋混合装入白色、黑色棋子各10粒。
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒棋子进行组合，1粒黑棋子与1粒白棋子的组合用A表示，2粒白棋子的组合用B表示，每个小组组合20次。
③统计全班5个小组的实验结果如下表所示。
组合方式 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
A 12 8 11 13 9
B 8 12 9 7 11
根据上述过程，请分组探究，完成以下活动。
活动1：思考并讨论
(1)黑棋子模拟的生殖细胞是什么？它含有的性染色体是什么？将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是什么过程？
(2)A、B模拟的细胞是什么？A表示所生“孩子”的性别是什么？
(3)每次取出的棋子应做怎样的处理？
活动2：数据处理和反思
(1)实验结束后，在分析统计数据时，表中的数据该如何处理？
(2)该班同学根据所得到的数据处理结果，发现男女比例并不是1∶1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是什么？
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一 男女染色体的差别
1. 人类的X染色体和Y染色体在形态、大小上的主要差别是 ( )
A. X染色体比Y染色体大
B. X染色体比Y染色体小
C. X染色体和Y染色体一样大
D. 无法判断
2. 如图为某人的体细胞染色体排序图。据图判断，下列叙述错误的是 ( )
A. 该体细胞内有46条染色体
B. 该体细胞内的染色体成对存在
C. 该体细胞内有23对性染色体
D. 此人为男性
3. 大熊猫有21对染色体，其性别决定方式与人相同。雄性大熊猫体细胞中染色体组成为 ( )
A. 20条常染色体＋X
B. 20对常染色体＋XY
C. 20条常染色体＋Y
D. 20对常染色体＋XX
4. (2025·深圳检测)如果有一隐性遗传病有着“传男不传女”的特征，即该遗传病总是在男性个体中代代相传，在女性个体中从未出现，那么控制这一疾病的基因最有可能位于 ( )
A. 性染色体 B. 常染色体
C. Y染色体 D. X染色体
5. (2025·佛山检测)正常男性细胞中的染色体组成不可能是 ( )
A. 22对＋XX B. 22对＋XY
C. 22条＋X D. 22条＋Y
6. 以性染色体为依据，男性的精子、女性的卵细胞分别有 ( )
A. 1种、1种 B. 2种、2种
C. 2种、1种 D. 多种、1种
知识点二 生男生女的奥秘
7. 如图为人的体细胞中的性染色体组成示意图。下列叙述正确的是 ( )
A. 男性产生的精子中一定含有Y染色体
B. 女性体细胞中的X染色体都来自母亲
C. 人的体细胞中只有两条染色体(XX或XY)
D. 一对夫妇生了两个孩子都是男孩，他们再生一个男孩的可能性为50%
8. 下列有关人的性别遗传的叙述中，错误的是 ( )
A. 女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY
B. 男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞
C. 男性含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿
D. 从性染色体的来源看，是生男还是生女，决定于母亲
9. 某夫妇第一、第二胎均为女孩，他们第三胎生男孩的概率是 ( )
A. 12.5% B. 25%
C. 50% D. 100%
10. 某同学用30个红球、10个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是 ( )
A. 2个纸袋分别标注“母亲”“父亲”
B. 20个红球放入标“母亲”的纸袋中，10个红球和10个白球放入标“父亲”的纸袋中
C. 闭眼，从2个纸袋中各随机抓取1个小球，记录2个小球的组合类型
D. 抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出后代的性别比例接近1∶1
11. 如图为人类性别决定遗传图解，下列相关叙述错误的是 ( )
A. ②是卵细胞
B. ③的性别为女孩
C. ①为含有Y染色体的精子
D. 父亲产生X精子的概率大于①
12. 马的性别遗传与人类相似，如图为其体细胞的染色体组成。下列叙述正确的是 ( )
A. 据图判断该马的性别为雌性
B. 马的体细胞内有31对染色体
C. 成对的染色体一条来自父方，一条来自母方
D. 产生的生殖细胞中染色体组成为32 条＋Y
13. 蝇子草的性别决定方式与人类相同，其精子中有12条染色体。正常情况下，雄株的体细胞中染色体组成是 ( )
A. 22条＋XY
B. 22条＋XX
C. 12对＋XY
D. 12对＋XX
14. 仔细观察人类体细胞染色体排序图和人类性别决定示意图，请分析回答下列问题。
图一 图二
图三
(1)图一和图二是人类体细胞染色体排序图，其中表示女性染色体的是图__ __。人体体细胞中染色体是__ __存在的；其中一对染色体在大小、形态特征上基本相同，并与性别无关，称为__ __染色体；第23对染色体与性别有关，称为__ __染色体。
(2)图三中①形成的精子含有X染色体和[②]__ __；受精卵③的性染色体组成是__ __；④的性别表现为__ __(填“男”或“女”)性，因此，与卵细胞结合的__ __类型决定了男女的性别。
15. 如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图。这两种细胞都是某一雌性动物体内的正常细胞。据图判断，下列相关推论或叙述最合理的是 ( )
A. 甲共有8个基因，乙共有4个基因
B. 若甲具有性染色体，则乙不具有性染色体
C. 若甲具有成对的基因，则乙不具有成对的基因
D. 甲有4对染色体，乙有2对染色体
16. 一对夫妇先后生育了三个孩子，全部都是女孩。下列有关其原因的分析中，正确的是 ( )
A. 该女子所产生的卵细胞中，全部都是含有两条X染色体的
B. 该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的
C. 受精时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合
D. 以上三种情况均有可能出现
17. 果蝇是遗传学研究常用的实验材料。雌果蝇的性染色体用XX表示，雄果蝇的性染色体用XY表示。如图是果蝇的一个体细胞中染色体的示意图。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 该果蝇为雄性，有4对常染色体
B. 图中染色体共有5种形态
C. 图中染色体上共有8个基因
D. 组成染色体的成分都携带遗传信息
18. Y STR检测技术是通过比较Y染色体上的遗传信息来进行个人识别，常用于对犯罪嫌疑人的初步判定。从男性体内提取的下列细胞中，不一定能用于此技术检测的是 ( )
A. 精子 B. 白细胞
C. 神经元 D. 肌肉细胞
19. 人类红绿色盲由只位于X染色体上的隐性基因(b)控制。小马体检时被告知患红绿色盲(XbY)，为探明自己红绿色盲基因的来源，他绘制了下列示意图。根据图示，判断小马的红绿色盲基因来自 ( )
A. 祖父 B. 祖母
C. 外祖父 D. 外祖母
20. 某小组进行“探究生男、生女的比例”的实验，他们用甲、乙两个小罐表示不同生殖器官，黑、白围棋子表示不同生殖细胞，在甲中放入100个白围棋子，乙中放入黑、白各50个围棋子。下列操作或评价正确的是 ( )
A. 甲代表睾丸，乙代表卵巢
B. 白围棋子代表含X染色体的精子
C. 模拟过程中每次抓出的围棋子都应放回原罐并混匀
D. 实验的结论是生男生女的机会不均等
21. 如图表示某人体细胞中染色体排序图，下列分析该图得出的结论错误的是 ( )
A. 此人产生的正常生殖细胞中含有的性染色体为XY
B. 若此人21号染色体多一条，则说明其患病
C. 此人体细胞的染色体组成为22对常染色体＋XY
D. 在生殖过程中其提供的生殖细胞决定了后代的性别
22. 如图是人类性别决定示意图，请回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E所表示的内容是A__ __；B__ __；C__ __；D__ __；E__ __。
(2)生男生女取决于与卵细胞结合的__ __类型；生男生女的概率是__ __的。
(3)有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。如果法规不禁止这样做，会对人类社会产生怎样的影响？__ __。
23. 染色体是遗传物质的主要载体。图一表示某人体的染色体图谱，图二表示Y染色体的结构及其组成示意图。请据图回答下列问题。
(1)染色体的主要成分是__ __。正常情况下，男性产生含X染色体的精子在所有精子中所占比例为__ __。两种类型的精子与含X染色体的卵细胞结合的机会__ __，所以新生儿中男女比例接近。
(2)据图二可知，SRY是__ __的一个片段，科学家将SRY注射到含有XX染色体的小鼠受精卵细胞核中，结果发现由该受精卵发育而成的小鼠却长出了睾丸，由此证明__ __是决定睾丸形成的重要基因。
(3)观察图一所示人体染色体图谱，结果发现此人的染色体数目是__ __条，该图反映出的异常之处是__ _ __，由此导致具有图一染色体组成的个体，表现出智力低下、身体发育缓慢等症状，被称为唐氏综合征。据调查，唐氏综合征患儿出现的概率随母亲年龄增大呈上升趋势，在降低唐氏综合征患儿出生率方面，你给出的建议是__ __。
(4)外耳道多毛症是一种遗传病，该病的致病基因仅位于Y染色体上，X染色体上没有与之相对应的基因。某男性为外耳道多毛症患者，他的子女中只有__ __(填“男孩”或“女孩”)患病，且其患病率为__ __。
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