(共35张PPT)
概括事例，感知志愿军战士可爱的精神品质。
借助影像资料或图片，深刻感悟志愿军战士的可爱。
结合当下时政，致敬最可爱的人，学做最可爱的人
本文是建国初期一篇传诵广泛的优秀通讯。写的1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。
1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，“抗美援朝、保家卫国。”在前沿阵地上采访了3个月。他看见战士们杀敌的无畏；亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解战士们是怎样的英勇顽强。我们眼前这平平常常的一切，都是他们鲜血的代价，这绝不是一句空话。“谁是最可爱的人”这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。作者以饱含深情和诗意的笔触，报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹，揭示了彭德怀带领的中国人民志愿军光照日月的崇高心灵，歌颂了中朝两国人民的血肉情谊。这些作品在当时一经发表，立刻便激起强烈的反响。它激励了朝鲜前线广大指战员的斗志，鼓舞了祖国人民努力生产、支援前方的干劲。
欣赏歌曲《跨过鸭绿江》
魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰曾用笔名红杨树。代表作：长篇小说《东方》获得首届“茅盾文学奖”、通讯集《谁是最可爱的人》散文《我的老师》。建国后曾任《解放军文艺》副总编、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长、政治部顾问，中国文联顾问、中国作家协会第四届理事，第一、二、三届全国人大代表。
通讯：运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。
通讯的特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
字词积累
整体感知
读出可爱
壹
听课文朗诵
文章通过哪些事例表现我们的战士是“最可爱的人”？
（以小标题的形式概括）
提示：采用地点+事件的方式
松骨峰战斗
火中救小孩
防空洞谈话
合作探究
理解可爱
贰
用第三人称的身份为参观者讲述松骨峰战斗
（提示：明确人称，讲述者身份不同，人称也不同；讲述故事具备记叙文六要素：时间，地点，人物，故事的起因、经过和结果。）
任务一
思考：在展厅的第二部分“运动歼敌稳定战线”中可以加入课文所写的哪个事例，小组合作，说明理由。
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
力量对比
地形
战士们的行为
从不同角度说说战士们“最可爱”的表现
“宁为玉碎，不为瓦全”革命英雄主义精神。
在“捍卫和平主题雕塑”展厅内，主办方计划以课本故事为原型为纪念展厅增加一尊雕塑，你会以哪一个事例为原型设计雕塑呢？说一说你的理由。
任务二
马玉祥火中救孩子
我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。
为纪念展厅设计对话音频，分角色朗读“我”在防空洞中与战士的对话。
任务三
任务三
一问：你不觉得苦吗？
一答：为了人民的安宁幸福
二问：你想不想祖国呀？
二答：想，但要完成祖国人民的嘱托。
三问：你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？
三答：一块朝鲜解放纪念章
2
3
1
分角色朗读第13自然段“我”在防空洞中与战士的对话。
对祖国的热爱、高尚的幸福观和强烈的使命感最可爱。
展厅中根据原作中的三个故事内容，依次展现了具体纪念内容，说说它们之间能否调换顺序。
品质 典型事例 情感态度 场景 群像与个体
革命英雄主义 松骨峰战斗 恨 战斗场面 集体
国际主义 马玉祥火中救小孩 爱 救人场面 个人
爱国主义 一口面一口雪 爱 战地日常生活 集体
任务四
致敬“最可爱的人”
叁
在纪念展厅参观过程中，你一定想到了许许多多像抗美援朝战争中中国人民志愿军这类的“最可爱的人”，选择其中一个人物或一群团体，写下你的感言。
任务五
首都人民欢迎志愿军凯旋
志愿军归国与朝鲜
人民难舍难分
新时代最可爱的人
对越自卫反击战
阵亡6000多人，伤2000多人。
中印加勒万河谷对抗，中方牺牲4名战士
98年抗洪19人牺牲
强大的中国国防
+
致敬最可爱的人
世界很大，幸福微小；
国家很大，我们很小，
虽然看不清你的容颜，
但我知道你是最美丽的!
万里高空，星辰大海，
你，你们，逐梦九天，
你们是天空中那颗最耀眼的星星。
我，我们，要成为你们的样子，
把星辰大海当作是自己人生的征途！
争做“最可爱的人”
肆
布置作业
1.推荐观看《跨过鸭绿江》、《长津湖》
2.请以《谁是最 的人》为题写一篇文章。至少选取两件典型事例表现人物的精神品质。
下课
Thanks!
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