05红色的烙印逐字稿--人教版美术三下

逐字稿
第 1 页
同学们好，本课我们来到了《红色的烙印》一课，小美和涂涂是在参观革命记念博物馆吗？我们一起来看看吧。
第 2 页
数字人视频：这里是甘肃省白银市会宁县会师镇的会宁红军长征胜利纪念馆。是全国规模最大的长征纪念馆，小美你看！这是红军叔叔的军帽，上面有红星呢！对呀！戴着这顶帽子，红军叔叔就算遇到困难也不害怕～那我们能不能用泥板做一顶这样的军帽？我想把红星做得亮亮的！走！我们上课去学制作方法，把革命文物 “搬” 到美术课上～
第 3 页
1934年10月至1936年10月，中国工农红军踏上了伟大的二万五千里长征之路。这一时期，是中国革命史上的关键阶段。从这幅决定长征并发出的油画中，我们能感受到当时局势的紧迫与决策的艰难。红军开启长征，是在困境中寻求生存与发展，是为了保存革命力量，为未来的胜利奠定基础。这一伟大征程，不仅展现了红军战士的坚韧与勇敢，更体现了他们对革命理想的坚定追求。
红军长征途中，战士们不仅要突破敌人的重重封锁，还面临着爬雪山这样的艰难挑战。雪山环境恶劣，气温极低，空气稀薄，每前进一步都异常艰难。但红军战士凭借着坚定的信念和顽强的意志，一步一步地征服了雪山。爬雪山是长征中的一个缩影，它让我们看到了红军战士在极端困难面前不屈不挠的精神。
第 5 页
红军长征途中，穿过草地是极为艰难的一段征程。画面中这幅油画生动展现了当时的场景。草地环境恶劣，泥泞不堪，暗藏沼泽，一不小心就会吞噬生命。红军战士们不仅要克服地形的艰难，还要面临饥饿与寒冷。但即便如此，他们没有退缩，凭借顽强意志和坚定信念，一步一步穿过了草地。这是长征精神的生动体现，是对困难不屈的抗争。
第 6 页
现在我们看到的画面中，红军在山顶与敌人激烈战斗，这正是他们不屈精神的生动写照。饥饿时，他们可能只能靠野菜、树皮果腹；寒冷时，单薄的衣衫难以抵御风雪；伤病时，也没有足够的药品治疗。但即便如此，他们依然坚守阵地，奋勇杀敌。这种不屈不挠的意志，支撑着他们走过了艰难的长征路，也为中国革命的胜利奠定了坚实的精神基础。
第 7 页
历经艰难险阻，红军最终胜利会师。这一伟大时刻意义非凡，它为中国革命的胜利奠定了坚实基础。会师象征着红军力量的凝聚，为后续的战斗和发展提供了强大的支撑。从此，中国革命迎来了新的局面，一步步走向最终的胜利。
第 8 页
是什么信念支撑红军从艰苦走向胜利？这信念是对革命理想的执着追求，是为了让人民过上好日子的坚定决心。而我们又该如何在美术中传承和表现长征精神呢？
第 9 页
以陶为载体，以泥塑造形象，在指尖的流转间传承红色基因，向革命先辈致以崇高敬意。这不仅仅是一种艺术创作方式，更是对长征精神的深度挖掘与展现。接下来要赏析的作品《草地党小组》，就生动地将长征故事与陶艺相结合。它把我们带回到长征路上，让我们看到战士们在困境中坚守信念、相互扶持的场景，是传承红色基因的生动体现。
第 10 页
《草地党小组》是孙伟2006年创作的作品，讲述了长征路上的故事。画面中5位主人公在过草地时陷入绝境，那是怎样的绝境啊！草地环境恶劣，饥饿、寒冷、伤病时刻威胁着他们。但即便如此，他们也没有放弃。这绝境不仅是自然环境的考验，更是对他们意志的磨砺，而他们也将在绝境中展现出伟大的长征精神。
第 11 页
在长征过草地的绝境中，一位红军战士拿出党员证并高呼“我是共产党员，我们有信念走出去”。这一行为彰显出共产党员的担当与使命。党员证不仅是身份的象征，更是责任的体现。在艰难时刻，他以党员的身份站出来，给战友们注入了强大的精神力量。这种信念如同黑暗中的明灯，指引着大家前行，让大家坚信能够走出困境，充分体现了长征精神中坚定信念、团结奋进的内涵。
第 12 页
这周雕塑的中间是两个人物，有一位战士手持一块布，为受伤的战友遮风挡雨。这一简单却又充满力量的举动，深刻体现出战友之间的深厚情谊和互助精神。这种互助精神，是长征精神的生动体现，支撑着红军战士们走过艰难险阻，走向胜利。
第 13 页
这组雕塑的右侧战士身体前倾，拼尽全力搀扶倒地战友，那动作充满力量感。这一画面，不仅仅是简单的肢体动作，更蕴含着深刻的精神内涵。战士坚定地伸出援手，展现出舍己为人的高尚情操，他将自己的安危置之度外，一心只为救助战友。在长征那样艰难的环境下，战友们相互扶持、共渡难关。这种精神是长征精神的写照，支撑着红军战胜重重困难，走向最终的胜。
第 14 页
陶泥具有厚重粗犷的特质，这种特质让它成为表现革命历史场景内在精神力量的绝佳材料。革命历史场景蕴含着无数先辈们的坚定信念、顽强意志和无私奉献，而陶泥的厚重，就像那段历史的沉淀，承载着先辈们的精神。
用陶泥塑造革命历史场景，能将历史真实地记录下来。每一件陶泥作品都是历史的见证者，它们把那些感人至深的瞬间凝固，让后人能直观地感受到长征精神等革命精神的伟大。
同时，陶泥作品也肩负着传承革命精神的重任。通过这些作品，我们能把先辈们的精神传递给一代又一代的人，让革命精神在新时代继续闪耀光芒。
第 15 页
革命文物是中国革命留下的红色烙印，它们承载着厚重的历史与伟大的精神。像军帽，象征着军人的身份、荣誉、责任与担当，见证无数英雄事迹。这些文物是历史的见证者，更是革命精神的传承者。我们跟随小美和涂涂一起参观长征记念馆，看看他们发现了哪些红色的烙印。
第 16 页
军帽虽小，却承载着重大意义，象征着军人的身份与荣誉。在战火纷飞的革命战争年代，它跟随战士们冲锋陷阵，见证了无数可歌可泣的英雄事迹。每一顶军帽下，都是肩负责任与担当的坚毅灵魂。
军人头戴军帽，就意味着要保家卫国、勇往直前。军帽不仅是外在的标识，更是革命精神的象征。它激励着战士们在艰难险阻中坚守，在枪林弹雨中拼搏，让革命精神得以传承和发扬。
第 17 页
纪念红军长征背包堪称战士的“移动仓库”，它承载着战士们的生活用品、武器弹药与珍贵文件，是长征路上不可或缺的装备。
想象一下，战士们背着沉重的背包，翻雪山、过草地，跨越万水千山。这背包不仅是物质的承载，更是希望的寄托。它跟随战士们一路前行，将希望带到新的革命根据地。
这小小的背包，见证了红军战士的坚韧与顽强，也象征着他们对革命胜利的坚定信念。它是长征精神的生动体现，激励着我们在新时代继续奋勇前行。
第 18 页
皮带作为一件特殊的革命文物，是战士们绝境求生的象征。长征途中，粮食极度匮乏，战士们为了生存，不得不煮食皮带。红军战士周广才和战友们一起经历了这艰难时刻，还留下半截刻有“长征记”的皮带。
这半截皮带，不仅是物质匮乏时的生存见证，更是精神力量的象征。它体现了红军战士不畏艰难的勇气，即便在绝境中也能保持乐观向上的革命精神。这种精神是长征留给我们的宝贵财富，激励我们在面对困难时勇往直前。
第 19 页
革命文物水壶，承载着战士的生命之水。长征途中，水不仅是解渴的物质，更是战士坚持下去的精神支撑。有个感人故事，一个连队断水时，一壶水在大家手中传递一圈，却几乎未减少。这并非水没有被喝，而是战士们相互谦让，把生的希望留给战友。这生动体现了战友间深厚的革命情谊，也让我们看到长征精神中团结互助的伟大力量。
第 20 页
我们也来挑战使用陶艺来创作红色的烙印。我们今天要挑战的主题，就是小美完成的军用书包。有小朋友有疑问了，这个包都的能背吗？当然可以，陶制的包烧制出来后，配上真正的同色的背包带，是不是就可以背起来了呢？
这节课我们还要学习一个新的陶艺技法，就是泥板成型法。上交我们制作红船，大家还记得使用的是什么方法吗？泥条盘筑和泥板成型是制作手工陶最常用的手法。就是以泥片为基础，将泥片通过不同的方法制作成立体的形体。大家可以理解为先将陶泥处理为泥片，就象一张厚厚的纸，再通过折叠，围合来创造立体的形体。
第 21 页
第一步，如何将泥块变成泥片。首先我们需要在下面垫上一张拧干水的棉布，以防止泥片与桌面粘连。
泥块可以先搓成球体放在正中间。小朋友力气比较小，可以用手将泥球按压成扁扁的饼子，这时候再上擀面杖。在擀的过程中切忌不要在同一个地方反复用力，这样擀出来的泥片会厚薄不均。我们需要用力均匀，并且需要从不同的方向去擀，保持整个泥饼匀速均匀的向外扩张，越来越大。
厚薄需要适当，太薄没有支持力，在制作时容易破损，开裂，太厚的泥板难以折叠成形。这个过程我们可以反复，以达到合适的程度为准，再进入下一步。
第 22 页
现在要来裁切这个泥片了，这个过程和将圆的纸剪成长方形是一样的，只是我们要用的工具从剪刀，变成了竹刀。当然，也可以直接用钢尺直立切割。钢尺的直立切割能保证切口的笔直和整齐，为后续的制作打下良好基础。无论选择哪种方法，都是为了将泥片裁剪成合适的形状，以完成后续的组合与造型。
第 23 页
真正的造型就看这一步了，将整个长方形的泥板按1：1：0.5的方式折叠在一些，短一截的泥片就是包的最上面的一片。在折叠第一段的时候，我僦要知道这部分是包装东西的部分，它有一个厚度，而不是将两片泥片直接粘合——我们需要在里面先垫上有一定厚度的纸巾，或者折叠的报纸，使包两片之间中空，之后烧制出来后包里才能装东西哟。这时候我们看侧面是分层的，需要用竹刀或手上抹上水，在边缘抹上泥浆，将分层的边缘抹平，这像不像缝针，把几层布缝合在一起。
第 24 页
最后我们还需要给包增加装饰，比如系带，还有五角星。背带建议大家在包烧制好后系上同色的粗粗的绵麻带来完成。图片中这种长而弯的背带如何用陶泥制作，是难以实现的，因为它在晾干的过程中就容易断裂，在上釉，挪动过程中也难以保存。
接一来，我们学习一下如何用各种不同的工具，来进行装饰。
第 25 页
来看看涂涂的完美工具，他可是专业的小陶艺师，有一个专业的工具袋，里面装着各种常用的陶艺工具。我们可以看到这些工具有金属的，塑料的，木制的，形状也可有不同。
第 26 页
大平刀是最基础的工具，通常有木质和竹质两种，形状和我们同学们玩黏土的塑料黏土工具是一样的，只是更大一些。如果我们制作的是小型陶艺品，也可以用黏土的塑料工具来进行。大平刀主要作用就是切割成型，当然，也可以使用它来制作横条，竖条，网格这些装饰花纹。
第 27 页
这是丸棒，有大中小号的区别，用它就可以在作品上按压出大小不同，深浅不同的孔洞。比如制作一个古朴的陶罐时，用丸棒压出大小不同的凹陷，能营造出岁月侵蚀的沧桑感；制作卡通形象时，压出的孔洞可以作为装饰元素，增添活泼氛围。总之，丸棒能为作品增添丰富的层次感和独特魅力。
第 28 页
涂涂现在使用的工具并不是常规的陶艺工具，而是一把油画刮刀。其它各种工具都有着不同的头部形状，选择你喜欢的形状进行连续按压，各种形状的刮刀和竹刀能在泥片上留下连续的花纹。这意味着，我们可以利用它们的不同形状，发挥创意，为作品增添更多个性化的装饰，让作品更具艺术魅力。
第 29 页
在陶艺创作里，创作工具从来都不局限于传统的陶艺工具。就像铅笔，看似普通，却能在陶艺装饰中发挥大作用。它不仅能绘制图形，还能进行镂空操作。而且不只是铅笔，牙签、针笔、带尖的陶艺竹刀等都可以。这意味着，只要发挥想象力，身边一切物品都能成为创作工具，为作品增添独特魅力。
第 30 页
涂涂想在泥片上制作出平行又密的长条花纹，一条条画很难保证平行和等距，他非常聪明的找来了一把梳子。看吧，生活中的小物件都可能带来意想不到的效果。大家要充分发挥想象力，去挖掘更多可用于装饰的物品，让作品更具个性。
第 31 页
看看小美的作品，在原有的款式基础上，用一条条短短细细的泥条，为包装饰了一排缝纫线，两侧也制作了绳结。缩短背带的做法，是使用陶艺制作背带的一种有益的尝试。大胆地发挥想象，通过你的装饰，让这个军用书包更独一无二吧。
第 32 页
同学们参观纪念博物馆后，创作出了众多不同主题的作品。这些作品就像一座灵感宝库，每一件都蕴含着无限的可能，能启发我们在创作上打开新的思路。
我们不妨思考一下，他们是从博物馆里的哪些元素获得灵感？是历史文物，还是英雄事迹？又运用了怎样的创作手法？这些思考能帮助我们从他们的作品中汲取养分，为自己的创作注入新的活力。
第 33 页
现在展示的是两件陶艺作品——马灯和水壶。这两件作品不仅是陶艺技艺的体现，更承载着丰富的文化内涵。马灯曾在无数个夜晚照亮前行的道路，它象征着希望与指引；水壶则是生活中不可或缺的用品，寓意着滋养与给予。
第 34 页
现在我们看到这件陶艺作品——红军包。它的款式和之前小美的制作有所不同哟，大家也可以借鉴这种装饰的方法。
第 35 页
关于红色的烙印这个主题，大家还能想到哪些呢？小美还制作了有“为人民服务”杯子，涂涂一如既往的喜爱红军帽这个主题，大家的作品都很不错哟。
第 36 页
小美和涂涂还需要有创意的制作了一个浮雕作品，这也是在泥板的基础上完成的。看，他们把这个作品也带到了长征记念博物馆。这不只是一件陶艺作品，更象征着红色精神的传承。