第二单元 数量间的乘除关系 第1~2课时(同步练习）（含答案）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

第二单元 数量间的乘除关系
第1课时 倍的认识
基础巩固
1.
有( )朵,有( )朵,的朵数里面有( )个2，的数量是的( )倍。
2.按要求画一画。
(画△ ,使△的个数是 的2倍)
(画□ ,使△的个数是□的3倍)
综合运用
3.估一估，填一填。
②号杯中的豆子颗数大约是①号杯中的( )倍。
4.填一填。
(1)再增加( )个□,□的个数就是△的个数的3倍。
(2)如果□的个数不变，再增加( )个△ ,□的个数就是 △的个数的2倍。
思维拓展
5.从第二行拿( )个到第一行，第一行的个数就是第二行的5倍。
6.如图，图①是图②的( )倍。
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
基础巩固
1.从北京到上海乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的多少倍
(1)画一画：每个○代表1小时。
乘京沪高铁：○○○○○
乘普通快车：
(2)想一想：要求乘坐普通快车所需的时间大约是乘坐高铁的多少倍，就是求( )里面有几个( )，用( )法计算。列式为( )。
2.新源小区需要安装72个充电桩，已经安装了9个，没有安装的个数是已经安装个数的几倍
综合运用
3.励志小学三、四、五、六年级学生报名参加周末志愿者活动的人数如表所示。
三年级 四年级 五年级 六年级
9人 5人 40人 27人
(1)算式 27÷9=3解决的是什么问题
(2)四年级又有3人报名参加志愿者活动。现在五年级参加的人数是四年级的几倍
思维拓展
4.将如图的樱桃分成2份(每份至少有2个)，使其中一份的数量是另一份的倍数，有多少种不同的分法
参考答案：
第1课时 倍的认识
1.2 8 4 4
2.
3.3
4.(1)2 (2)1
5.1
提示：第二行有3个苹果，第一行有9个苹果。一共有3+9=12(个)苹果。要使得第一行苹果个数是第二行的5倍，即第一行有10个苹果，第二行有2个苹果，所以从第二行拿1个苹果到第一行即可。
6.5
提示：观察题图①②，我们发现：题图②中的两个小三角形可以拼成题图①中的一个小正方形，题图①中有10个小正方形，题图②中有4个小三角形，也就相当于2个小正方形，所以题图①是题图②的5倍。
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
1.
(2)20 5 除 20÷5=4
2.72-9=63(个) 63÷9=7
答：没有安装的个数是已经安装个数的7倍。
3.(1)六年级报名参加的人数是三年级的几倍
(2)5+3=8(人) 40÷8=5
答：现在五年级参加的人数是四年级的5倍。
4.4种
提示：有4种不同的分法，如图。