人教新课标版高一历史必修一第2课《秦朝中央集权制度的形成》说课课件（共60张ppt）

课件60张PPT。普通高中课程标准实验教科书 历史 必修 ①第一单元 古代中国的政治制度第2课 秦朝中央集权制度的形成一 、教材分析：
《课程标准》要求“知道‘始皇帝’的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响”。
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，它虽然时间短暂，二世而亡，但它在历史上具有承上启下的重要地位，并极具开创性。 本课主要讲述了春秋战国时期，礼崩乐坏，周王室势力衰落，宗法分封制的原则遭到破坏，诸侯争霸。中国历史进入到了群雄割据的混乱局面。到公元前221年，秦王嬴政一统天下，建立了秦帝国。为了维护自己的统治，秦王嬴政改称皇帝、确立“家天下”的皇位继承制、设三公九卿，推行郡县制，建立了一整套由中央到地方的中央集权体制，而这套体制经过后世的不断完善和发展，成为我国两千多年的主要的政治制度，对中国的历史有深远的影响。为巩固统一所推行的经济措施相对本课主题属次要内容。贯穿于本课的线索是，以皇权为核心的政治体制和官僚系统的建立，是中国古代中央集权的特点和基本保证。本课的内容是本书2-4课的基础。 教学重点：
秦朝中央集权制度的建立及其影响。中央集权制度的建立对中国两千多年的历史产生了深远的影响。自秦始皇确立了中央集权制度以来，以后历朝历代都是围绕着这一制度来组织自己的政府，来管理国家的。尽管这其中有许多的变化，但是加强皇帝的权力，加强中央的权力，将权力牢牢地掌握在皇帝的手中，就成为历朝历代皇帝的思想核心了。 教学难点：
中央集权制度的概念。只有讲清楚什么是中央集权制度才能使学生对后面的内容理解起来更加容易。学生只有理解什么是中央集权制度，才能够理解为什么秦始皇会采取三公九卿制度，为什么会废分封设郡县，学生才能够更好更深地理解后面学习的加强中央集权的种种措施。二、学情分析：
高一学生具有一定的思考能力和分析问题的能力。在初中历史学习和其他途径学习的基础上，学生对秦朝历史，秦始皇等有一定的认识，具备一定的历史分析和历史评判能力，但这种能力需要深化，因此要注意引导学生学会正确运用历史唯物主义、辨证唯物主义方法评价历史人物及事件。本课多是基础史实，课前布置学生自学，收集有关秦始皇的资料等，在课堂上让他们来介绍，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的自主学习和动手的能力。 三、教学目标
1．知识与能力
(1)识记春秋战国诸侯争霸，秦的统一，皇帝制度的确立，秦朝中央集权组织的构成、郡县两级制、秦的疆域、秦巩固统一的措施等知识点。
(2)理解秦统一的历史条件，理解皇权是封建专制国家的权力中心，秦朝中央官制的特点，郡县制和中央集权制的概念。
(3)运用比较法分析郡县制与分封制的异同。 2．过程与方法
(1)史证结合，论从史出。
(2)阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。
(3)比较、分析历史问题的方法。
3．情感态度价值观
(1)认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。
(2)君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。 “秦王扫六合,虎视何雄哉！
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
明断自天启 ,大略驾雄才。
收兵铸金人,函谷向东开。”
－李白《秦王扫六合》 此诗称赞的是谁? 他是如何在战国的风云中脱颖而出结束分裂实现统一的? 又为巩固统一采取了何种措施? 其中对后世影响最为深远的是什么? 想一想 阅读教材，概述从诸侯
争霸到秦朝统一的重要史实。

（西周）周室东迁
分封制、宗法制（春秋）
诸侯割据混战（战国）
各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动，人民渴望统一秦的统一诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏 封建经济的发展秦商鞅变法成效最大 一、诸侯争霸到秦朝统一 秦朝的统一：秦王赢政，前221年 生产力(工具、武器、交通)的发展是 物质基础。 诸侯兼并战争为统一打下初步基础。 人民厌恶战乱，渴望统一。 民族融合便于统一。 商秧变法后，秦国发展快，国力强盛。条件：北抵长城南濒南海西到陇西人口达2000万东达大海二．中央集权制度的确立 什么叫中央集权制度？它包括那些内容？秦始皇为什么要创建这种制度？它起到了什么作用？二、中央集权制度的确立 1、“君主专制”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。皇帝制 度中央官制
郡 县 制
秦朝中央
集权制度阅读下列摘编自《史记.秦始皇本纪》的 材料 材料一：公元前221年秦王赢政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。”因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。 材料二：“天下之事无大小，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。椐载，秦朝的 传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。请回答:（1)从材料一、三的“皇帝”称号“制”“诏”、“朕”、“玺”等规定中，你能得出什么认识？答案：说明了皇帝独尊的威势和地位；制诏说明皇帝的话就是法令；玺是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。
(2) 根据材料所含历史信息，说明了什么？答案：皇权至上，皇帝独尊；大臣受皇命办事，没有决策权。(3)根据 材料一,皇位是怎样继承的?(4)综合以上信息,扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。答案：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权利中心。答案：皇位世袭。(一)皇帝制度1．皇帝称号的由来2．皇帝制度的特征三皇、五帝的合称皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 1、阅读教材，从职位名称、职权范围等方面理解“中央官制”的内容、特点，并在此基础上画出示意图。
2、假如你是秦始皇、三公、九卿中的一人，你对自己的地位、职权有何感受？会出现什么问题？ 皇帝三公御史
大夫丞
相太
尉九卿(二)中央官制
学思之窗《史记·秦始皇本纪》载：
有一天，秦始皇到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：“你们有人泄露了朕的话”。但没人敢承认。于是秦始皇下诏逮捕当时在场者，并全部杀掉。回答：
(1)这则小故事反映了什么问题？答案: 在场者全部杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝的话就是法令，事无小大，皇帝独裁；也反映秦政严苛、残暴。(2)秦始皇为什么如此在乎丞相车骑的多少？ 答案: 丞相乃文官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦始皇之所以注意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。 当然也可能秦始皇认为丞相车骑多，过于讲排场，易于形成奢华腐败之风。(3)你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力？九卿中有哪几个是真正掌握政府政务的部门？答案:不可能真正掌握。问: 秦朝中央官僚机构的特点? 第一，它是以皇权为中心。“三公九卿” 分工严密，各司其职，而又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不至旁落。 第二，充分体现出“家天下”的特点。
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。 面对地域广阔的帝国，假
如你是秦始皇，你将采取怎样
行之有效的措施来管辖地方？
(三)郡 县 制
试比较分封制和郡县制，并说
明郡县制的特点思考讨论分封制与郡县制的比较：相同: 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度
目的：都是为了巩固自己的统治
不同点:废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革秦朝从中央到地方行政机构示意图中央地方太尉丞
相御史大夫（虚设）九卿皇帝郡(郡守）县(县令)乡里什么叫中央集权制度?这套制度有何作用和影响？秦朝中央集权制度示意图想一想（五）中央集权制度的影响积极消极 皇帝依靠其专制权威，加强对人民的压榨，容易形成暴政，造成阶级矛盾迅速激化。如秦王朝在农民起义打击下， 二世而亡，成为一个短命王朝。 （1）疆域：形成中国历史上第一个统一的多民族的封建
国家，成为当时的世界大国。
（2）对秦：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的
初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中
华民族，都起了重要作用。
（3）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的
基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。　　 为巩固统治，秦始皇还在军事上、经济上采取了哪些措施？说一说辽东临洮颁布通行全国的《秦律》，细密、严苛。齐楚燕韩赵魏秦 统一文字：
以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为简便的隶书统一货币统一度(长度)、量(体积)、衡(重量)统一车轨秦始皇像评价人物和事件的方法
①将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间、空间，抓住有关的内在联系；
②注意分析历史人物和事件的时代属性、社会属性和阶级属性；
③正确运用历史唯物主义、辨证唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。 三、如何评价秦始皇？
总结：秦朝中央集权制度的形成从诸侯争霸到秦的统一中央集权
制度 影响:积极、消极
皇帝制度中央官制—三公九卿郡县制形成郡守县长总结：　　1. 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是　　A. 实行商鞅变法　　B. 更多使用铁制农具　　C. 牛耕得到推广　　D. 重视水利工程建设知识巩固：　　1. 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是　　A. 实行商鞅变法　　B. 更多使用铁制农具　　C. 牛耕得到推广　　D. 重视水利工程建设知识巩固：2. “德高三皇，功过五帝”“名号不更，无以称成功，传后世”，反映了_______的来历。　　A. 上古天神名号　　B. 上古部落和部落联盟
C. 先秦王朝统治者称呼首领称呼
　 D. 我国最高封建统治者称呼　　2. “德高三皇，功过五帝”“名号不更，无以称成功，传后世”，反映了_______的来历。　　A. 上古天神名号　　B. 上古部落和部落联盟首领称呼　　C. 先秦王朝统治者称呼　　D. 我国最高封建统治者称呼　　3. 下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是　　A. 具有神化皇权的意图　　B. 表明赢政要效法古代有道明君　　C. 是中央集权发展的必然结果　　D. 体现了专制主义倾向　　3. 下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是　　A. 具有神化皇权的意图　　B. 表明赢政要效法古代有道明君　　C. 是中央集权发展的必然结果　　D. 体现了专制主义倾向4. 秦朝的御史大夫的主要职责有　　A. 掌握财政　　B. 管理军政　　C. 裁决军事　　D. 兼理监察事务4. 秦朝的御史大夫的主要职责有　　A. 掌握财政　　B. 管理军政　　C. 裁决军事　　D. 兼理监察事务　　5. 秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是　　A. 世代相袭　　B. 考试选拔　　C. 地主推荐　　D. 皇帝任命　　5. 秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是　　A. 世代相袭　　B. 考试选拔　　C. 地主推荐　　D. 皇帝任命　　6. 实行郡县制是中国古代地方政治体制的一大进步。废除分封、建立郡县制以后，秦朝　　A. 郡县长官直接由皇帝任免　　B. 贵族不得担任地方行政长官　　C. 家庭势力在地方绝迹　　D. 县以下不设立基层组织　　6. 实行郡县制是中国古代地方政治体制的一大进步。废除分封、建立郡县制以后，秦朝　　A. 郡县长官直接由皇帝任免　　B. 贵族不得担任地方行政长官　　C. 家庭势力在地方绝迹　　D. 县以下不设立基层组织　　7. 秦始皇专制主义中央集权制度的核心是　　A. 规定皇权至高无上　　B. 中央设三公，相互牵制　　C. 地方推行郡县制度　　D. 颁布秦律，严刑竣法　　7. 秦始皇专制主义中央集权制度的核心是　　A. 规定皇权至高无上　　B. 中央设三公，相互牵制　　C. 地方推行郡县制度　　D. 颁布秦律，严刑竣法　　8. 下列有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的一项是　　A. 是我国经济政治发展的结果　　B. 体现了封建主义的残暴性　　C. 对我国历史产生了深远影响　　D. 是导致秦朝迅速灭亡的主要原因　　8. 下列有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的一项是　　A. 是我国经济政治发展的结果　　B. 体现了封建主义的残暴性　　C. 对我国历史产生了深远影响　　D. 是导致秦朝迅速灭亡的主要原因