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2025-2026学年统编版·新教材八年级下册语文单元检测
第二单元 科学精神（单元自测·基础卷）
建议用时：120分钟 满分：120分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共24分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 褶皱（zhě） 劫难（jié） 追溯（sù） 草长莺飞（yīng）
B. 雾霭（ǎi） 腐蚀（shí） 缄默（jiān） 消声匿迹（xiāo）
C. 遗骸（hái） 龟裂（guī） 狩猎（shòu） 天衣无缝（fèng）
D. 翩然（piān） 装置（zhì） 沙砾（lì） 海枯石滥（làn）
2. 下列加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A. 随着科技的发展，那些曾经的不解之谜，如今大多已被科学家们破解。
B. 考古学家在三星堆遗址发现了大量珍贵文物，其造型独特，令人叹为观止。
C. 他在演讲时引经据典，语言流畅，逻辑清晰，赢得了台下观众的阵阵掌声。
D. 面对复杂的疫情形势，医护人员们任劳任怨，始终坚守在抗疫一线，无所不为。
3. 对下列句子所用的说明方法判断正确的一项是（ ）（2分）
A. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（作比较、列数字）
B. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）
C. 例如，在内蒙古草原上，牧民们利用风力发电，为生活提供了便利。（下定义）
D. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（举例子）
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过开展“科技进校园”活动，使同学们近距离接触到了前沿科技，激发了科学探索兴趣。
B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养和科学认知能力的关键。
C. 中国空间站的建成，标志着我国载人航天工程进入了全新的发展阶段。
D. 为了防止疫情不再反弹，各地政府纷纷出台了一系列严格的防控措施。
5. 给下列语句排序，正确的一项是（ ）（3分）
①同时，化石也为我们研究生物进化提供了直接的证据。
②在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物。
③这些生物死亡后，遗体或遗迹被泥沙掩埋，经过漫长的地质作用，形成了化石。
④它们有的进化成了新的物种，有的则灭绝了。
⑤化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。
A. ⑤②④③① B. ②④⑤③① C. ⑤③②④① D. ②③④⑤①
6. 下列关于说明文语言特点的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”中“温带和亚热带”是范围限制，体现了语言的准确性。
B. “大约在两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外漂移”中“大约”表估计，避免了表述绝对化。
C. “花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”中“语言”一词运用比喻，让说明语言更生动形象。
D. “所有的恐龙都灭绝了，只有鸟类存活下来，并演化成了今天的各种鸟类”中“所有”一词过于绝对，应删去才更严谨。
7. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《大自然的语言》作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家，本文是一篇事理说明文。
B. 阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《我，机器人》，《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》均出自他的笔下。
C. 二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，“惊蛰”表示春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下的昆虫，“霜降”是秋季的最后一个节气。
D. 事理说明文重在阐释事理、说明规律，常运用逻辑顺序，《中国石拱桥》《苏州园林》都是典型的事理说明文。
8. 班级开展“科技赋能生活，低碳守护家园”主题活动，请你完成以下任务。
(1) 任务一：提炼核心内涵（2分）
低碳科技是指以低能耗、低污染、低排放为基础，利用科技手段实现能源高效利用、污染物减量排放，推动社会经济可持续发展的技术体系。它涵盖新能源、节能环保、智能智造等多个领域，是实现“双碳”目标的核心支撑。
从材料中提炼“低碳科技”的核心关键词：___________、___________。（至少2个）
(2) 任务二：撰写宣传倡议（2分）
请结合生活实际，为“科技低碳生活”倡议书补充两条具体做法。
倡议书
亲爱的老师、同学们：
科技为笔，低碳为墨，可绘就绿色生活新画卷。为践行低碳理念，让科技赋能绿色生活，我们向全校师生发出倡议：
①________________________________________________
②________________________________________________
让我们携手并肩，以科技之力守绿水青山，以低碳之行筑美好家园！
XX中学八年级X班
2026年X月X日
(3) 任务三：解读流程信息（3分）
下图是“新能源汽车电池回收利用”的简易流程图，请根据图示补充内容，语言简明连贯。
新能源汽车废旧电池的回收利用流程清晰：首先对废旧电池进行___________，再根据检测结果分类处理。对于性能完好的电池，进行___________，应用于储能、低速车等领域；对于破损电池，则通过___________提取再生原材料，重新制作新电池，实现资源循环利用。
二、阅读（46分）
（一）阅读《大自然的语言》节选，完成问题（14分）
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
9. 选文的说明顺序是___________，核心说明内容是___________。（2分）
10. 分析第②段画线句子运用的说明方法及其作用。（4分）
11. 有人发现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象与选文说明的物候因素相悖，请结合选文内容为其解惑。（4分）
12. 选文多处运用“首先”“此外”“凡是”等词语，说说这些词语在说明中的作用。（4分）
（二）阅读下面三则材料，完成问题（11分）
材料一
①在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
②如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。
③恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
④这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
材料二
板块构造理论认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些构造带分割成许多板块，这些板块处于不断的运动之中。板块碰撞挤压，会形成山脉、高原；板块张裂拉伸，会形成裂谷、海洋。世界上的火山、地震大多分布在板块的交界地带。
材料三
科学家在研究青藏高原时发现，这里曾经是一片汪洋大海。在青藏高原的岩层中，人们发现了大量的海洋生物化石，如三叶虫、菊石、珊瑚等。经过长期的地质考察，科学家推断，青藏高原是由于印度洋板块与亚欧板块碰撞挤压，地壳不断抬升而形成的，并且目前仍在以每年约1厘米的速度上升。
13. 下列说法与材料内容不符的一项是（ ）（2分）
A. 恐龙化石在世界各地的发现，为大陆漂移假说提供了有力证据。
B. 两栖动物化石在南极的发现，说明南极地区曾经气候温暖湿润。
C. 板块的运动形式主要有碰撞挤压和张裂拉伸，火山、地震多分布在板块内部。
D. 青藏高原的形成与印度洋板块和亚欧板块的碰撞挤压密切相关。
14. 结合三则材料，完成下列填空（5分）
(1) 三则材料均属于___________说明文，围绕“___________”这一核心理论展开说明。
(2) 材料一运用___________的说明方法，由恐龙化石的分布引出大陆漂移假说；材料三画线句子运用___________和___________的说明方法，具体说明青藏高原的抬升情况。
15. 结合材料一的说明思路，解释材料三中“青藏高原曾是汪洋大海”的科学推论过程。（4分）
（三）阅读下文，完成问题（14分）
人工智能，让生活更智慧
①从智能语音助手轻松唤醒家居设备，到人脸识别快速完成身份验证；从自动驾驶汽车驰骋在测试道路，到AI绘画一键生成创意作品……如今，人工智能已经融入日常生活的方方面面，成为推动社会发展的重要力量，让我们的生活变得更加智慧、便捷。
②人工智能，简称AI，是一门旨在使机器模拟、延伸和扩展人类智能的技术科学。它涵盖机器学习、计算机视觉、自然语言处理等多个领域，核心是让机器具备感知、思考、学习和决策的能力。与传统技术不同，人工智能具有自学习、自适应的特点，能通过对大量数据的分析和学习，不断优化自身性能。
③在日常生活中，人工智能的应用随处可见。在交通出行领域，智能导航系统能根据实时路况规划最优路线，避开拥堵；自动驾驶技术的不断成熟，不仅能提高出行效率，还能大幅降低交通事故发生率。在居家生活领域，智能家电实现了互联互通，人们可以通过手机远程控制灯光、空调、洗衣机等设备，打造个性化的智慧家居环境；智能语音助手能听懂人类语言，实现语音拨号、信息查询、故事讲述等功能，为老人、儿童提供了极大便利。
④在公共服务领域，人工智能更是发挥着重要作用。在医疗领域，AI影像诊断系统能快速分析医学影像，辅助医生发现病灶，提高诊断效率和准确率，尤其在肺癌、眼底病等疾病的早期筛查中表现突出；在教育领域，智能学习系统能根据学生的学习情况定制个性化学习方案，实现“因材施教”；在政务服务领域，智能客服7×24小时在线，能快速解答群众疑问，自助办理终端让群众“少跑腿、好办事”。
⑤当然，人工智能的发展也面临着一些挑战，如数据安全、隐私保护、就业结构调整等。但不可否认的是，人工智能的发展趋势不可逆转。随着技术的不断创新和完善，人工智能将在更多领域发挥作用，为人类社会带来更多惊喜。
⑥从实验室走向生活，从单一功能到多元应用，人工智能的发展见证了科技的进步。未来，人工智能将继续与各行各业深度融合，以科技之力赋能美好生活，让智慧之光照亮生活的每一个角落。
16. 阅读选文，完成下列学习任务单（4分）
提问 解答
人工智能的核心特点是什么？ (1)_________________________
人工智能在日常生活中有哪些应用？ (2)__________________________
人工智能的发展面临哪些挑战？ 数据安全、隐私保护、就业结构调整等。
17. 分析选文第①段的作用。（4分）
18. 选文语言兼具准确性和生动性，请各举一例简要分析。（3分）
19. 结合选文内容，说说人工智能是如何“让生活更智慧”的。（3分）
（四）整本书阅读（7分）
20. 班级开展《经典常谈》专题读书交流活动，结合材料完成分享。
材料一：他凭着手头的史料，夹叙夹议，作成了十二篇史论，合称《史记》。他的史论虽借史料立论，却不照抄史料，他要发表自己的见解，他要借史事来表现他的社会理想和人生理想。
材料二：《诗》三百篇，原是诗，不是“经”，到了战国时代，儒家把它尊为“经”，用作教育的课本。孔子最先把诗教放在重要的位置，他说：“不学诗，无以言。”又说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
材料三：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的经典入门读物，全书深入浅出，通俗易懂，既梳理了经典的源流演变，又解读了经典的核心内涵，为读者打开了通往经典的大门。
(1) 【整体感知】材料一中的“他”是___________，材料二中《诗》三百篇即《___________》，是我国最早的一部诗歌总集。《经典常谈》中，朱自清先生按照传统___________的顺序梳理经典，兼具知识性和趣味性。（3分）
(2) 【阅读感悟】结合材料三，说说中学生阅读《经典常谈》的意义。（4分）
三、写作（50分）
21. 根据要求写作。（50分）
科学实验是探索真理、验证规律的重要方式：放大镜聚光点燃纸片，清水滴在玻璃片上形成放大镜效果，鸡蛋壳浸入醋中会慢慢溶解……这些简单的小实验，藏着有趣的科学道理，也能让我们体会到科学探索的乐趣。
请你选择一次自己做过的科学小实验，写一篇事理说明文。
要求：①题目自拟；②条理清晰，准确阐释实验中的科学道理；③550字左右；④文中不得出现真实的人名、校名。
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参考答案
一、积累与运用（共24分）
1. A（2分）解析：B项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项“龟裂”的“龟”读jūn；D项“海枯石滥”应为“海枯石烂”。
2. D（2分） 解析：“无所不为”指什么坏事都干，贬义词，用在此处形容医护人员褒贬失当。
3. B（2分）解析：A项仅列数字，无作比较；C项是举例子，非下定义；D项是作比较，非举例子。
4. C（2分） 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。
5. A（3分）
6. D（3分）解析：“所有”在此处表述准确，符合恐龙灭绝的客观事实，无需删去。
7. D（3分） 解析：《中国石拱桥》《苏州园林》均为事物说明文，非事理说明文。
8. (1) 低碳（低能耗/低污染/低排放）、科技、可持续发展（任意2个即可，2分）
(2) 示例：①使用智能节能家电，减少能源消耗；②借助线上办公、学习软件，减少纸质耗材使用。（符合要求即可，2分）
(3) 检测分类；梯次利用；拆解提炼（3分，每空1分）
二、阅读（46分）
（一）《大自然的语言》节选（14分）
9. 逻辑顺序；决定物候现象来临的四大因素（2分，每空1分）
10. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法（2分），具体准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，使说明更有说服力（2分）。
11. 并不相悖。选文说明高下差异影响物候时指出“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”（2分），山寺在山上，海拔高，温度低，所以四月桃花才开，恰好印证了高下差异对物候的影响（2分）。
12. 这些词语是限制性、衔接性词语，“首先”“此外”清晰梳理了说明顺序，使层次分明；“凡是”表范围，体现了说明文语言的准确性、严密性（2分）；同时让语句衔接自然，使说明逻辑更连贯（2分）。
（二）三则材料阅读（11分）
13. C（2分）解析：火山、地震多分布在板块交界地带，非板块内部。
14. (1) 事理；板块构造（2分，每空1分）
(2) 设疑（提问）；列数字；举例子（3分，每空1分）
15. ①青藏高原岩层中发现大量海洋生物化石，说明这里曾有海洋生物生存（1分）；②海洋生物无法在陆地生存，由此推断青藏高原曾经是汪洋大海（1分）；③结合板块构造理论，印度洋板块与亚欧板块碰撞挤压，地壳抬升，海洋逐渐变成陆地（2分）。
（三）《人工智能，让生活更智慧》（14分）
16. (1) 自学习、自适应，能通过分析大量数据优化自身性能，具备感知、思考、学习和决策的能力（2分）
(2) 交通出行的智能导航、自动驾驶；居家生活的智能家电、智能语音助手（2分，答出任意两点即可）
17. ①运用排比列举人工智能的多种应用场景，引出说明对象——人工智能（1分）；②激发读者阅读兴趣（1分）；③点明人工智能的作用——让生活更智慧、便捷（2分）。
18. 准确性示例：“AI影像诊断系统能快速分析医学影像，辅助医生发现病灶，提高诊断效率和准确率，尤其在肺癌、眼底病等疾病的早期筛查中表现突出”，“尤其”表强调，限定了应用重点，体现语言准确严密（1.5分）；
生动性示例：“人工智能已经融入日常生活的方方面面，成为推动社会发展的重要力量”，将人工智能比作“重要力量”，比喻手法让说明更生动形象（1.5分）。
19. ①优化日常出行，提高效率、降低事故率；②打造智慧家居，方便居家生活，惠及老幼；③赋能公共服务，提升医疗诊断效率、实现教育因材施教、便利政务办理（3分，每点1分）。
（四）整本书阅读《经典常谈》（7分）
20. (1) 司马迁；诗经；经史子集（3分，每空1分）
(2) ①《经典常谈》深入浅出、通俗易懂，为中学生打开了解经典的大门，降低经典阅读难度；②梳理经典源流演变，解读核心内涵，帮助中学生系统了解传统文化经典；③培养中学生的经典阅读兴趣，积累传统文化知识；④为中学生后续深入阅读经典奠定基础，提升文化素养（4分，每点1分）。
三、写作（50分）
评分标准
1. 一等（45-50分）：题目恰当，紧扣科学实验展开，条理清晰，准确阐释实验原理；细节描写具体，说明方法运用恰当；语言通顺，无错别字，字数符合要求（550字左右），中心突出。
2. 二等（38-44分）：题目合适，能围绕实验写作，原理阐释基本准确，条理较清晰；有一定细节描写，说明方法运用合理；语言基本通顺，少量错别字，字数接近要求，中心明确。
3. 三等（30-37分）：题目一般，实验内容表述模糊，原理阐释有偏差；条理不清晰，缺少细节描写；语句有不通顺之处，错别字较多，字数不足400字，中心不突出。
4. 四等（0-29分）：偏离主题，未写科学实验；内容杂乱，无说明条理；语句不通顺，错别字繁多，字数严重不足。
习作示例
鸡蛋壳的“软化”魔法
周末的科学小实验课上，老师让我们做“醋泡鸡蛋壳”的实验，看似简单的操作，却藏着有趣的科学道理，让我真切感受到了科学探索的乐趣。
实验前，我准备了新鲜的鸡蛋壳、白醋、透明玻璃杯和镊子。首先，我用镊子夹起鸡蛋壳，小心翼翼地放入玻璃杯中，蛋壳泛着青白色的光泽，摸起来硬邦邦的，边缘还有些粗糙。接着，我缓缓倒入白醋，直到白醋完全没过鸡蛋壳，神奇的一幕立刻发生了：蛋壳表面冒出了密密麻麻的小气泡，像附了一层晶莹的小珍珠，还能听到细微的“滋滋”声，仿佛鸡蛋壳在“呼吸”。
老师让我们将玻璃杯放在阴凉处，静置两天。第一天，杯中的气泡没有减少，白醋的颜色慢慢变成了淡黄色；第二天，气泡渐渐消失，我用镊子轻轻夹起鸡蛋壳，发现原本坚硬的蛋壳变得软软的，轻轻一捏就会变形，表面的粗糙感也消失了，摸起来滑溜溜的，像一块软橡皮。
为什么鸡蛋壳会从坚硬变得柔软呢？我查阅资料后找到了答案：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，而白醋的主要成分是醋酸，碳酸钙和醋酸相遇会发生化学反应，生成可溶于水的醋酸钙，同时释放出二氧化碳气体，也就是我们看到的小气泡。随着反应的进行，蛋壳中的碳酸钙不断减少，坚硬的蛋壳就慢慢软化了。
这次简单的小实验，让我见识到了化学变化的神奇。原来生活中处处有科学，一个小小的鸡蛋壳，一杯普通的白醋，就能上演有趣的“软化”魔法。只要我们留心观察、积极探索，就能发现藏在生活中的科学奥秘，感受到科学的无穷魅力。
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