统编版六年级语文下册第二单元模拟测试卷（含答案）

统编版六年级语文下册第二单元模拟测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、基础积累（35分）
（一）看拼音，写词语，注意书写工整、美观（8分）
nuǎn hōng hōng rán fàng zhēng zhá luò tuo
（ ） （ ） （ ） （ ）
bō li qī xī kuàng wù yī wēi
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）给下列加粗字选择正确的读音，用“√”标出（6分）
1. 腊月里，家家户户都在熬（áo āo）制香甜的腊八粥，香气扑鼻。
2. 除夕夜，烟花在夜空中绽（zhàn dìng）放，绚烂夺目。
3. 他被突如其来的变故吓得手足无措，不停地挣（zhēng zhèng）扎着。
4. 骆驼（tuo tuo）在沙漠中稳步前行，是人们重要的交通工具。
5. 月光下，几只小鸟栖（qī xī）息在屋檐下，十分安静。
6. 他依偎（wēi wěi）在奶奶身边，听奶奶讲过去的民俗故事。
（三）比一比，再组词（4分）
熬（ ） 绽（ ） 驼（ ） 栖（ ）
遨（ ） 淀（ ） 鸵（ ） 晒（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话（6分）
（ ）灯结彩 美不（ ）收 迫不（ ）待 （ ）然不同
万（ ）更新 张灯（ ）彩 能（ ）善舞 随心所（ ）
造句：________________________________________________
（五）选词填空（4分）
热闹 喧闹 持续 连续
1. 元宵节的大街上十分（ ），到处都是赏花灯、猜灯谜的人。
2. 菜市场里人声鼎沸，（ ）声不绝于耳。
3. 这场民俗表演已经（ ）了两个小时，台下的观众依然热情高涨。
4. 他（ ）三天参与了家乡的民俗活动，收获满满。
（六）按要求改写句子（4分）
1. 除夕这一天，家家户户都贴上了春联。（改为双重否定句）
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2. 人们通过各种民俗活动，表达对美好生活的向往。（改为反问句）
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（七）根据课文内容填空（3分）
1. 《腊八粥》的作者是________，课文围绕“腊八粥”，描写了家人盼粥、熬粥、喝粥的场景，表达了家人之间的________和对民俗的热爱。
2. 《北京的春节》按照________顺序，描写了北京春节的各种民俗活动，展现了中国传统节日的热闹与隆重。
3. 《藏戏》中，藏戏的开山鼻祖是________，藏戏表演时戴着面具，没有固定的舞台。
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（17分）
阅读《北京的春节》片段，完成练习。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
正月初二，多数铺户都上起了板子，但是并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
1. 片段主要描写了北京春节________、________、________这三天的景象，其中重点描写的是________。（4分）
2. 用“______”画出片段中描写除夕热闹场景的句子，并说说作者是从哪些角度描写除夕热闹的。（4分）
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3. 片段中“除夕真热闹”和“正月初一的光景与除夕截然不同”两句，在文中起到了什么作用？（4分）
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4. 结合片段，说说你对北京春节“守岁”习俗的理解。（5分）
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（二）课外阅读（18分）
阅读短文《家乡的元宵灯会》，完成练习。
家乡的元宵节，最热闹的莫过于元宵灯会了。每年正月十五傍晚，夜幕刚降临，街上就亮起了各式各样的花灯，整个小镇都被笼罩在一片灯火辉煌之中。
花灯的种类繁多，形态各异。有的是昂首挺胸的龙灯，龙身缠绕着五彩的绸带，龙鳞闪闪发光，龙的眼睛镶嵌着明亮的灯泡，转动起来栩栩如生，仿佛下一秒就要腾空而起；有的是亭亭玉立的荷花灯，粉色的花瓣层层叠叠，中间还坐着一个小小的仙女，灯光透过花瓣，映得仙女的身影若隐若现；还有的是可爱的兔子灯，雪白的身子，长长的耳朵，红宝石似的眼睛，提着它走在人群中，格外引人注目。
街上的人摩肩接踵，热闹非凡。大人们牵着孩子的手，一边欣赏花灯，一边讨论着花灯的造型；孩子们提着自己心爱的小灯笼，蹦蹦跳跳地穿梭在人群中，笑声传遍了整个小镇。偶尔有调皮的孩子会点燃手中的小烟花，“砰”的一声，烟花在夜空中炸开，化作漫天繁星，引得人们阵阵欢呼。
除了赏花灯，猜灯谜也是元宵灯会的重头戏。街道两旁的灯柱上、花灯下，都贴着一张张写有灯谜的纸条，人们围在一起，你一言我一语地猜着谜底，脸上满是专注和喜悦。猜对的人会得到一份小小的奖品，那份快乐难以言表。
家乡的元宵灯会，不仅热闹非凡，更承载着家乡人的民俗情怀和对美好生活的向往。它像一幅绚丽的画卷，深深印在我的心里，成为我童年最珍贵的回忆。
1. 短文围绕家乡的元宵灯会，写了哪些活动？请简要概括。（4分）
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2. 用“______”画出文中描写花灯种类繁多、形态各异的句子，并赏析这段话的表达效果。（5分）
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3. 短文是按照什么顺序描写元宵灯会的？这样写有什么好处？（4分）
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4. 结合短文，说说家乡的元宵灯会承载着人们怎样的情感。（5分）
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三、习作表达（30分）
题目：家乡的________民俗
要求：1. 先把题目补充完整，可以是家乡的春节、元宵、端午等民俗活动，贴合本单元主题。
2. 围绕题目，按照一定的顺序，详细描写民俗活动的过程，突出民俗的特点。
3. 运用细节描写、场面描写等方法，融入自己的感受，表达对家乡民俗的热爱和对传统文化的赞美。
4. 字数不少于450字，不出现真实的人名、校名，书写工整，不写错别字。
参考答案
一、基础积累（35分）
（一）看拼音，写词语（8分，每空1分，错字、漏字不得分）
暖烘烘 燃放 挣扎 骆驼 玻璃 栖息 矿物 依偎
（二）选择正确读音（6分，每小题1分）
1. áo√ 2. zhàn√ 3. zhēng√ 4. tuo√ 5. qī√ 6. wēi√
（三）比一比，再组词（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
示例：熬粥 遨游 绽放 淀粉 骆驼 鸵鸟 栖息 晾晒
（四）补充词语+造句（6分，补充词语每空0.5分，造句2分）
张灯结彩 美不胜收 迫不及待 截然不同 万象更新 张灯结彩 能歌善舞 随心所欲
造句示例：春节前夕，街道两旁张灯结彩，到处洋溢着节日的喜庆气氛。（造句合理即可）
（五）选词填空（4分，每空1分）
1. 热闹 2. 喧闹 3. 持续 4. 连续
（六）改写句子（4分，每小题2分，意思对即可）
1. 除夕这一天，没有一户人家不贴上春联。
2. 人们难道不是通过各种民俗活动，表达对美好生活的向往吗？
（七）课文内容填空（3分，每空0.5分，错字、漏字不得分）
1. 沈从文 亲情 2. 时间 3. 唐东杰布
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（17分）
1. 除夕 正月初一 正月初二 除夕（4分，每空1分）
2. 画线句子：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（2分）
作者从嗅觉（酒肉的香味）、视觉（新衣、对联、年画、灯火）、听觉（鞭炮声）、动作（做年菜、贴对联、吃团圆饭）等角度描写除夕的热闹。（2分，答出2个及以上角度即可）
3. 起到了总起和过渡的作用（2分）；“除夕真热闹”总起下文对除夕场景的描写，“正月初一的光景与除夕截然不同”自然过渡到对正月初一景象的描写，使文章条理清晰、衔接流畅。（2分）（意思对即可）
4. 示例：守岁是北京春节的重要习俗，除了很小的孩子，所有人都要守岁（1分）；守岁既体现了人们对旧年的留恋，也寄托了人们对新年的期盼，更蕴含着家人团圆、平安顺遂的美好愿望（4分）。（意思对即可，言之有理即可酌情给分）
（二）课外阅读（18分）
1. ①赏花灯；②猜灯谜；③孩子们提灯笼、放小烟花；④大人们逛庙会、逛天桥、听戏。（4分，每点1分，概括合理即可）
2. 画线句子：有的是昂首挺胸的龙灯，龙身缠绕着五彩的绸带，龙鳞闪闪发光，龙的眼睛镶嵌着明亮的灯泡，转动起来栩栩如生，仿佛下一秒就要腾空而起；有的是亭亭玉立的荷花灯，粉色的花瓣层层叠叠，中间还坐着一个小小的仙女，灯光透过花瓣，映得仙女的身影若隐若现；还有的是可爱的兔子灯，雪白的身子，长长的耳朵，红宝石似的眼睛，提着它走在人群中，格外引人注目。（2分）
表达效果：运用了排比和比喻的修辞手法（1分），条理清晰地列举了龙灯、荷花灯、兔子灯三种花灯（1分），生动形象地写出了花灯的形态各异、栩栩如生，突出了花灯的精美，表达了作者对家乡花灯的喜爱之情（1分）。（意思对即可）
3. 按照总—分—总的顺序（2分）；好处：开头总写元宵灯会的热闹，中间分写花灯的种类、街上的热闹场景和猜灯谜活动，结尾总结元宵灯会的意义，使文章结构完整、条理清晰，中心突出。（2分）（意思对即可）
4. 承载着家乡人的民俗情怀，对美好生活的向往（2分），对童年快乐时光的怀念（1分），以及对家乡、对传统文化的热爱和赞美之情（2分）。（意思对即可，言之有理即可酌情给分）
三、习作表达（30分）
评分标准：
1. 题目补充完整，中心明确，围绕家乡的某一种民俗展开，按照一定顺序描写民俗活动过程，突出民俗特点。（8分）
2. 内容具体，运用细节描写、场面描写，融入自己的真实感受，有真情实感。（8分）
3. 语句通顺，没有语病，用词准确、生动，能运用恰当的修辞手法。（6分）
4. 字数不少于450字，书写工整，不写错别字，不出现真实人名、校名。（6分）
5. 酌情扣分：字数不足450字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计；书写潦草扣1-3分；中心不明确、顺序混乱扣3-5分；未突出民俗特点扣2-4分。