8.21.2人类活动对生物圈的影响 课件 (共25张PPT)2025—2026学年《生物》八年级下册（北师大版）

(共25张PPT)
第21章 第2节 人类活动对生物圈的影响
项目式学习：拟定环保守则
设计方案调查人类活动对生物圈的影响
通过小组讨论、搜索资料、联系实际，确定选题
当地环境污染情况调查具体案例分析
绿色防控：农业生产中各种诱捕装置
地球陆地状况示意图
人类环境中的污染物来源
当地环境污染情况调查具体案例分析
回顾本调查小组的调查结果，思考：
（1）在调查中发现了什么问题？
（2）通过调查得到了什么调查结果？
（3）分析调查结果可以得出哪些结论？
（4）根据调查结论，结合生活实际，可以提出什么改进建议？
思考与讨论
汇报要点及要求
（1）小组内自行商定汇报人员。
（2）汇报时长每组3-5分钟。
（3）汇报内容基本版块包括调查背景介绍、调查目的、调查方法、调查时间线安排、调查结果及分析、调查结论及建议、致谢及感悟等部分。汇报内容应侧重调查结果及分析、调查结论及建议等。
（4）汇报展示的PPT应简洁美观，图文结合，有数据图展示调查结果。
各小组汇报调查结果
评价参考：调查报告评价量规
评价维度 示范级 精品级 学员级
小报深度 全面覆盖核心内容，能够呈现所学以外的内容 基本覆盖重要内容，呈现所学内容 不能挑选出重要内容，提供的内容有遗漏或太多，没有重点
直接指向驱动性问题的解答 完整阐述项目涉及的知识及背后的原理，所引用的材料或证据有质量保证 阐述项目核心知识，所引用的材料或证据基本完整，但个别地方有缺失 项目核心知识缺失，所引用的材料或证据不足(错误)，且无法解释原理
美观性 专业，字迹认真、清晰，运用图、表等多种方式呈现，排版美观，布局合理，语言表达富有创意 专业，字迹清晰，排版合理，语言表达清晰 专业术语使用不准确，字迹潦草，排版不够美观，语言表达效果一般
评价维度 调查报告深度 直接指向驱动性问题的解答 海报美观性 现场汇报效果
组1
组2
组3
......
根据评价量规，对各小组调查打分
根据同学评价和老师评价的结果，各小组内修改完善调查报告。
各小组需重点关注以下几个方面：
（1）尝试用数据图描述调查结果。
（2）尝试根据调查结果，分析得出一定的结论。
（3）尝试根据调查结果和结论，提出可行的建议。
迭代更新，完善调查报告
评价参考：小组合作评价表
评价维度 评价内容 分数（1-10分）
责任心 按照分工，完成分配给自己的任务
主动承担没有分配到人的任务
有意识地主动清理制作过程中产生的垃圾
领导力 在小组制作过程中，能够调动组员积极性
在小组制作过程中，遇到棘手问题时，首先站出来组织讨论或使用合适的办法解决问题
合作能力 在与他人意见不一致时，能适度妥协
使用合适的语言寻求帮助，促进小组合作
酸雨指酸碱度（pH）小于5.6的雨、雪、雹、雾等自然降水。主要由化石燃料（如煤、石油）燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物等气体进一步产生硫酸、硝酸等酸性物质造成的。
酸 雨
腐蚀建筑物、雕塑
使土壤、湖泊酸化，危害水生生物和森林
直接影响植物的生长和发育
酸雨的危害
生物学模拟实验是在难以直接研究生物原型时，依据相似性原理，构建替代模型或在控制条件下模仿特定生物结构、生理过程或生态系统，通过研究模型的表现来间接推断和认识原型规律的一种间接实验方法。其结论通过类比推理得出，需进一步验证。
模拟实验
示例：探究酸雨对种子萌发的影响
提出问题
酸雨能影响小麦种子的发芽率吗？如果有影响，酸雨的浓度与小麦种子的发芽率有什么关系？
作出假设
酸雨能影响小麦种子的发芽率。酸雨的pＨ越小，小麦种子的发芽率越低。
设计实验
材料用具
白醋、量筒、烧杯、pH试纸、恒温培养箱、培养皿、吸水纸、小麦种子若干
设计实验
方法步骤
1.用白醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，pＨ分别调整为２、３、４、５。
２.将吸水纸铺在培养皿的底部，选取小麦种子，分别在每个培养皿中放入100粒种子。
设计实验
方法步骤
3.将清水及pＨ为２、３、４、５的模拟酸雨溶液分别倒入培养皿中，每一种处理做５组。
4.在恒温培养箱中于25℃条件下培养。
5.五天后统计种子的萌发率，求出５组数据的平均值，填写表格。
实验记录
条件 清水 pH=7 模拟酸雨 pH=5 模拟酸雨 pH=4 模拟酸雨 pH=3 模拟酸雨
pH=2
种子 萌发率　
1. 从实验的角度：选择受酸雨影响明显的植物。
2. 从农业或绿化的角度：选择耐酸的植物，如紫叶小蘖、龙爪槐等。
3. 从环境监测的角度：选择受酸雨影响明显的植物。
借助AI完善实验设计
探究两种模拟酸雨对种子萌发的影响
探究不同pH的酸雨对种子萌发的影响
探究两种模拟酸雨对幼苗生长的影响
探究不同pH的酸雨对成熟植株的影响
探究不同pH的酸雨对花的影响
其他实验探究问题
选择你感兴趣的问题，实验起来吧！
课堂练习
1.下列属于人类对生物圈产生积极影响的措施是（　　）
A. 围湖造田扩大耕地
B. 推广共享单车出行
C. 大量使用一次性塑料袋
D. 焚烧农作物秸秆
答案：B
解析：共享单车减少碳排放，缓解交通污染，属于可持续发展举措。A、C、D选项分别导致湿地破坏、白色污染和大气污染，属于负面影响。
B
课堂练习
2.塞罕坝林场从荒漠变为森林的案例说明（　　）
A. 人类活动只会破坏环境
B. 生态修复可以逆转土地荒漠化
C. 森林无法改善空气质量
D. 自然恢复比人工干预更有效
答案：B
解析：塞罕坝通过植树造林实现生态修复，体现了人类对生物圈的积极影响。A选项片面，C、D与事实相反。
B
课堂练习
3.酸雨对生物圈的危害极大，控制酸雨的根本措施是（　　）
A. 减少二氧化硫和氮氧化物排放
B. 人工降雨稀释酸性物质
C. 在湖泊中投放碱性物质中和
D. 关闭所有化工厂
答案：A
解析：酸雨主要由化石燃料燃烧释放的酸性气体引起，源头减排是根本。B、C治标不治本，D过于极端。
A
谢谢观看
Thank you