冀教版数学五年级下册 认识图形的平移 教案

《认识图形的平移》教学设计
教学内容 ：冀教版小学数学五年级下册第6～7页。
教学目标 ：
1、在观察、操作交流等活动中，经历在方格纸上认识平移和画平移后的图形的过程。
2、能判断图形平移的方向和距离，能在方格纸上将简单图形按要求平移。
3、主动参与数学活动，在探索图形平移的过程中，发展空间观念。
重点难点 ：
重点：感知平移现象。
难点：正确画出平移后的图形。
教具学具 :
直尺、铅笔、彩笔
教学设计
一、创设情境
1、同学们，你们喜欢去游乐场玩吗？这节课我们的主人公也喜欢去游乐场玩，你知道他是谁吗？最近很火的《哪吒之魔童闹海》相信大家都看过了，张老师超级喜欢里面的哪吒，他那句“我命由我不由天”更是成为了我遇到困难时的座右铭。这不今天哪吒一家也来游乐场游玩了，我们看看他们都玩了什么项目？
他们玩得项目好刺激啊，对于他们玩的项目你有什么发现？
2、提问：你看到了哪些运动现象？你能用数学语言描述一下这些现象吗？这些运动有什么共同特点？
3、你还能说出哪些生活中的平移现象？ 学生举例说明。
4、哪吒一家在游玩过程中发生了一点小插曲，看看发生了什么事。他们一家走散了，需要我们的帮忙，你愿意吗？
（设计意图：用学生喜欢的哪吒来谈话导入，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复移的知识。在看视频和举例中丰富学生对平移现象的感受。）
探究新知
1、老师俯瞰游乐场，知道哪吒的亲人在哪里，谁能把哪吒平移到他亲人的位置，帮哪吒一家团聚，作为奖励，老师会把哪吒的磁吸贴送给你。谁来试试。
2、指名平移。学生平移后没有正确的。
师：你们为什么都没有平移正确呢？你们有什么想要对张老师说的吗？生提出老师没有说清平移方向和距离。
师：看来我们在描述图形平移的时候必须说清楚图形向哪个方向平移了几格,这也就是平移的要素。（板书平移的要素）
师：刚才没有拿到哪吒，你们想不想要啊？想的话这节课就要好好听课，用学到的知识顺利帮哪吒找到亲人，你就能拿到了！准备好了吗？那开启我们今天的“哪吒寻亲记”吧。
（设计意图：利用学生对哪吒的喜爱激发学生学习的积极性。 ）
出示第一关要求。课件出示第6页例4，提出：图形A和图形B分别平移后可以得到哪个图形？生观察后回答。
师：你是如何判断的。学生说出平移的特点，师板书。
出示第二关要求。那图形A和图形B到底是如何平移的？完成学习单。
学生独立完成，教师巡视，了解情况。
7、师：那谁来说一说图形A是怎样平移的？
指名汇报。
出示错误的小马虎。讲解平移距离的数法。
为什么任意一个点平移的方向和距离就可以代表平面图形平移的方向和距离呢 （动画演示所有点同方向等距离运动）
那图形B是怎样平移的？指名汇报。
8、出示第三关要求。完成学习单习题（教材第6页“试一试”）。
学生自主完成，集体评价。
（设计意图：交流判断的思路和方法，培养学生的数学思维，进一步建立平移的概念，发展空间观念。在判断图形平移的基础上，让学生经历自主尝试把图形按要求平移的过程。）
9、总结在方格纸上画平移图形的方法。（相机板书）
三、巩固提升
出示第四关要求。帮助哪吒寻找亲人，赢取奖品。
通过这节课我们帮哪吒寻找亲人，说说你有什么收获？
四、总结
同学们，数学很神奇，它不仅可以帮助我们解决数学问题，也可以应用在生活中。平移在我们的生活中也有很多应用，请看小视频。
板书：