-统编版2025-2026学年语文三年级下册第四单元_复习课-课件

(共66张PPT)
课 题： 第1-4单元《复习课》
年 级： 三年级
上/下 册： 下册
版 本： 教育部审定义务教育教科书
上课前，书桌净。
书展开，笔在手。
坐端正，认真听。
课前准备
1.整理复习四个单元的生字词，总结生字词的复习方法。
2.整理四个单元的阅读要求，复习总结阅读方法。
3.整理四个单元的表达要求，复习总结表达方法。
学习任务
人文主题
语文要素
人文主题
语文要素
人文主题
语文要素
人文主题
语文要素
单元 人文主题 语文要素
第一单元 可爱的生灵 试着一边读一边想象画面。
体会优美生动的语句。
第二单元 寓言故事 读寓言故事，明白其中的道理。
第三单元 中华优秀传统文化 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
第四单元 观察与发现 借助关键语句概括一段话的大意。
复习锦囊：板块推进
字词句部分
阅读部分
表达部分
“我会认”：119个
“我会写”：118个
多音字：15个
词语：119个
生字词
②联系上下文
认识生字词的方法
③结合生活实际
⑤查字典
④结合图片
①字理识字
形声字
象形字
会意字
字词复习锦囊一：巧用识字方法。
且
①巧用识字方法——变多为少。
组
姐
祖
丝
女
示
( )
( )
字词复习锦囊一：巧用识字方法。
①巧用识字方法——变多为少。
澡 燥 躁
瓣 辩 辨
蜂 峰 锋
蜜 密
字词复习锦囊一：巧用识字方法。
②巧用识字方法——变难为易。
鸳鸯 芬芳 伶俐 遵循
形声字
字词复习锦囊一：巧用识字方法。
创造
查字典
结合生活经验
《纸的发明》
皱眉
《鹿角和鹿腿》
依次
联系上下文
《花钟》
结合图片
腹部
《小虾》
字词复习锦囊二：读准字音，培养习惯。
前后鼻音
平翘舌音
边音、鼻音
轻声、儿化
莲蓬 便宜
花骨朵儿
花瓣儿
几痕 荡漾 饱胀 耕作 蜜蜂
姿势 制造 屠苏 造纸 选择 灼烧
逆风 伶俐 恼火 栏杆 官吏
字词复习锦囊三：联系上下文，结合词语的意思判断多音字的读音。
累
表示积累的意思
lěi
表示连接成串的意思
表示疲劳、 操劳的意思
léi
lèi
果实累累
劳累
日积月累
切
用刀把物品分成若干部分
迫切、切记、一切
qiē
qiè
切菜、切碎
字词复习锦囊三：联系上下文，结合词语的意思判断多音字的读音。
第一单元：散、杆、挨、蚂
多音字
第三单元：累、切、便、鲜、爪、都、乘、笼
第二单元：称、禁、撒
.
读一读，在加点字的正确读音下面画 “——”。
恼火（lǎo nǎo）
保存（cún chún）
伶俐（lín líng）
便宜（yí yi）
闲散（sǎn sàn）
毛驴（lú lǘ）
.
.
.
.
.
.
——
——
——
——
——
——
字词复习锦囊四：关注横画或竖画较多的字。
一看结构、二看位置、三看关键笔画。
阅读
要点一：试着一边读一边想象画面。
一边读一边想象画面
边读边想象画面，感受到荷花“初绽”“绽放”“含苞”的姿态美，还有荷花的生命活力。
《荷花》
初绽
绽放
含苞
借助注释和插图，边读边想象画面，读懂故事，了解故事的寓意。
《守株待兔》
边读边想象桥北头精彩情景。骑马的惊扰了乘骄子的人、他们又惊扰了驴，驴又惊扰了看风景的人。还仿佛听到了桥上驴叫声、人叫声，多么精彩传神呀！
《一幅名扬中外的画》
边读边想象小虾受到惊吓后的样子，感受小虾的有趣。
《小虾》
要点二：体会优美生动的语句。
“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
——《燕子》
“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
——《荷花》
“ 腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”
——《小虾》
找一找其他课文中优美生动的语句。遇到这样的句子时，还可以摘抄下来，做好笔记。
要点三：借助关键语句概括一段话的大意。
借助关键语句理解一段话的意思。
三年级上册
借助关键语句概括一段话的大意。
三年级下册
能够提示段落主要意思的语句。
关键语句
闻荷香
观荷姿
赏荷美
变荷花
回现实
《赵州桥》
第2自然段第1句。
《一幅名扬中外的画》
第3自然段第1句。
《小虾》
第3自然段第1句。
关键语句有时候会在一段话的开头出现。
《一幅名扬中外的画》
《赵州桥》
关键语句有时候会在一段话的中间出现。
《花钟》
第1自然段第2句。
关键语句的句式也不一样。
《花钟》
第1自然段第2句。
《花钟》
第2自然段第1句。
陈述句
问句
《赵州桥》第3自然段第1句。
过渡句
《一幅名扬中外的画》
《赵州桥》
《小虾》
找出关键句，根据段落的意思，调整修改。
《花钟》
①不同的植物开花的时间不同的原因。
①
④
②
③
⑤
②③④不同的植物开花的时间和温度、湿度、光照有关。
⑤不同的植物开花的时间与昆虫活动的时间有关。
不同的植物开花的时间不同的原因。
不同的植物开花的时间和温度、湿度、光照有关。
不同的植物开花的时间与昆虫活动的时间有关。
不同的植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关。
要点三：借助关键语句概括一段话的大意。
1.找关键句
根据段落意思正确判断关键句。
2.借助关键句整合、修改
根据段落意思整合、修改。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
——裘树平《孑遗植物——银杏》
1.这一个自然段的关键句是？（ ）
A.相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。
B.公公种树，孙子吃果。
C.人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
A
那么，银杏为什么长寿？其中究竟有什么奥秘？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，大多有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，这有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方长上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。以上这些都是银杏长寿的内在原因。
——裘树平《孑遗植物——银杏》
银杏长寿的内在原因。
那么，银杏为什么长寿？其中究竟有什么奥秘？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，大多有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，这有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方长上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。以上这些都是银杏长寿的内在原因。
——裘树平《孑遗植物——银杏》
银杏长寿的内在原因有________________________________。
大多有极为发达的根系、生长缓慢、病虫害较少
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
——人教版语文四年级上册《秦兵马俑》
每个兵马俑神态各异，都是极为精美的艺术珍品。
要点四：读寓言故事，明白其中的道理。
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《守株待兔》
《陶罐和铁罐》
《鹿角和鹿腿》
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
做人不能够只贪图享受眼前的安逸、虚度年华，应当多为社会做贡献，为自己的生命增添光彩。
《池子与河流》
表达
围绕一个意思把一段话写清楚。
《赵州桥》
有的……有的......还有的......
《一幅名扬中外的画》
有的……有的......有的......有的……有的……
《小虾》
有的......有的......有的…...
《纸的发明》
按照事情的先后顺序写清楚。
首先…...接着…...然后…...最后…...
《蜜蜂》第2自然段
捉蜜蜂
女儿等
走四公里
做记号
放飞蜜蜂
首先……然后……接着……又……最后……
捉蜜蜂
女儿等
走四公里
做记号
放飞蜜蜂
借助关键词句说实验过程
《蜜蜂》第2自然段
首先…...接着…...然后…...最后…...
有的......有的...... 还有的……
春游
字词复习方法：1.巧用识字方法——变多为少、巧用识字方法——变难为易；
2.读准字音，培养习惯；
3.注意多音字；
4.注意横画或竖画较多的字。
阅读方法：1.边读边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.借助关键语句概括一段话的内容。4.读寓言故事，明白其中的道理。
表达方法：围绕一个意思把一段话写清楚。
复习要点
必做：1.复习第1-4单元的生字词。
2.认真阅读第1-4单元的课文。复习第1-4单元中要求背诵、默写的课文内容。
选做：仿照《赵州桥》第3自然段和《一幅名扬中外的画》第3自然段写一段话，尝试围绕一个意思把一段话写清楚。
作业布置：
同学们，再见！