2025-2026学年语文三年级下册统编版12古诗三首 元日 课件

(共40张PPT)
课 题： 第三单元 《古诗三首》之《元日》
年 级： 三年级
上/下 册： 下册
版 本： 教育部审定义务教育教科书
课前准备
上课前，书桌净。
书展开，笔在手。
坐端正，认真听。
1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”。
2.有感情地朗读《元日》。背诵《元日》。
3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景，体会诗中蕴含的传统节日文化。
4.启动“中华传统节日”综合性学习活动。
《元日》学习目标
认识作者
宋代著名政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。王安石的诗歌，不仅数量多达1500余首，而且独具特色。
王安石
元：最初，开始，第一。
元日：一年当中的第一天，农历正月初一。
甲骨文
小篆
元
楷体
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
读准字音，
读出节奏。
学习小锦囊
借助注释，理解诗意。
爆竹声中一岁除，
（去除、除掉）
爆竹声中一岁除
爆竹声中一岁除，
辞旧迎新
告别旧的一年,迎接新一年的到来。
春风送暖入屠苏。
年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。
——苏辙
春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日，
千家万户
千门万户曈曈日，
曈
“童”为
“日”为
形
声
形声字
千门万户曈曈日
总把新桃换旧符。
桃符
家家户户贴春联，成为中国传统节日最独特的一种文化现象。
辟鬼
驱邪
总把新桃换旧符
爆竹声声，辞旧迎新，热闹——
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
春风暖暖，畅饮屠苏，欢快——
阳光灿烂，千家万户，温暖——
新桃旧符，新旧交替，喜庆——
元日
[宋]王安石
读古诗，知习俗。请用“ ”标出诗中描写春节习俗的语句。
自主学习
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
古代人在放爆竹、喝屠苏酒以及换新桃符的时候，心里可能想什么呢？
边读边想
放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新
饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康
新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿
春节习俗
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
春节的习俗有很多，为什么王安石在诗里只写这三种习俗呢？
边读边想
放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新
饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康
新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿
春节习俗
去除、祛除、改换
《元日》这首诗描绘了中国人过春节（ ）的传统习俗。（多选题）
A 放爆竹 B 吃团圆饭
C 喝屠苏酒 D 新桃换旧符
A C D
元日
[宋] 王安石
爆竹声中______，
春风送暖______。
千门万户______，
总把__________。
一岁除
入屠苏
曈曈日
新桃换旧符
符以竹节剖半做成，有关双方各持其一，使用时，必须将符交给对方，两半合符才可信。
“竹”
表形，
指材质。
“付” 表读音，指交给。
撇长竖短
横中线
竖中线
头正身直足安
一看结构，二看位置，三看关键笔画。
中华传统节日
综合性学习
第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作。
活动提示
开展活动的途径和方式
询问长辈、图书馆查阅资料、看影视片、收集或制作实物等。
第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作
活动提示
记录形式
摘记、拍照、画图等；还有其他形式，如选择自己最感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作
活动提示
合作学习方式
①找3-4个小伙伴组成小组。
②商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，设计一个活动计划表。
③分工合作，搜集记录资料。
作业布置
1.书写“符”字，写3遍。
2.背诵《元日》。用自己的话说一说《元日》中的节日情景。
3.预习《清明》，试着读准字音，读出节奏。
4.组成综合性学习小组，商量计划，分工合作。
选做：查找桃符图片、搜集春联，了解这种历史悠久的中国民俗文化。
同学们再见！