13《纸的发明》课件-

(共38张PPT)
课题：《纸的发明》
年级：小学三年级
上/下册：下册
版本：教育部审定义务教育教科书
上课前，书桌净。
书展开，笔在手。
坐端正，认真听。
课前准备建议
《古诗三首》
《纸的发明》
《赵州桥》
《一幅名扬中外的画》
深厚的传统文化，中国人的根。
单元主题
《元日》 登高、插茱萸
《清明》 放爆竹、换桃符、喝屠苏酒
《九月九日忆山东兄弟》 祭扫
根据古诗内容连一连
10.纸的发明
第一课时
1.认识“创、携、存、制、麻”等10个生字，读准“累、切、便、鲜”4个多音字，会写“伟、保、约、验”4个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步感知课文大意，理清课文脉络。
学习目标
读准字音，读通句子。
初读课文
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创
chuànɡ
造
携
xié
带
保
cún
存
zhì
制
作
càilún
蔡伦
lěi
积
累
qiē
切
断
便
pián
宜
朝
xiǎn
鲜
zhōu
欧
洲
shè
社
会
ōu
chuànɡ xié zhì càilún má
创造 携带 保存 制作 蔡伦 麻纸
欧洲 社会 积累 切断 朝鲜 便宜
ōu zhōu shè qiē xiǎn pián
会认的字
提示：注意读准平翘舌音、前后鼻音、边音、多音字。
cún
lěi
chuànɡ zhì
携带 积累 切断 便宜
xié lěi pián
会认的字
cún má càilún shè xiǎn
ōu zhōu
qiē
创造 制作
保存 麻纸 蔡伦 欧洲 社会 朝鲜
创造 制作
保存 麻纸 蔡伦 欧洲 社会 朝鲜
携带 积累 切断 便宜
会认的字
提示：注意读准平翘舌音、前后鼻音、边音、多音字。
切
qiē：用刀把物品分成若干部分。
qiè
qiē
（一切）
（急切）
（亲切）
多音字
（切菜）
（切除）
（切开）
（切断）
鲜
xiǎn：少见的、少有的。
xiān
xiǎn
（新鲜）
（海鲜）
多音字
（朝鲜）
（鲜为人知）
（鲜花）
便： biàn（ ）
便宜
顺便
方便
pián：
①价格低；
②肚子肥大的样子，如“大腹便便”。
biàn:
①顺利、没有困难或阻碍；
②简单的，礼节上非正式的；
③排泄物，如“大便”“小便”等。
多音字
pián ( )
提示：请根据意思判断读音。
①但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
②帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
③用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
便
biàn
biàn
pián
①蔡伦吸收了人们长期积累(lèi)的经验，改进了造纸术。
②秋天到了，树上果实累累（léi）。
③妈妈忙了一天，回到家时已非常劳累(lèi)。
léi
lèi
lěi
累
“累加”（日积月累）
“接连成串”
“疲劳”
① 这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
读好长句子
② 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
提示：请观察句子结构，在相应处停顿。
③ 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
读好长句子
④ 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
提示：请观察句子结构，在相应处停顿。
术
伟
录
册
保
存
约
验
阿
欧
洲
社
会写的字
提示：请把生字按结构分类。
左右 结构
独体 结构
半包围 结构
上下 结构
伟 保 约 验 社 阿 欧 洲
册 术
录
存
生字归类
伟
保
验
约
识写生字
一看结构，二看位置，三看关键笔画。
伟
保
验
约
识写生字
左窄右宽
左右同宽
验
识写生字
马在小屋旁，
屋里两根梁，
还有鸟三只，
卧在梁中央。
识写生字
头正、身直、足安
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默读全文，思考课文是围绕哪句话展开来写的，用“____”画出来。
整体感知
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造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
整体感知
造纸术 指南针 火药 活字印刷术
四大发明
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
整体感知
对国家、公众所做的有益的事。
去课文中找一找：造纸术的发明对人类有哪些贡献？
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我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
默读课文2-4自然段，思考：哪些自然段分别写了图表中的这些内容？
？
？
？
学习小锦囊：圈画关键词句
2 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
2
3 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。
3
4 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
4
借助课后练习一，厘清文章脉络。
借助关键词句和课后练习一，理清文章脉络
第2自然段
第4自然段
第3自然段
1.认识了“创、携、存、制、麻”等10个生字，读准了“累、切、便、鲜”4个多音字，会写“伟、保、约、验”4个字。
2.正确、流利地朗读了课文。
3.初步感知了课文大意，理清了课文脉络。
学习小结
必做：
1.书写“伟、保、约、验”4个字，每个写3遍。
2.正确、流利地朗读课文，说一说二至四自然段的大意。
选做：
查找其他三大发明的资料，了解它们的发明过程。
布置作业
同学们再见！