统编版语文 三年级下册（新教材）第二单元综合素养测评B卷（含答案）

第二单元综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
◎走进寓言，推荐寓言
1. 下面是同学们为这次活动写的推荐语。读一读，完成练习。(20分)
在寓言王国里，我们积累了不少寓言故事：宋人有ɡēnɡ(　　)者，释其耒而shǒu zhū(　　)，最终“_______，_______”； shàn liánɡ(　 　)又wēn hé(　 　)的老山羊保持警惕，没有被狼“可怜的模样”迷惑；小鹿欣赏自己匀称的身段，认为腿pèi(　 　)不上jīnɡ měi(　 　) bié zhì(　　 )的角，在摆脱狮子的zhuī ɡǎn(　 　)，成功táo shēnɡ(　 　)后才幡然醒悟。辛辣讽刺的寓言令人ɡǎn tàn(　 　)，予人启示。让我们一起走进寓言世界吧！
(1)看拼音，写字词，将语段补充完整。(9分)
(2)下列加点字的读音与语段中加点的“模”和“称”的读音都相同的是(　　)(2分)
A.模型 称呼 B.模式 称赞 C.模具 称职 D.模仿 称心
(3)根据“释”的意思，下列与语段中“释”的意思相同的一项是(　　)(2分)
A.注释 B.冰释前嫌 C.保释 D.手不释卷
(4)根据课文内容，在横线上补充内容。(2分)
(5)三年级(2)班班委会准备挑选合适的寓言故事，去参加年级举办的“趣味故事会”活动。请你以班委会的名义写一则通知，告诉同学们于后天(4月7日)下午2点在本班教室集合，通过举手表决的方式选出合适的寓言故事。(5分)
◎精心准备，分享寓言
2.同学们在分享寓言的过程中遇到了一些问题，请你来解决。(6分)
(1)下列加点字读音、词语书写都正确的一项是( )
A.犹豫(yóu) 没精打采 B.头颈(jǐn) 灰心丧气
C.尊敬(zūn) 恶狼狼 D.飘逸(yì) 花言巧语
(2)下列加点字的意思相同的一项是( )
A.冀复得兔 希冀 B.兔走触株 走路
C.不可复得 收复 D.田中有株 植株
(3)下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不恰当的一项是(　　)
A.元元以为有虫子在墙上爬，被吓哭了，那其实是风吹柳叶的影子。(《杯弓蛇影》)
B.哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他奋起直追。(《亡羊补牢》)
C.妈妈买的果篮，上面是大的好的，下面却有几个不新鲜的小果子。(《井底之蛙》)
D.王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。(《掩耳盗铃》)
3.讲故事时，典典丰富了寓言故事的故事情节，按要求完成练习。(13分)
(1)从方格中找出四字词语填在A、B后的横线上，并完成填空。(6分)
看着不远处A._________的邻居，宋人心想：
“我和你们不一样，我可是能让老天爷送兔子
的人。等着瞧吧，一定会有B._________的兔子
送上门来的。”
我能写：与填入A处的词语结构相同的词还有“________、______”；与填入B处的词语结构相同的词还有“__________ 、___________”。
(2)给宋人加上恰当的神态或动作，把句子补充完整。(4分)
A.“种田真是太辛苦了。”宋人_________________________。
B.看到这一幕，宋人___________________：“老天爷给我送兔子啦！”
(3)如果你遇到故事里的宋人，你会怎样劝告他呢？写一写。(3分)
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4.活动中，学习小组的成员进行了交流。请根据提示把对话补全。(5分)
典典：《鹿角和鹿腿》这个故事出自《__________》。鹿角精美别致，却差点儿让鹿___________；鹿腿难看，却帮助鹿__________。可见__________________________________________________________。
梦梦：寓言中蕴藏着智慧，《会摇尾巴的狼》告诉我们___________
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◎品读寓言，增长智慧
5.阅读小古文《螳螂捕蝉，黄雀在后》，回答问题。(10分)
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也。黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。此三者，皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。(节选自刘向《说苑·正谏》)
【注释】①委身曲附：弓着身子趴在树枝上。②傍：同“旁”，旁边。③弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。④务：追求。
(1)对下列加点字的解释，有误的一项是(　　)(2分)
A.黄雀延颈(伸长) B.而不顾其后之有患也(考虑)
C.欲啄螳螂(想要) D.蝉高居悲鸣，饮露(饮料)
(2)请根据图片提示，用“→”标一标四者之间的关系。(2分)
(3)“此三者”的问题出在哪里？请用“　　”在文中画出来，并用自己的话翻译。(3分)
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(4)你从这则寓言故事中明白了什么道理？(　 　)(多选)(3分)
A.不能只看眼前利益，不顾身后的危险。
B.没有真才实学，最终没有好下场。
C.看问题要全面，不能主观片面。
D.居安不能忘危，见利不能忘害。
6. 阅读寓言故事《魔语瓶》，回答问题。(16分)
①小老鼠常常很苦恼，皱着眉说：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变成什么都可以。小老鼠捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
③“变成蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
④“对，还是变成乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了，我不想变成乌龟。”
⑤“要不，就变成蚂蚁吧，蚂蚁爬得快。不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
⑥“对，变成小鸟倒不错。小鸟会飞，会唱动听的歌。可是，小鸟吃虫子……”想到吃虫子，小老鼠就感到恶心。
⑦“啊，还是变成大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，“要是大象把这房子撑破，那我可不干！……”
⑧想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧。想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
⑨小老鼠笑了：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想明白了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
(1) 根据短文内容完成下图。(6分)
(2)小老鼠还会想变成什么呢？请你发挥想象，写一写。(3分)
(3) 魔术师爷爷问小老鼠“你怎么什么也没变呀”，小老鼠却说“我已经变啦”，你认为他变了吗？请说说理由。(4分)
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___________________________________________________________(4)你从这个寓言故事中明白了什么道理？(3分)
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◎发挥想象，续写寓言
7.请你以下面的语段为开头，续写寓言故事，续写内容不少于350字。别忘了给故事加个题目哟。(30分)
一只蚊子挑战狮子，他专咬狮子的鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，却没有碰到蚊子。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去……
参考答案
（1）守株 善良 温和 配 精美 别致 追赶 逃生 感叹
（2）C
（3）D
（4）兔不可复得 而身为宋国笑
（5）
2.（1）D（2）A（3）C
（1）忙忙碌碌 源源不断 高高兴兴 欢欢喜喜 依依不舍 念念不忘
（2）眉头紧锁，双手擦汗 高兴地跳了起来
（3）宋人，兔子撞到树桩只是偶然发生的事情，并不能经常遇到。只有通过自己的劳动才能有收获啊！
4.伊索寓言 送了命 狮口逃生 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 要善于识破坏人的伪装，不要被假象所蒙骗
（1）D
（2）
（3）此三者，皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。
这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后的隐患
（4）ACD
（1）
（2）小狗 小狗长得可爱 小狗要看家护院，很辛苦
（3）我认为他变了。以前小老鼠因为自己是老鼠而常常很苦恼，后来他认识到老鼠也有比其他动物强的地方，就变得快乐了，他的心态发生了改变。
（4）每个人都有自己的长处和短处，我们要学会接纳自己，看到自己的优点，不要盲目羡慕别人，这样才能获得快乐。
7.例文略。思路：续写要结合开头来写，注意续写的故事要有想象力，但也要合乎常理。寓言故事通常要告诉人们道理，可以将道理蕴藏在故事中，也可以在结尾处直接把道理写出来。